如何提高安全生产意识讲话稿如何提高安全生产意识讲话稿各位领导、各位朋友：大家好!首先，要抓好经常性的教育培训：通过安全教育培训，主要是解决广大干部职工知的问题。

一方面，着力增强了职工的安全意识，对安全管理人员的业务培养也是一个提高。

从而把外在制约的压力与启发内在自觉的动力有机结合起来，转变成为职工的自觉行为，把要我安全变成我要安全，自觉做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，真正达到安全自觉。

另一方面，通过安全教育培训，让全员熟悉熟知国家安全生产的方针政策，法律法规，掌握安全生产的知识技能以及规避风险的要领，学会安全生产管理的方法及对危险有害因素的辨识，安全教育培训不能只局限于照章宣读，应当侧重于科学化、人性化的培训方法，否则只会流于形式。

通过有效地教育培训，做到学而知之，知而行之。

只有这样不断积累、沉淀，逐步成为全员的自觉行为，才能形成一种安全文化力，这是所有生产经营单位安全生产的最根本之道，更重要的一点，就是务必做到持之以恒、坚持不懈地进行下去。

其次，要大力抓好经常性的监督管理：如果说安全教育培训是解决知的问题，那么安全监督管理就是解决行的问题。

在现实的生产经营活动中，职工的不安全意识和不安全行为还普遍存在。

违章作业、违章指挥、违反劳动纪律的现象还经常发生。

因此，仅仅依靠员工的安全自觉行为是远远不能解决安全问题的，还必须辅以强有力的生产现场监管和不断地跟踪指导，只有这样才能使安全生产工作真正落到实处。

根据有关的分析统计表明。

近年来，发现90%以上的各类事故之所以发生，均是三违造成的。

有关安全管理专家和相关管理部门发现并指出，有两个90%特别值得注意。

即90%以上的生产事故是由个人的因素造成的，这些事故中又有90%以上是因为三违造成的。

由此可见，抓好经常性的安全生产监督管理，要以人为中心为主线，只有消除了人的不安全行为，使人能按规程办事，按要求办事。

90%以上的事故是完全可以避免的。

因此，安全监管人员心中要装有两个90%，工作重心放在两个90%，主要精力集中在两个90%，只有这样，安全生产工作就一定能够搞好。

再次，要着力落实好经常性的安全检查：一位名人曾经说过：发现了问题就等于找到了解决问题的一半，安全生产工作的核心是善于发现单位内部的安全问题。

此话相对于安全生产隐患排查来说，具有很强的针对性和现实意义。

善于发现问题，既是一个技术性、技巧性和方法论问题，同时也是一个工作作风和工作态度的问题。

从事安全生产管理工作的人员都知道，任何事故的发生都离不开一个由量变到质变的演变过程。

安全生产工作就是要遏制不利因素的量变发展，防止其发生质的突变。

而要实现这一目标，关键是能及早发现事故的苗头，及时排除事故隐患，努力做到防患于未然。

安全检查是发现问题行之有效的做法，也是查处隐患的基本手段何必要途径。

除了应当抓好重大时节，敏感时期，重点部位，重要环节的安全检查排查外，关键是要建立制度，健全机制，形成常态，步入自觉。

做到经常抓，抓经常;领导抓，抓领导;基层抓，抓基层;反复抓，抓反复;重点抓，抓重点;人人抓，抓人人;典型抓，抓典型。

只有不断通过经常性的安全检查，及时发现问题，才能为有针对性地解决安全问题奠定坚实的基础。

最后要抓好经常性的隐患整改。

总体概括一下，安全生产工作的重点，还是在于日常工作细节中的落实，狠抓落实也是确保安全生产的首要条件，也是预防事故发生的出发点和落脚点。

而日常的隐患排查治理是作为一个单位一项常抓不懈，经常性的工作。

隐患不除，事故难免。

在日常的生产经营活动过程中，有效治理消除一个隐患，就为日后可能防范或避免一起事故。

在通过相关网络搜索中得知，很早以前在国际安全界中就有一个著名的安全理论海因里希法则，讲的是每一起重大事故下面，一定有29次小事故，300次未遂先兆或事故苗头，1000个事故隐患。

即1:29:300:1000。

隐患治理就是要想方设法消灭1000，全力确保不发生29和1.由此可见，隐患排查治理是一个单位日常安全工作中工作量最大，最繁重的工作。

正基于此，日常安全生产工作中的隐患排查治理必须做到六个落实。

即：项目落实、标准落实、措施落实、经费落实、时限落实和责任人落实。

这也是我们经常挂在嘴边的：单位经不起任何事故的发生，为什么经不起?因为事故一旦发生，必然会造成不必要的经济损失。

而安全生产资金的先期预防性投入，从长远来看，远远小于事故后的开支。

无数次的实践检验，消除了事故隐患，保障了单位的正常生产，使之始终处于一个良好的安全生产环境和秩序中，其增加的经济效益和内部稳定是巨大的。

事故可以避免，安全可以实现，但务必要做到事前的防微杜渐，未雨绸缪!只有这样，安全生产的基础才能更加牢靠，其它一切工作才能稳定有序健康的发展。

我的讲话完毕，谢谢大家。

附送：如何提高小学信息技术课堂教学效率论文如何提高小学信息技术课堂教学效率论文如何提高小学信息技术课堂教学效率全文如下：：随着新课改的实施与运行，小学信息技术课程受到了越来越多的重视。

