观察蚂蚁
一、教学目标：
过程与方法：
1、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。

知识与技能：
知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

情感、态度与价值观：
1、体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。

2、愿意与他人合作并交流想法。

二、教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

教学时间：
四课时
教学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。

教学过程：
第一课时
（课内）
一、导入新课
同学们，你们观察过蚂蚁吗？知道哪些关于蚂蚁的知识？如果我们本次活动的主题是研究蚂蚁的话，你想从哪些方面进行研究？
二、学生分小组讨论、汇报。

1、蚂蚁的种类。

2、蚂蚁的外形。

3、蚂蚁的生活习性。

4、蚂蚁的食物。

5、蚂蚁的特异功能。

三、选择子课题
如果让你们小组进行研究，你们打算从哪个方面进行研究？
（小组讨论、汇报交流）
一组蚂蚁的种类。

二组蚂蚁的外形。

三组蚂蚁的生活习性。

四组蚂蚁的食性。

五组蚂蚁的特异功能。

四、指导观察方法
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

在观察蚂蚁的外形时可以使用放大镜，并做好详细记录。

2、学生分组自己观察。

在观察时，小组同学要分工合作，做好记录。

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

4、指导实验方法。

实验做完后要把蚂蚁放回原来的巢穴中，不要随便杀死蚂蚁。

五、根据指导，学生制定方案。

六、分组交流制定好的方案
其他同学提出自己的意见，根据提出的建议，对自己的方案加以完善修改。

七、教师对活动中几点建议：
1、注意安全
2、小组内同学要团结合作
3、做好记录
八、课堂小结
希望同学们好好活动，争取在下次的展示中有好的表现。

板书设计：
观察蚂蚁
蚂蚁的种类。

蚂蚁的外形。

蚂蚁的生活习性。

蚂蚁的食性。

蚂蚁的特异功能。

第二、三课时
（学生课外实践）
学生分组实践，教师根据学生的活动，随时加以指导，学生能用不同的形式把观察的结果记录下来。

第四课时
（课堂展示）
一．组织课堂
上两节课，同学们进行了认真的实践活动，这节课我们对活动的成果来进行展示，希望同学们能把自己最好的一面展示给大家看。

二，学生分小组进行展示
三、对各小组的研究成果加以评价
四、评选出本次活动的优胜小组
五、课堂小结
这节课同学们都展示出了自己的风采，看来课前都活动的非常好，希望下一个主题的活动能取得更好的成绩。