介绍我的数学老师作文900字
介绍我的数学老师作文900字一
她，一个循循善诱的人;她，一个慈祥幽默的人;她，一个爱护我们的人。
她，就是我们五<1>班的数学老师——王红梅老师。
作为王老师的学生，我们时时处处感到她的循循善诱。
其中“表格引导法”就是一例。
她不仅要我们在学校做老师的好帮手，还要在家里做父母的乖孩子。
为此，王老师给我们制定了一个表格，表格里列着要我们完成的一些力所能及的家务事，只要每天按时做到，就能得到相应的分数，一个月下来，分数较高的就能获得文具等小奖品。
这个方法让平日里好吃懒做的我们变得特别勤快。
王老师还是一个幽默的人。
她的课上得有滋有味，这让以前看到数学就头疼的我渐渐地爱上了数学这门学科。
有一次，王老师在上课时，一位同学趴在桌上偷笑，王老师并没有责骂他，而是对他说:“你捡到了多少钱呀，这么开心”。
王老师话音刚落，全班学生都哄笑不止，那位同学惭愧地低下了头。
还有一次，一位同学因为奔跑速度太快，一个跟头摔倒了，正好摔倒在王老师跟前，王老师笑着对他说:“还没有到新年，今天给我拜年不给你压岁钱”。
王老师的话让大家不约而同地笑起来。
从此以后，这位同学再也不“超速行驶”了。
王老师之所以循循善诱而且幽默，是因为她爱护我们，她的慈爱让我们感到，她既把我们当作学生，也把我们当孩子看。
她总是教导我们做一个正直的孩子，捡到钱要主动上交，做错事要主动承认，和同学闹别扭要主动和解。
王老师不但关心我们的学习，而且还关心我们的身体。
冬天她怕我们冻着了，提醒我们加衣服;夏天又怕我们热着了，让我们在流汗时记得脱外衣。
最让我难忘的是去年冬天下雨，许多同学在上学的路上鞋子都淋湿了，她担心我们冻病了，就挨个给那些同学的家长打电话，让家长送鞋子来，当时许多同学都感动得说不出话来。
总之，王老师就如同母亲一般关心我们。
王老师还用心引导我们节约。
她在教室的角落里放了一个塑料袋，只要谁有喝完饮料的塑料瓶或是写完的作业本都可以放在袋子里，袋子装满后就卖给收废品的，卖废品的钱就用来给那些表现好的同学买奖品。
说了这么多，你应该也了解了我们的王老师，她可真是个名副其实的好老师。
你是不是很羡慕我们呢?
介绍我的数学老师作文900字二
要说我敬佩的人很多，董存瑞、黄继光、雷锋等，它们的伟大事迹常让我们感动不已，但真正从心里敬佩的人，还是我天天见的支老师。
记得上三年级时，我们数学和语文不再是同一位老师讲了，我们要有一位新老师了，老师是男是女?长得什么样?脾气如何?……带着这许多疑问，我们等待着老师的到来。
上课铃响了，我们做得端端的，两眼直直的盯着大门，只见一位个子高高的中年男子，手上拿着尺子，用胳膊夹着数学书和教案，满脸严肃地走进来，一看就知道这个老师绝不是好惹的。
他只作了简单的自我介绍后就开始讲课了。
原来他是给我们带数学课的，姓支——好奇怪的姓。
不知不觉支老师给我们带课已有三个年头了，这段时间的接触，我发现支老师并不像他表面上那样只有严肃，他也有幽默搞笑的时候。
有一次，一位同学在课堂上没有认真听讲，偷偷的在下面玩，老师并没有直接批评他，而是笑着说了一句：“咱们班还有人搞地下工作呢!”同学们都笑了起来，哪个同学脸红得像喝多了酒，班上的气氛也一下子活跃了起来，那个同学上课时再也不玩了。
支老师最让我敬佩的是他的认真劲，上课时讲课非常认真，批改作业时也非常认真，他非常关注我们每一个人的学习情况，只要发现有同学没有听懂，他就会在课后给那个同学开小灶，一遍一遍不厌其烦地
