第5章口语技巧指南及专项训练5.1 题型概述口试分3节，考查考生用英语进行口头交际的能力。
考试时间约10分钟。
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。
一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的2/3，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的1/3。
A节：考查考生提供个人信息，回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。
该节约需2分钟时间。
B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
该节约需3分钟时间。
C节：要求考生就信息卡上的图片或文字做简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。
该节约需5分钟时间。
5.2 应试技巧I. A节A节主要是考官了解考生的相关信息。
在第一节中，考官常用语从内容上可分为6个部分。
①互致问候：Good morning／afternoon!②索要考生的准考证(candidate numbers)和口试登分卡(mark sheets)：Could I have your mark sheets, please? Thank you.③考官自我介绍：My name is…and this is my colleague…He／She is just going to be listening to US.④考官确认考生姓名：So your are…(name of Candidate A) and…(name of Candidate B)? Thank you.⑤询问考生A的一些情况：First of all we’d like to know something about you, so I’m going to ask you some questions.(name of Candidate A), …Thank you.⑥询问考生B的一些情况：Now, (name of Candidate B),…Thank you.按照大纲的规定，口试教师使用标准语言提出问题。
并且在每一次考前的教师培训中，都会要求教师们严格按照实录上的程序来进行(当然不包括具体的有关个人的信息)。
因此，考生不用担心口试教师在此过程中的问话会有什么变化。
只要考生熟记上面口试教师的常用语，就可以轻松自如地应付这一节的考试。
情绪稳定，紧张消除，轻轻松松进入下一关。
◆考官常问问题①Hometown (家乡)Either(或者)：(for candidates from other provinces对来自外省的考生)·Where did you live before you came here?(你来这儿之前住在什么地方？)·How long have you lived here?(你住在这儿有多久了？)·How do you like it? Why? (你喜欢这儿吗？为什么？)·Do you think you will live here forever? Why?(你觉得你会永远住在这儿吗？为什么？)Or(或者)：(for candidates taking the examination locally对在本地参加考试的考生) ·Do you live near here? Whereabouts?(你住在附近吗?什么地方？)·What do you think are the good points about living here?(你认为住在这里的好处是什么？)·How do you usually go to work／school? Why?(你通常怎样去上班／上学？为什么？)②Family (家庭)·Could you tell me something about your family? (能告诉我有关你家庭的一些情况吗？)·What does your family usually do for the weekend? (你们家在周末通常干什么呢？)·Do you enjoy it? Why? (你喜欢吗？为什么？)·What do you think about living together with parents／by yourself? (你对和父母住在一起／自己单独住有什么看法？)II. B节本节考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
这一节可分为以下3部分。
①说明本节的考试形式和时间要求。
②给出考试的具体内容。
这一部分的内容很重要，它会对考生接下来的对话起一个提示的作用，因为考官一般都会告诉考生要做什么，以及这4幅图片分别画的是什么。
这会帮助你看明白图片所表达的意思，你应该和另一个考生谈论什么，你和对方的谈话的具体要求和时间等。
考官还提醒你如果谈话被打断属于正常现象。
因为考生会担心自己说得不好或跑了题而被老师终止。
因此明白口试教师的这一提醒有助于进行下面的环节。
③结束语。
在考生相互之间的一问一答中，除非考生一方或双方无法进行谈话，考官一般是不会插话的。
在时间已满或两人对话结束时，考官一般会说“Thank you!”作为本节的结束。
例：Interlocutor：Now, I’d like you to talk about something between yourselves. Please speak loudly so that we can hear you. （现在，我要你们两个谈大约3分钟的话，请大声点这样我们都能听到你们的对话。
)[Place picture sheet in front of both candidates.]（把图片放在两位考生的面前。
）Imagine that you are going out for evening’s entertainment. These are four four kinds of performances：1.pop music concert，2.Peking Opera，3.ballet dancing，4.a pianist playing.（我要你们假想自己晚上要出去娱乐。
图片上有4种表演形式：流行音乐会、京剧、芭蕾舞和钢琴演奏。
）Please talk to each other about the sort of entertainment you like best. The picture is for your reference. You have only about 3 minutes for this part. Would you like to begin now, please? (下面由你们两人相互谈谈自己最喜欢的娱乐方式。
图片供你们参考。
你们只有3分钟。
下面可以开始了吗？)Candidates：…(Approximately 3 minutes.两个考生大约说了3分钟。
)Interlocutor：Thank you. (谢谢。
)(Retrieve the picture sheet.收回图片。
)III. C节在本节中，考官所说的话更多的是在考试形式上进行指导和从内容上进行解释。
①指导作用。
本节主要考查考生对图片的描述能力和就此发表自己观点的能力。
在这一节中，考官照例还是告诉考生该怎样做，应该注意的问题，以及调整两个人之间的话语轮换。
在这一节，考生要注意在口试教师指导话语轮换的过程中，能听懂老师要求自己所做的事情。
②对话题的解释说明。
在明白口试教师让自己做什么的同时，更重要的是听懂口试教师对自己所拿图片的简短解释，因为这就是给出了你一个提示。
例：Interlocutor：Now, I’d like each of you to talk on your own for about 2 minutes. I’m going to give each of you a different picture and I’d like you to talk about it. Candidate A, here is your picture：a little girl unwillingly playing the piano；herfather standing in front of her with a long face. Please let Candidate B have a look at it.(现在，每个人分别有2分钟的时间就不同的图片来单独发言。
我会分别给你们一幅不同的图片。
考生A，这是你的图片。
图片上有一个小女孩很不情愿地在弹琴，她的爸爸拉长了脸，站在她的面前。
请出示你的图片给考生B看一下。
)Candidate B，I’ll give you your picture in a minute.(考生B，一会儿我将给你你的图片。
)Candidate A，I’d like you to describe the picture and tell us what you think about it. Remember you have only about 2 minutes for this. So don’t worry if I interrupt you. OK?(考生A，我要你描述一下这幅图片，告诉我们你的想法。
你只有2分钟。
如果我打断你，不要担心，好吗?)Candidate A：(Approximately one and a half minutes.)Interlocutor：Thank you.(谢谢。
)(Retrieve the picture.)(收回图片。
)Interlocutor：Candidate B, is there anything else you’d like to say about the picture?(考生B，对这幅图片，你还有什么要补充的吗？)Candidate B：(Approximately 30 seconds.)Interlocutor：Candidate B，here is your card：many girls are fascinated by a pop star. Please let Candidate A have a look at it.(考生B，这是你的图片：很多女孩对一位流行歌手很着迷。
请让考生A看一下图片。
)(Hand over the picture to Candidate B.)(把图片交给考生B。