中班语言活动：《圆圆的春天》
一、活动目标
1.喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌优美的意境。

（情感目标）
2.理解诗歌内容，学习词：灌唱片。

（知识技能）
3.能够根据图谱学习诗歌。

（能力目标）
经验准备：事先让家长带幼儿到大自然中感受春天，了解春天景色的变化。

三、物质准备：
1.头饰：小蜻蜓、青蛙、雨滴、鱼娃娃。

2.图片：蜻蜓、蝴蝶。

3.音乐。

4.能够放映诗歌内容的图谱。

四、活动过程
一．谜语导入，激发幼儿的兴趣。

教师：“宝贝们，有一只昆虫朋友想来我们中一班和大家交朋友，可是它想和小朋友们玩个追迷藏游戏，请小朋友们来猜猜它是谁？请小朋友们认真听老师说谜面，想一想谜底是什么？”
谜面：细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，有翅膀没有毛，有脚不会走。

谜底：蜻蜓（在幼儿有困难的情况下，可出示蜻蜓和蝴蝶的图片，帮助幼儿判断）
二．分段讲故事，引入诗歌内容。

1.讲诉故事第一段。

提问：
①故事里的小蜻蜓是什么样子的？（小蜻蜓，尾巴尖）
②小蜻蜓是怎样去找青蛙和鱼娃娃做朋友的呢？（弯弯尾巴点点水）出示图谱，初步学习诗歌内容。

2.讲诉故事第二段。

提问：
①青蛙和鱼娃娃对小蜻蜓说了什么？（小蜻蜓，做什么）
②小蜻蜓是怎样回答的？（我给春天灌唱片）
③什么叫灌唱片？你见过唱片吗？（出示光碟，帮助幼儿理解）
出示图谱，初步学习诗歌内容。

3.讲诉故事第三段。

提问：
①小蜻蜓唱片了都灌了哪些东西？（依次出示图谱，学习诗歌内容）
②活泼可爱的鱼娃娃是怎样跳舞的？谁愿意来表演一下呢？
4.师幼看着图谱，朗读诗歌前半部分内容。

教师：“你们瞧，老师把故事画成了一张张的图谱，我们一讲一讲吧！”教师：“小蜻蜓的唱片灌好了，它开心的跑来告诉老师，请你认真听小蜻蜓是怎么说的？”圆圆的池塘，圆圆的春天，圆圆的唱片）
提问:为什么说是圆圆的池塘，圆圆的春天，圆圆的唱片？
三．完整朗读诗歌，进一步理解诗歌内容。

提问：
1.你最喜欢诗歌的那一句？
2.你觉得这个诗歌可以叫什么？
四．分角色朗读诗歌并体验表演的乐趣。

教师：“谁愿意来表演？我们来一边朗读诗歌一边表演吧！”五．引发幼儿对春天声音的进一步关注。

教师：“春天，大自然里还有很多好听的声音，请你回家后认真找一找春天里还有哪些美妙的声音。

”
附：故事（自编）
春天到了，小蜻蜓在天空中快乐的飞舞着，它一边唱歌一边游戏，不一会儿来到了一块池塘边，它看见了张着大嘴巴的青蛙，还有活泼可爱的鱼娃娃，小蜻蜓迫不及待的想过去和它们交朋友，小蜻蜓，尾巴尖，玩完尾巴，点点水…青蛙和鱼娃娃看见了可爱的小蜻蜓连忙问：“小蜻蜓，做什么？”小蜻蜓笑眯眯的说：我给春天灌唱片。

”青蛙和鱼娃娃开心极了，在池塘里又蹦又跳，青蛙唱：“呱呱。

”春雨听见了，淅淅沥沥地下起了小雨，雨点敲：叮咚。

”
附：圆圆的春天(儿歌）
小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水，活泼可爱的鱼娃娃，
跳起水上芭蕾舞…小蜻蜓，做什么？灌呀灌，灌好了：。