2.答：①方向性原则；②公平性原则；③客观性原则；④科学性原则；⑤可行性原则；⑥指导性原则。
3.答：①试题编制过程的标准化；②考试实施过程的标准化；③评分、计分过程的标准化；④分数合成和解释过程的标准化。
二、论述题
1.答：①重测信度（稳定性系数）：指用同一量表（测验或评价表）对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。其大小等于同一组被试在两次测验上做的分数的相关系数。
②副本信度（等值性系数）：是指两个等值的测验测量同一组被试所得结果的一致性程度。A、B卷是同事连续实测的。
③内部一致性信度：题目之间的关系，测验能够测量相同内容或特质的程度。求出分半信度需进行矫正。如：测验的分半信度为0.6，原测验的信度？
④评分者信度：评分者信度是指多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。一般要求经过训练达0.9以上，评分才被认为是客观的。
《教育测量与评价》试卷答案
第一部分客观题
一、单选
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
A
D
A
B
A
B
D
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
B
B
B
A
D
A
B
D
题号
21
22
23

25
26
27
28
29
30
答案
B
A
B
B
A
B
A
A
C
C
二、多选
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
BCD
BCD
2.答：韦克斯勒（Wechsler）智力测验
（1）10~12个分测验：使用多个分测验，不仅可以得到总IQ，还可以分析个体在智力上的强项和弱点；
（2）分言语量表和操作量表各有5~6个分测验组成，可以单独评价言语或操作的各项智力成分，体现了左右脑功能的整合。
（3）共同的IQ计分系统：计算出标准分Z，然后IQ=100+15Z
ABCD
BC
AB
BCD
AB
ABCD
ABCD
ABCD
题号
41
42
43
44
45
答案
ABC
ABCD
AB
BCD
AB
三、判断题
题号
46
47
48
49
50
答案
A
A
B
A
A
第二部分主观题
一、简答题
1.答：①教育评价的准备工作主要有思想准备、材料和工具的准备、组织准备。②教育评价实施可以分为自评和他评两步。③评价结果的处理是教育评价活动的最后阶段。