忆， 4、将自己不会进行交流 5、学英语 20分钟 在11:30分左右
完成今天所有计 划 完成今天所有计 划 完成今天所有计 划 重点科目
6 休息 1、重新把题仔细审一遍，看该题考什么知识点，并把知 识点心理复习一下。 2、重新认真审题，思考不同的解法，或简便的解题方 讲做过习题 法，这类题的解题方法、审题思路、步骤是什么？ 3、对比自己曾经做过的题有哪些相同、哪些不同 4、如果把这个题辩难咋变，把难题变简单咋变
使知识简化，便 于记忆 复习所学的知 识，提高学习效 率 锻炼自己的分析 思维能力 进一步理解记忆 知识，提高运用 能力 提高考试能力， 节约考试时间 利用碎时间 利用碎时间 进一步锻炼分析 能力、解题能力 再次记忆知识 使知识全面，不 留死角
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习题课
中午休息 晚饭时间
20-30分钟
4 晚自习
和同学交流知识，单词记忆，单词或词组辨析 30分钟 1、做各科作业，用做题方法完成各科作业（1、读审题； 2、转化成各科语言及可能用到的公式；3、将给出的条件 向前推理2-3部，4、分析需要的思维（正向，半逆半正， 逆向）；5，根据分析及思维解题。） 2、看王后雄等教辅书（看知识时，看着知识点，背记或 默写上课老师的知识，最好用各科的语言默写） 3、在教辅书上找老师没有讲到的知识，并对今天上课总 结的导图或条理化的知识进行补充，形成最终导图或条理 化的知识。 4、看例题时，一定进行遮盖。总结例题的思维和方法 1、休息 2、将自己今天计划没有完成完成 20分钟
学习方法：主动学习，合理安排，持之以恒 计划时间 1 预习 课前预习王后雄，看导图或知识点 1、分析知识的条件1、2、3.。。。，结论或关键词； 2、用各科语言（数学、物理、化学等各科）将知识进行 转化记忆。(两个力写成F1，F2) 3、这个知识的特殊情况或需要注意的1、2、3 2分钟左右 跟老师讲解思考，边听边分析边记忆 跟老师讲解思考，边听边分析边记忆 跟老师讲解思维，边听边分析边记忆 目的 了解今天上课内 容，做到有的放 矢 理解知识 理解知识 进一步理解知识 提高知识运用能 力
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新知识课
4、在老师讲知识应用之前或同时，自己想按思维方式(正 向，半正向半逆向，逆向），可以出什么题型，并对可以 跟老师讲解思维，边听边分析边记忆 出现的题型自己给出简单数字并进行心算（例如合力定 义，F1=1，F2=2，角度A=60，计算合力F合） 5、跟上老师，当老师讲解时，认真听讲，跟上老师的思 维，（也就是老师问啥，积极回答，老咋做就学老师做， 或老师让咋做自己就咋做）和老师进行对比，找出自己的 不足之处， 6、把知识进行总结使之条理化1、2、3、或总结成思维导 图 1、回忆上节知识课的总结：条理化的知识或思维导图 2、在老师书写题目使运用分析题的方法分析或转化成各 科语言，形成自己的解题思路，当老师讲解时，认真听 讲，跟上老师的思维，（也就是老师问啥，积极回答，老 咋做就学老师做，或老师让咋做自己就咋做）和老师进行 对比，找出自己的不足之处， 3、老师讲完后，分析该题都考察了那些知识点，这个题 是如何考查知识的（正向，半逆半正，逆向） 4、该题的做题方法是什么，结论是否可以作为公式进行 应用。 做作业或看上午所学的知识，重点看英语
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