【精品】2018小升初语文热点题型全国通用汉字【要点归纳】一、查字典【重点】（一）查字典的方法查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。

如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

不过，也没有特别规定某字用什么查字法，只要觉得合适就可以。

1.音序查字法这种方法简单易学。

只要你能熟练掌握汉语拼音的拼法，就可以查字典了。

如果你只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。

如想查父母的“母”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到m的大写字母“M”，再查“u”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“u”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“母”字。

2.部首查字法这种方法也很简单，如果我们知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。

如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。

就可以知道这个字的读音和字意啦！3.数笔画查字法这种方法我们平时不常用到，但是同学们也要掌握哦。

如果知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义，但却很难判定这个字（这些字一般都是些独体字和难检字）的部首时，就可以用数笔画查字法。

如查“凸”字，首先要数一数有几画，数过之后知道它一共有5画，然后在“难检字笔画索引”五画中找出“凸”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到了。

（二）、查字典的好处第一，减少错别字。

小学生刚刚接触写字，很多字都会写得模棱两可，似像非像，这样很容易闹出笑话。

如果经常查字典，就会避免或减少错别字的产生。

第二，帮助说好普通话。

第三，给一篇阅读材料，孩子通过查字典，基本上能够自己理解阅读能力，并且能够通顺、流利地读下来。

在写作方面，孩子们通过查字典，学到了很多的优美词句，都能够用到自己的习作中去。

在他们写作文时，如果遇到不会写的字，大家都能用音序查字法，准确地找到自己想要的那个字。

第四，查字典还能够培养孩子们独立学习的能力。

（三）、查字典口诀1.音序查字法音序查字要熟悉，字母排列有顺序，先查字母后音节，字母大写莫忘记。

2.部首查字法知道字形查字义，部首查字最适宜。

常见部首要记清，没有部首查起笔。

确定部首数笔画，部首不在笔画里。

3.笔查字法画笔画查字较容易，一笔一画数仔细，复杂笔画多注意，部首含在笔画里。

【难点】查字典的技巧（一）、字的部首一般都在上、下、左、右、外几个部位，这几个部位没有时查中间，中间没有查左上角。

如“办”字应查“力”部，“疑”字应查“匕”或“矢”部。

（二）、一个字有几个部首时，上下结构者取上不取下，左右结构取左不取右，内外结构取外不取内。

如“问”字的部首取“门”不取“口”。

（三）独体字一般查第一笔。

如“乐”字应查“丿”部。

（四）一个字有两个部首重叠时，取多笔的部首，所以“容”字应该查“穴”部而不是“宀”部。

二、多音字【重点】（一）、定义：多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

（二）、用法1.读音有区别词性和词义的作用。

2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。

4.方言词汇的存在造成多音。

这类多音字比较少，仅限于部分地区。

如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。

【难点】多音字的分类（一）、词性不同、词义不同、读音也不同。

读音有区别词性和词义的作用。

例如：长：cháng （形容词）很长长远长久zhăng （动词）生长成长长知识（二）、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。

例如：隽：juàn 隽永jùn 同“俊”隽秀隽茂隽拔（三）、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。

例如：单：dān 单位简单菜单单纯shàn 姓单单县（地名）chán 单于（古代匈奴的君主）（四）、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

例如：剥：bāo （限于单用）剥花生剥羊皮bō剥夺剥削剥离（五）、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。

例如：血：xuè（读书音）血海深仇血压血脉xiĕ（口语音）流血了吐了两口血（六）、方言词汇的存在而造成多音。

忒：tè差忒（差错之意）tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太）三、同音字【重点】（一）、定义：同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。

（二）、分类1.同音同形词。

语音相同，书写形式相同。

2.同音异形词。

语音相同，书写形式不同。

（三）、作用1.一语双关2.构成歇后语3.粘连对举【难点】同音字的辨别同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来困难，因此我们要学会辨别同音字。

