三 简笔画工具材料：
铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔、竹签笔 等以及板材黑板、纸张等。
四 简笔画的特点： 形象简洁； 概括适用； 易学易记。
在画简笔画时我们必须删掉细节，突出主 要特征，把复杂的形象简单化。这样别人 看一眼就能知道你画的是什么。
，
如：我们画这两幅图你得抓住老鼠有胡须长尾 巴小眼睛、小 耳朵和青蛙的花纹、后腿、鼓眼睛的特征，让人一看就知道
分别是哪种
（1）概括动物的基本形状。基本形状就是 大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。 要使复杂的形象简单，首先要用简单的几 何图形来概括动物的基本形状，再在基本 形状上进行加工。
（2）概括动物的基本形状。由于动物所处的方位和运动状 态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧 面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的
3、俯视图： 炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结 构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图 易于辨识。
4、周视图： 球体的外轮廓在任何角度都呈圆形， 圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各 种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、 笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、 圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择 角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于 地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴 线平行于画面的角度。 （几种角度和视向的图分 别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解 和掌握）。
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学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，
继而过渡到形，即（用一简）练的点笔的法练通过习线与线的结合来组成形。
二）线的练习 线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、 波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖 线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插 点与线的结合画）学习简笔画，可以从画点开始 练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形， 即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
同观点的结构特点。
2、侧视图： 脊椎动物由一要脊连接 头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与 肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物 因不同的生存方式和运动方式而形成 的结构比例与形态的差异。从侧面看 十分明显，同样，各种车辆的外部结 构特点，主要体现在车头、车厢和车 轮，画出其横式侧视图，能全面显示 各部分的结构特点。
但要表现立体结构的物体形象，因主要
只表现一个面的图形，写生时应选择能充分 显示对象结构特点的角度和视向，使这些特 点能突出地呈献于平面图形之中。
1、正视图： 电视机的荧光屏、收录 机的录放音座和按键、照相机的镜头、 书橱、冰箱的门框。这些体现结构特 点的构成因素都安置在物体的正面。 房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的 柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正 面。这些物体的正视图能显示它的不
简笔画
一、什么是简笔画
简笔画的概念： 简笔画是用简洁洗练的笔法，简略概括地 勾画出物象的基本形状和主要特征，简明 扼要地表情达意的绘画形式。 即运用最简练的线条和平面形快速概括地 画出物象的基本形状和主要特征。
二、简笔画的应用：
简笔画是教师教学的直观化手段之一。在 教师的课堂演示中，简笔画可以尽快地形 象地传达出教学内容，是教师教学基本功 之一。
人体
一 基本比例 二 重心与动态 三 人的体态与特征
基本规则： 1、人物要有比
例。见图，
AB=BC 2、人物无颈，
无肩，无手
如下图，肘和膝要保持水平
简笔画书名
《彩色版儿童简笔画》分动物·人物和植物·风景二册，是为儿重学习
绘画，拓宽知识面，提高审美能力而编绘的。书中有简明易懂的绘画常识、 画法步骤和大量色彩绚丽、形象生动、特征突出的动物、人物及植物、风景 范画，既可作为儿童临摹学画的用书，也可作为教师和家长辅导儿童学画的 参考书，还可作为幼师、学前教育专业在校学生学习简笔画的用书。
小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。
（3)可以根据各种动物的特征采取夸张、拟 人的手法来画，使形象更加突出。例如把 熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把 小鸟的头画得大些可显得更活泼……
一各种物
体都有自己独特的构成因素，结构形势及比 例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结 构比较简便。
简笔画
动物 植物 景物 人物
动物简笔画的画法
植物简笔画画法
线的穿插与组合（直线 曲线）
景物简笔画画法
自然景物和建筑景物
人物简笔画画法
人物头部 人体
人物头部
人物头部主要是表情动态 （喜 怒 哀 乐） 头部形态（方型 长方形 圆形 椭圆形 三 角形 ）