讲，直到这个同学搞懂了，他才会轻松的离开教室。
不过，第二天他会把这个问题再重复地讲一遍，生怕我们一觉睡醒全忘了。
这就是我敬佩的支老师，他虽然没有那些英雄人物那样有名，但在我心里却是高大无比的。
介绍我的数学老师作文900字三
“求一个数的几分之几是多少……”，站在讲台上讲课的是我的数学老师何老师。
何老师是五年级才教我们的，记得那时我们班的调皮是全校有名的，弄的原先教我们的罗老师也向我们‘‘投降”。
于是学校派了一位新的数学老师来教我们，我们全班同学都猜测着新老师是谁。
何老师刚进教室时，我打量了他的样子:挺慈祥的，短头发，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁。
看着他一副文质彬彬的样子，我不由地想：这位老师太软了，别提教书了，自己先泥菩萨过河----自身难保。
何老师走上讲台对我们说：“大家好，我是你们新数学老师何老师。
”接着在黑板上写出我们四年级时三个班的数学期考情况，并信心十足的说会赶上别班的。
看着老师信心十足的样子，我暗暗心想：俗话说“新官上任三把火”，这应该是老师的第一把火----柔火。
开始老师还是安安静静地教书，我们班也是风平浪静。
可两三周后，何老师大发雷霆了，原因是龙辉源上课不听讲，被老师拉上讲台，从老师看我们的眼神中，我可以揣摩老师的心理：老虎不发威，你们当我是病猫呀!过了一会儿，老师愤怒的目光变柔和了，他转过身对龙辉源说：“你上课要听讲，这件事老师不对，你能原谅老师吗?”龙辉源猛点头后，快速走下讲台。
讲台下的我们先是心惊，后是哄堂大笑。
何老师点起了第二把火----训火。
之后老师的每次发火都是火上添油，我对何老师的印象只有一个字----“凶”。
直到六年级，也就是现在，发生了一件事，使我改变了对何老师的看法。
那是前几个周的一天，老师来修我们班坏了的两盏灯，起初还是安然无恙，可过了一会儿，意想不到的事发生了，“咣当”一声，老
师从桌子上跌了下来。
我们几个同学忙跑过去扶起老师，老师手脚都
有伤，更严重的是老师左手上有一个伤口，可以看到里面的肉了。
我
们着急地问：“老师，疼吗?”老师忙说：“没事。
”可他皱起的眉毛
让我们知道老师很疼很疼。
有一位男同学说：“老师踩的桌子原先就坏了。
”我们忙责备他明明
知道那又为什么不扶桌子呢?他可能感到自责了，变得无话可说。
老师
又说：“没事。
”说得那般轻松，那般自然。
之后又踩上一个桌子继
续修灯了。
我们小心翼翼的扶着，生怕老师再受伤。
看着老师的身影，我想到的是深深的自责和悔恨。
老师终于点起了第三把火——心火。
每次看到那两盏明亮的灯，我想
到的不是老师受伤的情景，而是一位老师对待学生象亲子女的心，老
师虽然很凶，但他的心里所想无人知晓，他宁愿我们怕他，也不愿我
们放荡不羁。
介绍我的数学老师作文900字四
要说姚明，谁都知道，nba运动员。
可是，要说姚明明，你可能不知道，但在我们学校可是“闻名于世”啦。
他就是我们的数学老师。
姚老师个子不太高，但就像相声演员潘长江那样，“浓缩的都是精华”，姚老师很爱笑，像个孩子般天真、快乐，但是姚老师要生气起来，也很“恐怖”，他对待我们的学习特别严厉，容不得半点马虎;但
对待我们的生活，却倍加关爱与呵护，像慈父般爱我们。