第一、对于同音的形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。

比如"驱""岖""躯"都读qū，如果说"qū车""崎qū""身qū"，应该立刻能想到它们分别是"驱""岖""躯"三个字。

第二、对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。

四、形近字【重点】（一）、定义：近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。

（二）、特点：1.笔画相同，位置不同，如"人、入、八"。

2.字形相近，笔形不同，如"己、已、巳"。

3.字形相近，偏旁不同，如"峰和锋"。

4.字形相近，笔画不同，如"木和本"。

5.字形相近，读音相同，如"眯和咪"。

6.字形相近，读音不同，如"治和冶"。

7.部首相同，位置不同，如"旯和旮"。

（三）、辨别形近字一是读音相同相近，如"食不果腹"误为"食不裹腹"。

二是字形相似，如"气概"误为"气慨"。

三是意义混淆，如"凑合"误为"凑和"。

四是不明典故，如"墨守成规"误为"默守成规"，不知道"墨"指战国时的"墨翟"。

五是忽视语文法规，如"重叠"误为"重迭"。

【难点】形近字区别的方法1.从字音上区别。

2.从字形上区别。

3.从字义上区别。

4.利用形声字的特点区别。

五、多义字【重点】定义：就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。

六、错别字【重点】（一）、定义：错别字，顾名思义是指错字和别字。

（二）、类型：错字：一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为"错字"。

别字：一种是张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为"别字"。

（三）、产生原因：原因有主观的，也有客观的。

主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。

客观原因：1.形似致误例如:松弛--误做"松驰";2.音近致误例如:提纲--误做"题纲"3.义近致误例如:擅长--误做"善长";4.音、形两近致误例如:急躁--误做"急燥";5.音、形、义三近致误例如:摩擦--误做"磨擦"6.简繁转换错误【难点】避免错别字的方法1.分清字义字义决定汉字的正确使用，明了字义是明辨字形正误的基础。

2.推想字形汉字中有百分之八十的字是形声字，形声字声旁表音，形旁表义，推想形旁，学生明了字义所属，就能大致判断字在词中运用正确与否。

3.理清源头带领学生一起找到字词的源头，就能使他们避免写错别字。

4.易错字强化记写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多，以让学生自己分成类强化记忆，还可以通过了解造字法进行理性记忆。

5.注重第一印象一定要让学生形成清晰、准确的印象，要从音、形、义三方面结合起来理解记忆，不然错误印象会顽固地留在学生脑中，不易抹去。

6.查字典遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典，不能盲目按声旁定字形。

7.书写规范汉字书写笔画要规范，不规范的书写会造成对字的理解的偏差，一些形似的字，如果写得潦草，就会混淆，无法辨认。

【热点题型】（）例1 假（）【答案】jiǎ真假jià假日【解析】遇到多音字的问题时，要根据具体的情况而定，思考多音字在文中的位置和字义。

想本题中只是单考察多音字那就需要同学们在平时多加记忆了。

【点拨】考察学生对多音字的掌握能力。

例2 xié（）作威（）改（）归正倾（）和（）【答案】协、胁、邪、斜、谐【解析】同音字只是读音相同，字义不一定相同，需要同学们根据不同的字义填写不同的字，同时需要同学们在平常的练习中加强记忆。

【点拨】考察学生同音字的掌控能力。

例3 组词魂（）旺（）魄（）汪（）【答案】灵魂兴旺气魄汪洋【解析】做形近字的题时，一定要认真地去读题，分清形近字各自的字义，然后在根据字义去组词。

【点拨】考察学生对形近字的掌握能力。

例4 改错别字按步就班（）专心致致（）书声郎郎（）查言观色（）【答案】按步就班（部）专心致致（志）书声郎郎（朗）查言观色（察）【解析】按部就班：部、班：门类，次序；就：归于。

按照一定的步骤、顺序进行。

也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

专心致志：致：尽，极；志：意志。

把心思全放在上面。

形容一心一意，聚精会神。

书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。

察言观色：察：详审。

观察别人的说话或脸色。

多指揣摸别人的心意。

【点拨】考察学生对错别字的改正能力。

【易错诊断】例1 “空”用部首查字法，查（）部【错解】宀【错误辨析】在查字典时常常会出现以上这种情况，弄不清字的部首，或者是一个字两个部首，不知道查那个部首。