告别不良的生活习惯
教学目标：
1、学会认识自身的不良行为，要有毅力改掉自身的不良生活习惯。

2、认识不良的生活习惯害人害己，良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点、难点：
1、学会认识自身的不良行为，要有毅力改掉自身的不良生活习惯。

2、认识不良的生活习惯害人害己，良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学过程：
课前准备：
1、《四（3）班日常生活行为习惯调查问卷》
2、游戏、小品
一、引入：
1.同学们，我们都知道，生活的不良习惯对自己，对他人甚至对家庭都有很大的危害。

（板书：不良习惯）
2、教育学家叶圣陶先生也说过说：教育就是习惯的培养。

良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！那么这节课，我们就要为自己、为他人献上告别不良生活习惯的妙计。

（板书：告别）
3、齐读课题
二、小小医生，开处方
导入：同学们，老师教过的学生有一个叫马小跳的，他是一个非常特别的人，因为他有特别多的不良生活习惯。

现在，刘老师想要介绍他给大家认识。

请我们班上四个同学以表演的形式将他介绍给大家，大家边听边思考边总结，马小跳到底有哪些不良的生活习惯。

（一）请同学表演课前准备的三句半。

学生表演三句半：
（1）A：班里有个马小跳。

B：他的毛病真不少。

C：听我给您讲一讲。

D：请听好！
（2）A:不催不睡觉。

B：一催就胡闹。

C：催也不起床。

D:总迟到。

（3）A：马小跳真的跳。

B：上课开小差，下课总胡闹C:几个同学凑一起。

D:真吵闹
（4）A：马小跳，总违纪，B：值日班长总提醒
C:爱说粗口爱顶嘴D:没礼貌
（5）A:白天不见马小跳。

B：昨夜深夜玩电脑。

C:爸妈老催起床了。

D:睡懒觉！
（二）出示表格，请生填空。

1、请同学们找出马小跳的不良习惯有哪些？
2、小组讨论不良习惯的坏处以及解决这些毛病的方法。

3、请同学们做个小医生，根据刚才讨论的解决自己毛病的方法，选择上面的不良习惯给马小跳开个小处方
随机点评总结：当你有不良生活习惯时，自己要时刻提醒自己不良习惯造成的影响，要学会克制自己，（板书：自我克制）高尔基说过哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。

自我克制
的方法有大家刚才所说的可以写座右铭，挂字画，设计一份时间表，给自己下一份挑战书，还可以设计一份克服困难计划书和登记表。

那么，当自己克制不了自己的时候，这就需要其他人来监督、提醒你，我们可以找同桌、同学、朋友还有家人来一起监督你。

对你的行为进行奖励或者惩罚。

你也监督、提醒他人。

（板书：互相监督）
4、出示课前调查结果显示，其实我们班大部分同学也存在着这几个不良的习惯。

刚才大家在做医生的同时，也给自己开了处方治治病。

5、最困难的事情就是认识自己，反省自己。

那么，同学们，我们自己身上还有很多不良习惯，这些不良习惯给你带来哪些不好的影响？你打算怎么改变呢？
小结：同学们都能够深刻反思自己，并下定了决心好好改正，刘老师也相信你们会改掉不良的生活习惯。

同学们，我们提醒别人的时候，应该要注意什么呢？（要有礼貌，文明用语，要有耐心，要宽容，表达要婉转，要注意方式等）别人帮你指出不良习惯，你应该怎样对待？我们应该诚心接受，并要表示感谢。

（板书：诚心接受）
改变不良习惯不是一朝一夕的事情，今天改正了，可能明天就重犯了，那么我们要怎么做呢？（坚持不懈）
（四）“啄木鸟”大行动，寻找同学的不良习惯。

1、那么，同学们，我们刚才做了一回优秀的医生，现在我们要开始“啄木鸟”大行动，帮助自己班的同学改正不良习惯，请你走到你想帮助的同学面前，跟他说一说他的不良习惯，并且告诉他不良习惯带来的坏处，帮助他怎么改变不良习惯。

勤劳的啄木鸟，飞起来吧！
2、汇报交流内容，老师适时点拨。

3、刚才同学们都很热情有礼貌地互相指正了同学们的不良习惯，
大家都诚心接受，并且有所收获。

四、总结：
同学们，让我们播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种人生。

让我们从现在做起，自我克制，互相监督，诚心接受他人的监督，坚持不懈地努力下去，才能告别陋习，才能收获一种成功的人生。

五、作业布置
1、准备故事会：搜集名人好习惯小故事
六、板书：
告别不良生活习惯
自我克制
互相监督=>告别陋习
诚心接受
坚持不懈。