5、 《农用工具的改进》
6、 《参观家乡现代农业示范区》
( 三) 、 与学科课程一体化的综合实践活动课程开发和管理模式
2、案例二: 小学义务教育新课程三年级下学期综合实践活动与学科一体化主题列表
学科类综合性学习
研究主题
课程实践方式
语言文学类(语文、 英语等)
调查周围的环境
三年段不同学科教师一起备课, 或开一个协合本学期学校德育活动计划及少先队活动计划编拟一份综合实践主题菜单。并集中在综合实践活动课程时间中实施。
2、 《蚕豆蛀虫原因的研究》
3、 《土豆长芽能否食用的研究》
4、 《葡萄插扦繁殖探秘》
5、 《葡萄丰产栽培的调查》
6、 《千福梨的丰富研究》
”动物饲养”
1、 《鳖的研究》《鳖冬眠观察》、
2、 《小甲鱼互咬原因的探究》
3、 《河蚌与珍珠》
4、 《豆乌龟原因的探究》
5、 《牛蛙养殖》
6、 《我们家的家禽》
2、对于校园里乱丢纸屑情况的调查
我校学生语言素质状况研究
1、 我校学生文明礼貌用语应用情况调查
2、 我校学生校外普通话使用情况调查
3、 我校运动队队员文明礼貌用语应用情况调查分析
”关心她人”系列
父母工作生活情况调查研究
1、 我们父母一天的工作生活情况的调查
2、 ”下岗”现象分析调查
3、 我们父母身体健康状况调查
2、我校学生双休日活动情况调查研究
3、 我校学生下午放学后活动情况调查
4、 我校”特长生”课余时间安排调查
”感受数字化生存”我校学生信息技术应用情况研究
1、 我校学生家庭上网现状调查分析
2、 我校学生网络应用情况分析研究
3、 我校学生玩电脑游戏现状分析研究
”今天你做到了吗? ”道德细节调查
1、学校学生红领巾佩戴情况调查
父母对自己的疼爱
数学类
位置与方向
观察年历、 制作年历
德育类( 品德与社会)
我们生活的社区
我们成长的地方
我们周围的商店
自然科学类
研究土壤
空气和我们的生活
植物的一生
动物的生命周期
沉和浮研究
体育健康类
跑步与健康
跳绳与健康
艺术类( 音乐、 美术)
家乡的桥和塔
我们的节日
我设计的一本书
民间玩具
保护珍稀野生动物
二十二世纪的建筑
电脑美术
迷彩服
( 五) 、 以劳动与技术学习领域为中心的综合实践活动课程开发和管理模式
案例学校: 浙江嘉兴市桐乡市五中等( 注: 该模式正在实践探索之中)
该学校是该市劳动与技术示范性学校, 学校劳动与技术领域经过很长一段时间的努力, 当前初步形成了相对规范性的教学体系, 建立了一支相对稳定的劳动与技术方面专兼职教师队伍, 并形成了自己的办学特色。为此学校根据综合实践活动课程《7--9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》要求, 把7-9年级劳动与技术教育内容分解为:
学校提供的各科学综合学习主题仅供教师和学生参考, 具体实施综合实践活动时可灵活进行。
小课题研究以研究为主线, 以学生熟悉的生活( 包括学习生活含各学科学习、 家庭生活、 社会生活) 为研究内容, 以学生生活中感兴趣的话题、 问题为研究主题。力求综合实践活动与学科综合性学习活动一体化, 并逐步形成学校综合实践活动课程系例。
3、 家乡水资源的污染及保护调查研究
”关心社会”系列
南湖旅游资源开发研究
1、 南湖碑刻的开发研究
2、 南湖菱的开发研究
3、 南湖的门票和纪念品开发研究
禾城交通状况研究
1、 禾城早晨七点以前交通状况调查研究
2、 禾城自行车停放调查研究
3、 禾城市民交通意识调查研究
中西快餐比较研究
1、 中西快餐营养结构调查研究
”关心自然”系列
禾城绿化状况研究
1、南溪路树苗死亡的分析与对策
2、荷花堤绿化带管理现状分析
3、瓶山公园植物品种调查
家庭垃圾调查研究
1、家庭垃圾的种类和产生情况调查研究
2、 家庭垃圾产生原因和处理方法研究
3、 家庭垃圾的回收再利用研究
家乡水资源调查研究
1、 学校周围水环境调查研究
2、 禾城洗车业用水情况调查研究
”家乡的桥”
1、 《家乡古桥知多少》
2、 《家乡桥的变迁》
3、 《桥与交通的关系》
4、 《画画家乡的桥》
”现代农民”
1、 《农村迷信活动的调查》、
2、 《农村娱乐活动的调查》
3、 《家乡的昨天、 今天和明天》
”农村环保与现代农业”
1、 《青蛙与农作物》
2、 《养殖与环保的探讨》
3、 《农药与危害》
4、 《农村生活垃圾处理的调查》
2、 中西快餐店服务质量调查研究
3、 中西快餐店广告宣传调查研究
4、 中西快餐店卫生状况调查研究
新”交通法”实施情况调查
1、你系安全带了吗?
2、新交通法, 你知道多少?
关注百年校庆
1、寻根( 历史、 校友、 变迁等)
2、 百份祝愿赠校庆
( 二) 、 以综合主题的形式融合三大领域的综合实践活动课程开发和管理模式
”我们心目中的教师”调查研究
1、 ”今天的老师该穿什么”调查研究
2、 ”我们心目中的好老师”的调查研究
家庭教育方式对小学生成长的影响
1、物质奖励”是否有助于孩子学习成绩提高调查研究
2、今天我们喜欢什么样的家长”调查研究
3、中国和美国家长培养孩子异同比较研究
怎样才是好的榜样
1、青少年偶像崇拜情况调查
2、你知道雷锋吗?
学校对综合实践活动课程的规划和管理
综合实践活动课程开发和管理模式探索
( 一) 、 与校本课程相结合的综合实践活动课程开发和管理模式
表: 《学会关心》综合实践活动德育校本课程德育目标与主题分解表
”学会关心”德育目标
研究主题
学生确立的部分研究课题
”关心自我”系列
我校学生课外活动参加情况调查研究
1、我校学生课外参加体育锻炼的情况调查与分析
要求每个主题有机融合四大领域。信息技术、 研究性学习、 社区服务与社会实践、 劳动与技术教育四大指定性领域和社会教育活动、 科学技术活动、 文学艺术活动、 体育卫生活动等非指定性领域。
2、 《水稻的栽培和管理》研究
3、 《小麦和大麦栽培和管理》研究
4、 《节约粮食》
”经济作物”
1、 《春蚕丰产饲养管理的研究》
附表: 《农科技综合实践活动课程》部分主题和课题分解表
研究主题
学生确立的部分研究课题
课程实践方式
”粮食作物”
1、 《粮食知多少》
综合实践活动的总目标: 是密切学生与生活的联系, 推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验, 发展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质。
实践活动方式包括小课题研究性学习、 调查和访问养殖专业户、 体验生产劳动和养殖过程和方法、 利用信息技术收集和处理信息并进行成果展示等。