有效的教学方法对于提高信息技术课堂教学效率是非常重要的。

通过几个方面来论述应如何提高小学信息技术课堂的教学效率。

：信息技术课堂教学效率教学方法对于小学信息技术来说，属于一门新开设的课程，并且在教学中必须做到理论与实践相互结合，以此来提升小学生的计算机操作水平，培养学生的创新意识。

对于小学信息技术的教学，主要是为学生以后的学习打下一个基础，因此必须加强重视度，采取科学的教学方式来提升小学生的信息水平。

一、做好课前准备教师课前准备工作十分重要，能够有效地保证课堂教学质量，尤其是对于信息技术的教学。

在信息技术学科中，涉及的方面十分广泛，教师必须全面准备，将各种知识点进行整理，以此来理顺教学的思路，从而来更好地提升教学的质量。

并且教师在进行备课时，不仅仅要确定教学的重点以及合适的方法，同时也要做好机房以及网络素材等方面的准备。

电脑机房是学习信息技术的重要地点，上课之前，教师必须对机房中的机器进行一个全面的检查，以此来保证每一台机器都能正常使用、机房中的网络保持畅通、电脑上软件安装正常。

举个简单的例子，在进行《美化课程表》的教学中，教师要在各个电脑中都录入课程表，到时学生单独对课程表进行美化处理。

教师要在教学中准备好各个环节所需的资源，才能够保证课程的顺利教学，从而提升课堂的教学效率，保证学生学习的热情。

二、设置合理的教学情境对于小学阶段的信息化教学，教师可以设置一些教学情境来提升学生的学习兴趣，在课堂中引入一些虚拟化的主题模拟以及生活中的小故事，提升学生的积极性。

情境教学属于小学教学的特点，利用合理的情境来将学生引入到课堂的教学中，使学生能够在有限的时间中学习到最多的知识，提升学生的学习兴趣。

以《调整计划顺序》课程为例，可以为学生创设一个简单的教学情境：假如同学小明经常会忘记做作业，希望能够制定出一个完整的学习计划来提醒自己做作业。

这样，教师通过一个小故事来将学生引入到课堂学习中，不仅能够激发学生的兴趣，同时也能与学生产生共鸣，学生可以为自己建立一个作业计划表，从而来更好地对知识进行掌握。

但是对于教师来说，若是对教学情境的设置不够合理，将会影响课堂的教学效率。

简单举个例子，教师在进行逐帧动画的教学时，经常会播放一些动画片来提升学生的兴趣，但是学生往往是被动画所吸引，一节课下来，仅仅是看了动画，对于学习内容却一概不知。

这时教师必须另找时间对学生进行讲解，严重地影响了教师的教学效率。

三、构建和谐的课堂气氛对于小学生来说，性格比较好动，自制能力较差，在课堂中经常会引发一些纪律问题，而纪律问题一直都是影响小学课堂教学的重要因素。

信息技术教学也是如此，学生在进行学习时，经常会相互闲聊，或者偷偷玩一些小游戏。

这时，若教师对学生进行处罚，那么将会浪费学生的上课时间，同时也会恶化师生之间的关系。

因此教师必须采取妥善的处理方式，可以悄悄走到学生身边制止他，告诉学生不要影响他人学习;或者是在课下，教师与学生进行单独谈话，以此来提醒学生。

这样不仅不会耽误课堂的时间，同时也会缓解学生与教师之间的关系。

另外，教师也可以建立一个课堂监管小队伍，使一些学习较好的学生指导一些学习较差的学生，这样能够有效地促进学生之间相互合作、相互学习，从而提升课堂教学效率，同时也会在很大程度上降低教师的教学压力。

四、做好课堂练习与课后总结课堂练习是为了使学生对学到的知识有一个完整的理解。

目前在一些小学信息技术课堂教学中，教师会在学生的练习时间，在机房中漫无目的地踱步或者是进行电脑操作等，不会对学生进行课堂练习的审查。

教师必须加强对学生课堂练习的关注，能发现学生在练习中遇到的问题，对学生进行讲解，以此来提升学生的学习效率。

很多教师都注重课堂教学以及课堂练习，对于课后总结这一阶段则不够重视，仅仅是简单几句话概括课堂这样导致学生对于本节课所学的内容没有一个完整的掌握，并且对于一些重点知识认识也不够到位。

对于小学信息技术来说，课时很少，学生经常会忘记所学知识，因此，教师必须做好课后总结，以此来加强学生的记忆。

教师要留有足够的时间来为学生进行知识的梳理，帮助学生强化记忆。

在小学信息技术教学中，教师必须进行仔细的研究分析，找到适合学生的教学方式，提升学生的学习兴趣，从而来保证自身的教学质量以及课堂的教学效率。