上海好学智慧教育云产品解决方案上海好学网络科技有限公司2014/4目录上海好学智慧教育云产品 (1)解决方案 (1)一、公司简介 (3)二、产品概述 (3)三、智慧课堂网络教学云平台 (5)3.1 产品优势 (5)3.2功能说明 (6)3.3基于windows智慧课堂平台功能列表 (7)3.3.1与windows打通的安卓课堂平台教师端功能 (10)3.3.2学生端功能 (10)3.4页面展示—教师端 (11)3.4.1查看预习作业 (11)3.4.2教师备课： (12)3.4.3互动课堂： (12)3.4.4布置作业-选题 (13)3.4.5布置作业-发布 (14)3.4.6批改作业 (14)3.4.7题库试卷 (15)3.4.8页面展示—学生端： (15)3.4.9错题诊断 (16)3.5成功案例 (16)四、云题库解决方案 (17)4.1产品概述 (17)4.2功能列表 (17)4.2.1题目管理 (18)4.2.2试卷管理 (18)4.2.3系统管理 (18)4.2.4权限管理 (18)4.2.5审核管理 (18)4.3页面展示 (19)4.3.1手动组卷 (19)4.3.2专业组卷 (19)4.4成功案例 (20)五、学业分析 (27)5.1产品概述 (18)5.2功能列表 (19)六、用户中心管理平台 (27)七、微课平台 (28)7.1产品概述 (28)7.2功能列表 (29)附件：1 课堂PAD管理 (29)附件：2网络部署 (29)一、公司简介上海好学网络科技有限公司（以下简称上海好学）是一家以教育产业为主导、高新技术为支柱，专业从事基础教育软件的研发、集成、生产、运营、服务与一体的新技术企业。
公司拥有多项软件产品、著作权和发明专利，为上海市软件行业协会会员单位之一。
上海好学聚集了教育界一批知名的专家、学者等仁人志士给予行业指导。
主要从事全方位的软件定制服务以及系统化互联网大平台建设。
目前好学已为众多学校和教育机构提供了系统化、专业化的智慧校园解决方案，在业界获得了广泛赞誉。
企业目标：做中国最有核心价值的教育信息化整体解决方案提供商。
企业价值观：专注教育，持续创新，激情奉献，合作分享。
二、产品概述作为国内领先的教育云解决方案提供商，上海好学集合所有的研发资源，立足数字化校园的演进战略，助力中国教育早日跨入云计算、大数据时代。
帮助教育工作者、教育需求者、教育管理者、教育管理机构，利用云服务来整体解决教育信息化问题，实现信息化资源整合、平台统一，发挥新的教育模式的能力与潜力，提高教育管理质量，让教育成为一种服务。
2.1构建云课堂的背景和意义2.1.1云课堂开发的时代背景信息技术，特别是网络技术，在教学领域的运用在中国已有十多年的历史。
近年来，互联网在国内快速普及，中国已有5亿“网民”，是名副其实的网络超级大国；中小学校的硬件设备不断完善；教师、家长和学生对网络技术的认识逐渐成熟、操作能力逐渐增强。
同时，国家“十二五”规划明确提出“加快教育信息基础设施建设”和“加强优质教育资源开发与应用”的方针。
所有这些因素为信息技术在教学中迎来“拐点”提供了极为有利的契机。
面对挑战，上海市教育局于2012年1月5日召开了教育信息化“十二五”发展规划研讨会，区教育技术发展管理中心主任凌伟首先以《构建教育数字化学习新环境》为题，从硬环境和软环境建设两个方面，围绕五大目标，十五项重点任务，解读了教育信息化“十二五”发展规划的设想。
即，建设数字化教育环境，推动信息技术与课程的有机整合，实现教育资源共享，促进教与学方式的变革：增强学生学习的自主性和个性化，实现学习资源的无边界，强化对于学习过程的监控与分析。
与会代表根据方案内容展开了热烈的讨论，提出了补充和修改意见。
教育信息化十二五规划的制定，将为今后的教育信息化工作指明方向，更好地促进教育信息技术在学校管理、教学、学习活动中的渗透，为提前实现教育现代化目标提供有力支撑。
2.1.2云课堂开发的意义随着现代化教学手段的不断丰富，云课堂的概念提出了构建信息化教与学新模式。
即，建设数字化教育环境，推动信息技术与课程的有机整合，实现教育资源共享，促进教与学方式的变革，提升教师在数字化教学素质，增强学生学习的自主性和个性化，提升学生的信息化素养和网络环境中的人文素养。
由此可以看出，云课堂的构件必须满足以下的基本条件：●利用信息化教学手段提高学生的各项能力●利用信息化教学手段实现学生与教师的课堂即时互动与反馈●利用信息化教学手段拓展学生的学习空间●利用信息化教学手段进行课内教学及课外同步及拓展学习●利用信息化教学手段丰富教学资源、减轻教师负担、提高学校整体教学质量●利用信息化教学手段实现高效率的测评、分析、和针对性教学●利用信息化教学手段实现对“大班”的个性化、分层教学●利用信息化教学手段对校本课程进行整合●利用信息化教学手段对语言教学和文化背景教学的融合●利用信息化教学手段达到寓教于乐的目标●利用信息化手段提高教师整体素质●利用信息化手段建立教师队伍的培训及测评系统2.1.3云课堂构建的方向2.3.1个性化学习从每个学生的实际情况出发，根据每个学生的个人学习情况，为学生创造适合自己个人的学习环境，让学生进行个性化的学习。
