教育管理论文文献综述集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
（三）文献综述
围绕“我国农村寄宿制学校建设问题研究”这一题目，我采用了看专着、年鉴法、检索法等方法，进行文献收集整理。

通过对所收集到的文献研究分析，我发现，在关于“深化我国农村寄宿制学校建设”的研究中,国内学者的研究主要集中在以下几个方面，第一，以范先佐、刘欣等为代表，从教育经济学的角度出发，对农村中小学布局调整的成因、动力、经验、问题进行深入的探讨，并且就如何进一步做好未来的农村中小学布局调整工作提出建议和设想。

代表性的文章有：范先佐的“农村中小学布局调整的原因、动力及方式选择”（《教育与经济》，2006,(1)），范先佐、郭清扬的“我国农村中小学布局调整的成效、问题及对策——基于中西部地区6省区的调查与分析”（《教育研究》, 2009,(01)），刘欣的“农村中小学布局调整与寄宿制学校建设”(《教育与经济》，2006,(1))，等等。

第二，各地在中小学布局调整和寄宿制学校建设的经验总结。

这方面的文章比较，研究方法多采用个案研究法，例如：陈新阳、王一涛的《农村中小学布局调整中的寄宿制学校分析——以广西荔浦县为案例分析》（《高等函授学报(哲学社会科学版)》，2008，（1）），毛君甫的“农村寄宿制学校存在的问题及对策”（《四川教育》，2007，（11）），等等。

第三，从标准化建设的角度谈农村寄宿制学校建设的文章。

这方面的研究针对农村寄宿制学校建设中存在的问题和不足，提出了寄宿制建设的新思路，颇具现实意义和推广价值。

例如，杨兆山、杨清溪的“农村义务教育阶段标准化寄宿
制学校建设的思考”（《教育科学》，2007，（12）），等等。

第四，有的学者从微观建设的角度对农村中小学教育布局调整和寄宿制学校建设之间的关系进行的研究。

例如，和学新的“班级规模与学校规模对学校教育成效的影响——关于我国中小学布局调整问题的思考”（《教育发展研究》，2001，(1)），等等。

第五，有的学者从教育均衡发展和教育公平的角度对农村中小学布局调整和寄宿制学校建设进行了研究。

这方面的研究侧重从理论战略层面探讨农村中小学布局调整和寄宿制学校建设的意义。

例如，彭奇、肖俊之的“办好寄宿制学校促进教育均衡发展”（《中小学实验与装备》，2007，（1）），等等。

第七，有的学者从比较教育学的角度对中外农村中小学布局调整和寄宿制学校建设进行了研究。

例如，石人炳的“国外关于学校布局调整的研究及启示”（《比较教育研究》，2004，(12)），等等。

在国外，关于农村中小学教育布局和寄宿制建设的研究比较丰富，但由于国情不同、历史和现实的差异，对其中有价值的理论和实践经验，我们一定要批判地加以借鉴。

总之，通过文献分析我们可以看出，虽然我国理论界已从多角度、多层面对农村寄宿制学校建设的有关问题进行了研究和探索，许多研究者从不同的视角、不同的立场提出了自己的观点。

但是，我们也应当看到，随着新一轮农村中小学布局调整工作的展开，在已取得成绩的基础上，深化农村寄宿制学校建设就成为了当前一项迫在眉睫的任务。

已有的研究成果和现实的新要求之间还存在一定的距离，已经不能满足深化农村寄宿制学校建设的需要，因此，如何针对深化寄宿制学校建设出现
的和可能出现的问题，从更深、更全的理论维度，探索一条具有我国特
色的寄宿制学校建设和发展之路，确保农村教育质量的全面提高，便成
为我们需要认真研究和思考的一个重大问题。

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