小学语文万能说课稿第二课时
尊敬的各位评委老师,上午好!
我是应聘小学语数教师的___号考生,我今天说课的题目是____。
我将从说教材,说学情,说教法,说学法,说教学过程以及板书设计六个方面展开我的说课。
下面开始我的说课:
首先说教材,____是版小学语文__年级第___册第___单元第__篇课文,该单元以___为主题展开。
____是一篇精读(讲读)课文,主要描述的是
________________________________________,抒发了作者_______的思想感情。
本课要两课时完成,我今天说课的内容是本课的第二课时。
根据新课标的要求并结合本节课的教学内容。
特制定以下三维教学目标:首先知识与技能目标:
进一步理解课内容,能用____造句,概括文章主要内容。
其次过程与方法目标:
通过感悟训练,能有感情地朗读课文。
最后情感态度价值观目标:
通过本节课学习,体会文章所表达的感情,激发学生学习兴趣。
通过以上对教材与教学目标的分析,本课的重点是:
注意积累材料
根据对学生认知特点的分析,本课的难点是:
学习作者的写作手法。
掌握学生的基本情况,对于把握和处理教材有着重要作用。
因此,对学情的分析是十分必要的。
___年级的学生,思维活跃,求知欲强,乐于表达,他们已经掌握了一些词语,但对于一些具体问题的灵活运用还有待提高。
我依据“教学有法,教无定法,贵在得法”,同时为了达到既定的教学目标,突出重点,突破难点。
本节课我采用的教法主要有创设情境法,引导启发法,同时辅以讲练结合,借助现代化的教学手段,以达到良好的教学效果
根据新课标的要求,同时又设计了与教法相适应的学法,我将“学习的主动权还给学生”,通过自主朗读,合作交流等方式展开,真正让语文教学的课堂变成学生的课堂。
教学过程是本次说课的核心环节,基于以上对教材教法的分析,本节课我主要设计了以下几个教学环节:
第一环节:
导入环节
首先用解题切入的方法导入新课。
今天我们继续学习____,课题是____(板书)。
这样的导入,培养学生理解题目的能力,养成读文先读题的习惯,学会以题目为线索阅读文章,找出表达中心的词语和句子。
第二环节:
品读段落
这一环节,我让学生用自己喜欢的方式再次读文,找找自己喜欢的段落,并说明原因,同时找出(写人:
描写人物的语句。
写事:
表达作者感情的语句。
写景:
描写景色的语句)我先让学生独立思考,接着小组合作讨论,我参与到讨论中去,讨论过后,请同学汇报,鼓励学生用自己的语言表达,无论学生回答的正确全面与否,都给予积极肯定的评价,其他同学认真倾听后做出判断,进
行补充。
通过小组合作,既培养学生的合作意识,又锻炼学生的语言表达能力和沟通能力
第三个环节,品味词句
我让学生快速浏览课文,找出表达(人物或景物)特点的句子,并结合
_______(细节描写,关键字),在读中品味文章的含义。
接着用多媒体课件出示相关图片的画面,从而体会文章的主旨,领会作者表达的特点。
第四环节,巩固练习环节
我让学生结合课后_________题,说说他们是如何解答此题,通过练习,进一步加深对本课知识和内容的理解和掌握。
提高学生举一反三的能力。
最后,布置这样一个开放性的作业:
学生通过课下收集整理阅读_______的资料,再一次加深对本文的理解。
以上是我教学过程的安排,最后,说一下我的板书设计,我的板书设计简洁,体现作者的思路,一目了然。
便于学生做笔记和掌握学习内容。
以上是我说课的全部内容,感谢各位评委的倾听。