(最新)员工薪酬体系方案试行(精品)1员工薪酬体系方案(试行)为进一步发挥薪酬的激励功能,体现按劳分配与按贡献分配相结合的原则,以增强业务竞争能力,降低公司运营成本,充分调动员工积极性,促进公司业务持续健康发展,特制定本体系方案。
一. 薪酬方案制定的基本原则薪酬方案以岗位为核心,依据员工所在岗位、工作责任、技术含量、风险程度、劳动强度和贡献大小确定岗位等级,实行“以岗定薪、同岗同酬、薪随岗走、体现职能、绩效挂钩”的薪酬管理模式。
二. 薪酬体系的构成根据公司目前的实际运作情况,按工作性质的不同将公司员工薪酬分成六种操作方式。
1. 年薪制适用于经营层。
年薪制根据股份公司当年下达的下属企业总经理(厂长)年薪制的有关文件执行。
2. 底薪加销售提成制适应于驻外销售人员。
销售区域人员的薪酬实行底薪加销售提成的薪酬方案,具体操作按年度公司营销方案中相应条款执行。
3. 定额工资制(1) 适用于售后服务部外聘仓管员、售后管理员、公司总部有关部门的临时工、外聘工;(2) 售后服务部外聘仓管员、售后管理员实行定额工资,薪酬标准按公司营销政策中的标准执行。
(3) 公司总部有关部门的临时工、外聘工,参考岗薪制相应岗位的月薪标准,在临时外聘合同中单独约定,原则上月薪标准不超过相同岗位的75%。
4. 计件制(1) 适用于生产线工人;(2) 生产线工人的计件工资制根据生产计件制薪酬方案(气具发[2004]053号文件)执行。
5.岗薪制适用于公司本部职能部门员工。
公司本部的职能部门员工(不含客、小车司机)的薪酬均实行岗薪制。
6.计程制适用于客车、小车驾驶员。
三.职能部门的岗薪制1.适用范围适用于公司“经营层、销售区域、生产线工人以及客车、小车驾驶员”以外的所有职能部门员工。
2.设计思路总体思路:以岗定薪、同岗同酬、薪随岗走、体现职能、绩效挂钩。
(1)以岗定薪、同岗同酬、薪随岗走:依据岗位含量,员工普通岗位薪酬由低到高设定为39个标准等级,根据岗位等级将各级岗位由低到高套入不同的薪点等级区间,同岗位同薪酬,岗位发生变化,薪酬随之改变;中层管理干部(副科级及以上)也根据其所属部门职能的不同套入不同的薪点区间,实行同区同级同酬。
员工薪酬等级及岗位分类详见附件一:《等级薪点表》、附件二:《岗位分类、定级说明》。
(2)体现职能:适度体现专业技能和所担任职务的薪酬水平。
a) 经公司聘任的副主任工程师、主任工程师、首席工程师薪酬标准按相应的职务系数获得其所在职务的薪酬;b) 经公司任命的副科级以上(含副科级)管理干部根据所在部门、科室的工作性质及其所任职务贡献要求,规定在不同的薪点区间,获取不同等级的薪酬。
(3)绩效挂钩:员工的实际薪酬水平体现个人的工作绩效并随公司的经营业绩变化而变化。
即:员工的月薪酬与个人的月度绩效考核挂钩,奖金部分与公司的销售、回笼、利润等业绩挂钩。
3.岗薪制的组成、比例与计算(1)薪酬的组成员工月薪酬由基本工资和奖金两部分组成,比例各占50%。
具体计算方式上,按岗位的薪酬等级所确定的薪点数为计算单位,基本工资的薪点值K和计算奖金的业绩指标由公司每年根据经营任务来确定。
(2) 基本工资员工的月基本工资=月度考核后的薪点数×50%×K 其中:2004年K 值为1元/点(3) 月奖金标准奖金占总薪酬的50%,并且与销售、回笼、利润挂钩,各项指标间的相对比例关系在每年的薪酬核算指标中提出。
2004年月奖金的测算方式如下:]4.06.0)([月均利润月利润月均回笼月均销售月回笼月销售月基本工资员工月奖金⨯++⨯+⨯=经换算,员工月奖金的薪点值H 及奖金的计算公式如下:12]4.0)(6.0)([⨯⨯⨯++⨯+=K H 年度利润当月利润回笼销售年度回笼销售当月员工月奖金=月度考核后的薪点数×50%×H 4. 岗薪制员工的月薪酬与个人月绩效挂钩人力资源部根据各部门当月的在职人数,按“员工定薪规则”将各部门的总薪点数(不包括部门主管的薪点数)分配到各部门,由各部门主管在保持部门当月总薪点数不变的前提下,根据员工当月绩效考核结果合理分配员工个人当月的薪点数(部门主管对员工月薪点数的调整幅度原则上不得超过±10%)。
员工当月的薪点数是作为计算其当月基本工资和当月奖金的依据,月度绩效考核不合格者取消其当月奖金。
各部门主管的工作业绩由公司分管领导考核,并体现在部门主管当月的薪点数中。
四. 职能部门员工定薪规则1. 此定薪规则仅作为公司核定给各部门月薪点总数时使用。
2. 目前在岗员工现行薪点数套入新方案的定级规则(1) 副主任工程师及以下职位按所属岗位及区间套入;副科级及以上职位按所属中干区间套入;主任工程师享受副科级薪酬待遇,首席工程师享受正科级薪酬待遇(下同)。
(2) 原薪点数小于岗位所属区间最低薪点数的,上调至岗位所属区间的最低薪点数。
(3) 原薪点数在岗位所属区间最低薪点数与中位薪点数之间的,则以“就近就高”的原则套级。
(4)原薪点数大于岗位所属区间中位薪点数的,原则上下调至中位薪点数。
