校本课程《小古文》课程纲要开发年级：一年级，必修课（本学期18课时）开发教师：张籍文第1课时小古文教学内容：小古文—《放风筝》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、导入新课:2、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并比赛。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第2课时小古文教学内容：小古文——《芦花》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第3课时小古文教学内容：小古文。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、教师评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第4课时小古文教学内容：小古文——《菊》教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、教师评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、拓展背诵儿歌《健康歌》。
9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第5课时小古文教学内容：小古文——《雪人》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、教师评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
8、背诵比赛.8、拓展背诵儿歌《午休歌》。
9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第6课时小古文教学内容：小古文——《雨》教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课知识。
2、教师评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、拓展背诵儿歌《午休歌》。
11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第7课时小古文教学内容：小古文——《日月星》教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、评价学生掌握情况。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.11、拓展背诵儿歌《妈妈》。
12、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第8课时小古文教学内容：小古文——《猫捕鱼》教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
10、背诵比赛.11、拓展背诵儿歌《小弟弟》。
12、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第9课时小古文教学内容：小古文——《孔融让梨》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、导入新课;3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第10课时小古文教学内容：小古文——《职业》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、总结学生掌握情况。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第11课时小古文教学内容：小古文——《勿贪多》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.1、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价。
2、导入新课：3、出示带拼音的小古文。
4、教师范读，学生认真倾听.5、学生自己拼读，教师个别指导。
6、教师领读。
7、小组长负责诵读并背诵。
8、背诵比赛.9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第12课时小古文教学内容：小古文——《龟兔赛跑》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
2、教师评价。
3、导入新课。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第13课时小古文教学内容：小古文——《守株待兔》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
2、教师评价。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、拓展背诵《小妹妹》。
10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第14课时小古文教学内容：小古文——《狐假虎威》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
2、教师评价。
3、导入新课。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、拓展背诵诗歌《小池》。
10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第15课时小古文教学内容：小古文——《望梅止渴》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
3、导入新课。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、拓展背诵诗歌《画》。
10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第16课时小古文教学内容：小古文——《夸父逐日》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
4、懂得学习的重要性，学习良好的学习方法。