实现学有所指，学有所长。
2.3.2全程化监控对学生的学习状况进行全程化的监控，对每个学生个体进行针对性的分析并出具分析报告，提早为学生提供指导性的意见并提出有效的改进方式，做到有病早医，无病预防。
2.3.3无边界教学实现学校——课堂——家庭的无缝连接，让学习无处不在，无所不能，真正做到学习无边界，课堂随处在。
2.3.4 大数据分析通过对教与学的过程中产生的大数据统计分析，不仅能为教师因材施教提供精确化数据，而且为学生找到薄弱环节；建立学习档案提供帮助，同时通过智能化筛选，整合丰富的在线教育资源，精准推送，有效提高学习效率。
三、智慧课堂网络教学云平台3.1 产品优势3.2功能说明3.3基于windows智慧课堂平台功能列表学生平台：3.3.1与windows打通的安卓课堂平台教师端功能3.3.2学生端功能3.4页面展示—教师端3.4.1查看预习作业3.4.2教师备课：3.4.3互动课堂：教师端学生端3.4.4布置作业-选题3.4.5布置作业-发布3.4.6批改作业3.4.7题库试卷3.4.8页面展示—学生端：我的作业离线作业3.4.9错题诊断3.5成功案例上海金山第二实验小学试点（教育部教育信息化试点及慕课联盟成员学校）系统同时支持1名教师对100名学生公开课金山智慧课堂平台四、云题库解决方案4.1产品概述在线支持与mathtype 接口打通，在线支持使用数学公式编辑器录入数学公式符号；支持手动组卷：在题库内根据知识点，考核难度，考核要求，题型，进行任意筛选，任意拖动排序，设置分值；专业组卷：采用设置双向细目表模板的方式，设置完成后，一键生成一份或任意多份试卷，同时模板可提示重复知识点设置；支持组卷后的线下考试方式和线上考试方式；审核机制：通过审核模块，可以保证进入题库的题目质量；权限系统：三级权限设置，完全满足教育机构的组织架构；4.2功能列表包括五大功能：4.2.1题目管理：根据学习知识点、题型、难度等级等条件，自行创建发布题目；4.2.2试卷管理：老师可以筛选各类条件，完成手动组卷与专业组卷；子类：4.2.3系统管理：题目难度等级设置、题型设置、知识点设置、试卷类型设置；4.2.4权限管理：角色及用户的管理；子类：4.2.5审核管理：题目的审核子类：4.3页面展示4.3.1手动组卷4.3.2专业组卷4.4成功案例金山区20所中学教师题库系统应用金山学科命题系统五、学业分析5.1 产品概述•通过对教与学的过程中产生的大数据统计分析，不仅能为教师因材施教提供精确化数据，而且为学生找到薄弱环节；•建立学习档案提供帮助，同时通过智能化筛选，整合丰富的在线教育资源，精准推送，有效提高学习效率。
5.2 功能列表包含三个模块：管理者模块、教师模块、学生家长模块5．2.1 管理者模块：年级分析、学科分析5.2.1.1 年级分析：总分分析班级分段分析总分分段分析重点人群分析成绩表5.2.1.1 学科分析：年级得分分析班级得分分析试题结构分析综合情况分析5.3.1.1 教师端班级详情学科详情学生信息5.3.1.2 学生端分析评语六、用户中心管理平台4.1学校信息管理（创建及维护学校信息）；4.2学校组织架构管理（编辑学校下的组织结构）；4.3班级管理（班级成员管理）；4.4参数表设置管理；4.5用户信息管理（录入、维护：用户基本属性、基本信息、扩展信息）；4.6学生开放注册接口；4.7老师登录管理班级接口4.8 页面展示七、微课平台5.1产品概述微课平台是给学生提供学习的微视频平台，微视频的内容关注教学内容的解释说明过程，专注于知识点的讲解过程；讲解视频与题目练习、笔记等结合起来，利于练习、复习，有助于知识点的巩固。
微课平台适合开展视频导学、翻转课堂、慕课等应用。
5.2功能列表1、注册与账号信息管理。
（创建及维护老师和学校信息）；2、上传功能。
（教师可以便捷地上传微视频，上传采取分级权限管理的方式）；3、统计功能。
（后台自动完成视频数量、视频点击量等的统计，管理员可以从后台了解视频的点击、下载情况）；4、笔记功能。
（用户在观看视频的过程中能够进行笔记记录）附件：1 课堂PAD管理在互动课堂中，老师和学生的pad的管理始终是一个比较难以解决的问题。
首先，对于课堂使用Pad的数据如何同步，如何在课堂上给学生分配Pad使用，使用完的Pad如何回收，如何保证每个Pad的状态等都是困扰学校和老师的难题。
目前，在有些使用Pad进行试验的学校中，还存在教师抱着Pad满学校跑，Pad的管理很混乱等情况。
所以，在好学互动课堂教学系统中，针对Pad的管理，采用集成推车的的模式来满足Pad的集中充电和管理功能。
附件：2 局域部署局域部署机制：基于学校原有设备分部式部署精品文档文档下载后可复制编辑。