池上 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
读一读
要求：边读边想诗句的意思，画 出不理解的词句。
偷采：偷偷地去去采
不解：不知道，不理解
踪迹：行动所留地痕迹。 诗中指被小艇划开地浮萍
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
感悟诗歌
小孩如何偷采白莲的？ 天真、调 皮
感悟诗歌
小娃哪里知道，小船一路划开的 一道浮萍 已经暴露了他的“偷 采”之事。
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
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诗意:
诗意:
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
一个小孩子撑着小船,偷偷地采了白莲回来. 他不懂得隐藏踪迹,浮萍被他的小船荡开,留 下一条长长的水路.
精读我感会悟认：
shǒu 除zōn了g 同j学ì 们fú说到pín的g 这些景物,
首 你还踪从诗迹中看浮出有萍什么景物呢?
有白连 还有浮萍
去掉拼音我也会认哦
一首 行踪
足迹
漂浮 萍水
我会写
采
首
《池上》生字认写及朗读回顾
识字练习到此结束
精读感悟
听老师范读,说说这首诗描写了什 么时候的景色,从哪儿看出来的。
一个小孩子撑着小船, 偷偷地采了白莲回来. 他不懂得隐藏踪迹,浮 萍被他的小船荡开,留 下一条长长的水路.
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
再见
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
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感悟诗歌
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。 ⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边
想象画面。 ⑵学生交流“看”到的画面。
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
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感悟诗歌
不解藏踪迹，浮萍一道开。 ⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被 发现吗？
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016) 一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
一年级下册语文课件-12古诗二首 池上｜人教(2016)
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也 会背很多故事，谁愿意把自己最喜欢的 诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起 学习一放映状态才可以点击在线观看
一起来欣赏<古诗池上>吧！
《池上》的作者是 白居易，号香山居 士，他是我国唐代 有名诗人。他一生 写诗3600多首，是 唐朝写诗最多的诗 人。