歌词有改动，变得更适合青少年演唱，让他们去传承经典。
2、用录音机或多媒体放原唱，让学生对这首歌曲有个整体印象。
3、教师教唱。
（找出难唱的乐句，带领学生打节奏，重点教唱。 ）
三、练习
1、学生集体唱一遍。
2、分组比赛唱。（选择比较难的段落作为比赛段落。 ）
3、老师点评。
这首歌曲大家学的非常快，唱的很熟练，老师很满意，让我们用掌声来 鼓励自己吧!（师生鼓掌）
《山楂树》教学设计
学情分析：
教学目标：
1、欣赏苏联民歌,练唱歌曲《山楂树》,了解苏联民歌的特点。
2、感受民歌的内容及地方风格,并试着用表演的形式来表现歌曲。了解苏 联的音乐文化。
3、过程与方法
通过本节课的学习，学生会唱《山楂树》争时代歌曲的热情。
教学重点：
教师教唱《山楂树》这首歌曲。
教学难点：
每位同学都会有感情的去演唱《山楂树》这首歌曲。
教学方法：
口授法、分组练习和多媒体法
教学过程： 一、引入
1、歌曲简介
歌曲《山楂树》，原名《乌拉尔的山楂树》 。它诞生于1953年的苏联。这 首苏联时期爱情歌曲，描写工厂青年生产生活和爱情，曲调悠扬潺潺，词语 意境深绵。这首歌徒为惟妙惟肖。韵律起起伏伏间，流转着浓郁的乌拉尔风 情——纯真、优美、浪漫。曾有不少人误以为它是俄罗斯民歌，其实不是， 它是当时的诗人拉德金和作曲家皮里别科合作的。上世纪50年代，它随着大 量的俄罗斯歌曲传入中国，立即被广为传唱。特别是当时的年轻人，更是为 它倾倒和痴迷，隔着一个国界，情是相通的，爱是相通的。他们唱着它，火 热的青春里，有着闪亮的幸福和甜蜜。纯洁，质朴，如一株株开满白花的山 楂树。
教学反思：
需要注意的是，个别字的时值一定要拖够，有感情起伏的去演唱。
（在教的过程中，老师已着重强调。 ）
五、延伸
1、小游戏，比一比，看谁能列出关于战争时期的歌曲。
2、听一两首歌战争时期的歌曲，并请学生课后收集相关歌曲。
《莫斯科郊外的晚上》 《红河谷》
六、小结
战争时期出现了很多优秀的音乐作品，希望同学们下来多去找找听听，感 受不同时代的音乐特点。