3.新进人员的定薪规则(1)新进普通岗位员工试用期的定薪规则新进普通岗位员工试用期薪酬为定额薪酬,不与公司销售、回笼、利润挂钩。
新进员工试用期基本薪点数为岗位所属区间最低薪点数的70%,再根据其学历和工作经验(指取得最高学历后的连续工作经验年限)确定其试用薪点系数,将基本薪点数乘以试用薪点系数后,再加上职称薪金得到其试用期月标准薪酬,按月考核后计发。
即:试用期月标准薪酬=岗位区间最低薪点数×K×70%×试用薪点系数+职称薪金试用薪点系数表*毕业后,参加工作不满一年的人员均属于应届毕业生。
a) 根据所持有国家承认的正式职称级别,可获得相应的职称薪金:●初级职称:50元;●中级职称:100元;●高级职称:200元。
b) 作为特殊人才引进者,以特殊人才薪点区间(即1.2倍薪点区间)的最低薪点数的70%为试用期基本薪点数,乘以上表中的相应试用薪点系数为其试用薪点数。
①特殊人才的界定需满足下列条件之一者视为特殊人才:●岗位所需的硕士研究生及其以上学历的人员;●已有较高业务水平或拥有重要信息资源,且为公司重要岗位的紧缺人才(重点是技术人员);②.特殊人才引进的审批程序:部门推荐、分管领导确认,统一由人力资源...............................部报送公司领导审批。
..........c) 试用期享受副主任工程师薪酬待遇者试用薪酬同此规则。
(2)新进中层管理干部试用期的定薪规则a) 中层管理干部的试用期薪酬不实行定额制,工资、奖金按5:5的比例计发,奖金部分直接与公司销售、回笼、利润挂钩。
b) 新进中层管理干部试用期薪酬,原则上以所属中干区间的最低岗位薪点数的80%为试用岗位薪点数。
c) 试用期内享受主任工程师及以上薪酬待遇者其试用薪酬同此规则。
(3)目前已在岗的试用期员工的薪酬同时参照以上标准套入。
4.试用转正定薪规则(1)普通岗位员工转正定薪规则a) 普通岗位员工试用合格转正后,岗位薪点数为所属岗位区间最低薪点数乘以员工试用薪点系数所得,以“就近就高”原则在岗位区间内套级。
b) 作为特殊人才引进者,一般直接套入特殊人才薪点区间(即1.2倍的薪点区间),套入规则同上。
c) 转正考核时,若确实特别优秀者,且符合相关条件要求,转正时由部门推荐、人力资源部审核,公司领导批准后即聘为副主任(主任、首席)工程师,其薪酬按“就近就高”的原则在副主任(主任、首席)工程师区间内套级。
(2)中层管理干部转正定薪中层管理干部转正定薪时,原则上以其试用薪点数所取的岗位薪点数定薪。
5.调岗的定薪规则(1)员工调岗的定薪规则a) 同级调岗:等级薪点数不变;b) 从低级岗调到高级岗,若原岗位薪点数在所调岗级区间内,则保持原岗位薪点不变;若低于所调岗级区间最低薪点数,则以该最低薪点数为调岗后的岗位薪点数;c) 从高级岗调到低级岗,若原薪点数在所调岗级区间的中位薪点数以下,则以2019,2020高二班主任一学年工作计划转眼间又到了新的学期,在这个学期里,我们xxx班也即将正式开始高二学年的学习。
高中的学习阶段,过了高一之后就不能再安逸了,虽然早已多次的提醒和教导,但是还是有很多的同学没有及时的醒悟,但是现在高二才刚刚那个开始,依然有机会追赶上来,作为班主任,我也要好好的约束这些同学,将班级的成绩提升上去。
为了更好的对班级进行管理,对今后的工作做好一份计划是必不可少的,为了在今后一学年里能不走偏道路,我对高二学现在班上的情况还算不错,大部分的同学都知道自觉的学习,少部分同学的成绩不理想,但是也在努力的提升。
但是成绩优拔尖的同学依然只有那几个,需要在这学期开始就着重的注意培养,后面几位同学也要鼓励。
但是几位成绩不理想,甚至对学习没什么兴致的同学,也要好好的在这个学期纠正思想,尽量提升成绩。
二、班风的走向要想引导整个班级,光靠班主任一个人在讲台上说是没用的。
所以首先就得从班风上入手。
首先,要各任课老师的帮助,一起带动班级的环境的改变,要在课程上抓紧,同时也要对教学的速度有所提升。
慢慢加大学习压力提升学习进度,同时多培养和提升班级里成绩好的同学或班干部,再由他们带动整个班级的气氛,同时辅导成绩较差的同学。
三、对课程的调整为了给高三的阶段留出足够的时间,在这学年将课程的进度提前是必须的,为此就要好好的利用自习课的时间。
平常虽然多留给学生自习,但是为了赶进度,这确实是最适合的时间。
在高二的时间,自习课需要在必修课程中轮流加课,需要让同学提前准备下学期的书本或资料,在后期会需要用到。
总的来说这次的工作准备总体来说和过去并没有太大的变化,但是也要根据班级的情况对计划作出详细的准备,以此带动整个班级的走向。
高二的时间是非常重要的,学习的时间被压缩,但是要学的东西却更多了,面对这样的情况,做为班主任,我一定要管理好学生的情况,不能因为这样的压力产生对学习懈怠的事情。
以上就是我这学年的计划,但是还需要根据具体的情况调整。
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