2．和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。
3.能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。
三、知识与技能
1．认识四分休止符，做带有四分休止符的律动及打击乐器练习。
2.在趣味练声曲中，培养学生正确的演唱姿势和发声要求。
第一课时
聆听歌曲《让我们手拉手》，学唱歌曲《雁南飞》。
小学音乐一年级第二册（新授课共计26个课时）
课题
教材内容
教学重难点
三维目标
课时分配与教学法指导
第1课
《春天》
（三课时）
1、表演曲目:
1=bE 4/4《春晓》
1=C2/4《布谷》
1=D2/4《小雨沙沙》
二、聆听曲目：
童声合唱《春晓》（谷建芬）
管弦乐《杜鹃圆舞曲》挪威约纳森曲
三、编创与活动
1．朗诵歌词《春晓》，按图示要求用象声词表现风和雨的不同声音特点。
第三课时
学唱歌曲《小雨沙沙》，复习歌曲《布谷》。
教学法指导：请举例从新课导入、师生互动活动设计、重难点突破、课后拓展内容的选择等方面进行说明）
课题
教材内容
教学重难点
三维目标
课时分配与教学法指导
第2课
《放牧》（三课时）
一、表演曲目:
1=bE4/4《牧童谣》
1=G2/4《放牛歌》
二、聆听曲目：
钢琴独奏《牧童短笛》
2．随乐曲模仿杜鹃的叫声，打手势模唱歌曲中的5,3。
3.认识三角铁，掌握演奏方法，用三角铁为歌曲《春晓》伴奏。
4.创编自己喜欢的动作表演歌曲《布谷》《小雨沙沙》
一、能够用轻柔、优美的声音演唱《春晓》《布谷》，本歌难点是歌曲中的弱起小节。能够用欢快、活泼的声音演唱《小雨沙沙》，难点是唱准歌曲的第二乐句的同音反复的地方，第四乐句的变化重复。
二、聆听齐唱与合唱，建立声部的听觉意识。分辨老鸭与小鸭的叫声及强弱变化的聆听。
三、如何用响板来表现鸭子拌嘴的不同场景。
一、情感态度与价值观
通过《数鸭子》《雁南飞》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》这几部音乐作品，学生能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学之间的友爱之情。
二、过程与方法
1．能用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁南飞》和《数鸭子》。
2、对比齐唱、合唱版本的《春晓》，将二者的速度与情绪进行比较，结合打击乐探讨如何为歌曲伴奏。对比口哨和管弦乐版本的《杜鹃圆舞曲》，关注图形谱，感受主题旋律的特点。听出杜鹃的叫声，随乐曲同步模仿。
三、探索如何敲击，能获得三角铁的最美音色，如何结合歌曲意境为歌曲伴奏。
一、情感态度与价值观
感受歌曲《春晓》《布谷》《小雨沙沙》的音乐情绪，体会乐曲《春晓》《杜鹃圆舞曲》所描绘的春景与勃勃生机，激发学生对春的喜爱，感受大自然的美。
二、过程与方法
1．在聆听与对比中感知歌（乐）曲的节拍、速度、旋律、演奏乐器的音色等特点，感受不同版本的音乐所描绘的“春”的意境，体会音乐情绪。
2.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。
3.．利用图形谱，感受音乐主题旋律的特点
4.．边做手势边唱5,3，让学生对两音的高低有个初步的认识。
第二课时
学唱歌曲《数鸭子》，四分休止符的认读拍，结合歌曲进行发声练习。
第三课时
聆听乐曲《鸭子拌嘴》，做创编活动练习，复习歌曲《数鸭子》。
课题
教材内容
教学重难点
三维目标
课时分配与教学法指导
第4课
《长鼻子》（四课时）
一、表演曲目:
1=F2/4《可爱的小象》
1=G3/4《两只小象》
二、聆听曲目：
器乐曲《小象》美国
三、知识与技能
1．认识三角铁，学习三角铁正确的敲击方法。在探索比较中，获得最美的音色。
2．能用放松清晰的声音做bu gu的练习，建立良好的歌唱习惯，从1=C—1=F，半音阶上下行练习。
第一课时
聆听和演唱《春晓》，学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏为歌曲伴奏。
第二课时
欣赏《杜鹃圆舞曲》，学习歌曲《布谷》。
贺绿汀曲
合唱《牧童》斯洛伐克民歌
三、编创与活动
1．听辨音乐中双响筒模仿的马蹄声
2.聆听音乐中相似的音乐部分
3.打手号模唱歌曲《牧童遥》中的3,5,6.
4.认识双响筒，学习正确演奏方法。
5.按教材要求用双响筒、木鱼、三角铁为歌曲伴奏。
1、能够用轻快、活泼的声音，问答的方式，演唱歌曲《牧童谣》，难点是第1,3,4乐句后面的二分音符的时值要唱足。用自然、圆润的声音演唱歌曲《放牛歌》，难点是歌曲中的一字多音的地方。
低音提琴和钢琴《大象》法国圣-桑
三、编创与活动
1．选择节奏卡片练一练、拍一拍。
2.听辨和对比《小象》和《大象》的节拍规律。
3.打手号模唱歌曲《两只小象》中的2,1。
第一课时
学唱《放牛歌》，学习双响筒的演奏方法，用三件打击乐为歌曲伴奏。
第二课时
学唱歌曲《牧童谣》，聆听合唱《牧童》，用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
第三课时
聆听乐曲《牧童短笛》，复习歌曲《牧童谣》和《放牛歌》。
课题
教材内容
教学重难点
三维目标
课时分配与教学法指导
第3课
《手拉手》（三课时）
一、表演曲目:
1=C4/4《数鸭子》
1=bE2/4《雁南飞》
二、聆听Hale Waihona Puke 目：齐唱合唱《让我们手拉手》
民间打击乐《鸭子拌嘴》
三、编创与活动
1．创编节奏并击拍，看图说出“0”（停），用语言节奏练习“0”。
2.结合歌曲用哨声做“0”的节奏练习
3.用响板和伙伴合作做即兴表演鸭子拌嘴的效果
4.用拍手心与打开手心练习四分音符与四分休止符。
一、能够用轻柔、优美的声音演唱《雁南飞》，难点是歌中的一字多音。能够用活泼有弹性的声音演唱《数鸭子》，难点是演唱时要注意歌曲中休止符的演唱方法。
二、过程与方法
1．在聆听与对比中感知《牧童短笛》速度和情绪上的变化，听出相同的旋律部分，并能背唱2-4句主题旋律。
2．用合适的节奏，加入三角铁和双响筒为歌曲《牧童》伴奏。
3.学会在la手势的辅助下，常准la的音高，能随老师模唱《牧童谣》的旋律。
三、知识与技能
初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果，在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。
2、聆听《牧童短笛》，能从情绪上、速度上说说第一段与第二段的不同，感受牧童的生活情境。聆听《牧童》，感受合唱的音色。用三角铁和双响筒为歌曲伴奏。
3、用双响筒、三角铁、木鱼为歌曲的演唱伴奏。
一、情感态度与价值观
通过演唱《牧童谣》《放牛歌》，聆听钢琴独奏《牧童短笛》，合唱《牧童》，让学生感受不同作品所表现的的可爱而有趣的牧童形象。