1、(简答题)实施大单元教学对培养学科核心素养的作用(100分核心素养不是直接由教师教出来的，而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。

大单元教学设计要特别注重问题情境的设计。

通过创设问题情境，教师不仅要让学生掌握其中的知识，还要让学生学会如何分析和解决问题，从而带动学生认知方式的发展。

通过不断的实践，学生知识逻辑、认知方式和解决问题能力的发展就会带动化学学科核心素养的发展。

2、如何利用电子白板的功能进行文言文教学？一、形象对比，关注文言语言在文言文学习时，我们利用白板勾勒、拖曳、擦拭等功能，可以引领学生在初读品赏环节，让学生标注出自己容易读错的字词，互相纠正，更好关注文本知识点，提高了赏析品味文言语言的能力。

二、情景诵读，品味文本情感文言诵读中植入电子白板，有利于对学生进行感情的激发和熏染，触动学生情感的琴弦。

适时依托白板的“提前存储资源”功能，把形象直观的图片图画资料、动态视频资源等同步展现，辅以有声有情地诵读，极易引发学生文言学习情趣，进入文本，情入其中，激越情感。

三、实时回馈，培育发散思维文言文学习植入电子白板，可以有效辅佐文言文探究阅读，难点疑惑及时解决，引领学生开启创新思维，用质疑问难提升阅读品质。

3、初中语文综合性学习的评价形式有哪？随机性评价表现性评价教学评价4、学生总结出概括事件的方法是什么？1.段意归并法。

把每段的段意连来,就是文章的主要内容。

先把全文读一遍,对课文有个大...2.题目拓展法。

有的文章的题目能高度概括了文章的内容,归纳这类文章的主要内容,可以从审题...3.综合归纳法,如写事的文章。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。

找出文中的四...4.抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。

有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的...5.取主舍次法即重点归5、解释风格包括哪些要素？并做简要说明解释风格是指个体对生活中的积极和消极事件进行归因时所表现出来的一种稳定倾向。

1、永久性：永久性是一个时间上的维度，悲观的人会认为霉运长久地伴随着他，摆脱不了坏事的伤害，致使生活困苦不堪；而乐观的人就会认为，即使遇到挫折那也只是暂时的，自己一定会渡过难关。

针对好运，乐观的人与悲观的人，会有两种不同心态：乐观的人将好运归因于人格特质、能力等永久性因素；悲观的人则把好运看成与情绪等暂时性的因素有关。

2、普遍性：普遍性是一个空间上的维度，悲观者在任何场合都会负面的评价自己；而乐观者永远不会在任何场合负面的评价自己。

3、人格化：人格化维度是一个人如何看待自己，对自己的感觉。

只要发生不好的事情，悲观者不管什么情况下，都会认为所有的错都是自己造成的，他们通常认为自己一无是处；而乐观者在经历不好的事情时，他们会分析产生问题的内外原因，懂得自己的优劣势，而不是一味地责怪自己。

6、好的课堂导入具备哪些特点？(第一，导入必须要抓住学生的注意力，将他们引入到所学的课堂里来。

值得注意的是，这样的注意力指的并不是“部分学生”，而是全班。

即导入要具有全体性。

第二，导入能够充分调动学生的积极性，即引发他们的兴趣，为接下去的学习提供一个轻松愉快的氛围。

即导入要具有趣味性。

第三，导入是为将要学习的内容作准备的，要与新知识发生一定的关联。

因此，花费在导入上的时间不宜过多，不能喧宾夺主。

即导入要具有实用性。

第四，导入是一种创造。

初中生的年龄和好奇心理都与小学生存在着一定的差异，小学时行得通的导入模式到了初中却未必可行了，高中的导入模式到了初中也未必可行。

因此，教师必须在准确把握课本重难点和学生认知水平及心理特点的基础上进行导入。

可以说导入具有其艺术性。

7、谈谈新时代为师之道的八个方面。

(新时代为师之道的八个方面:1.德高之师2.无隐之师3.知行之师、4.智慧之师5.善诱之师6.快乐之师7.榜样之师8.温馨之师。

8信息时代国家对课堂教学提出了哪些新要求？结合自己的教学实践，谈谈如何在教学中落实这些要求？(c在信息化学习环境中，伴随着教师角色的转变，教师应掌握的职业技能和应具备的能力结构必将发生变化。

为了顺利地适应角色的转变，成功地扮演好各种新角色，信息时代的教师必须具备下面一些能力。

(一)现代教育观念(二)系统化教学设计(三)教学实施能力(四)教学监控额能力(五)信息素养能力（六）教学研究能力（七）终身学习能力这种能力是信息社会对新型人才培养所提出的最基木要求。

达不到这方面的要求，现代教育技术与课堂教学有效结合的探究工作已经成为当前新课程改革的一个重要,在教学中做到踏实落实。

9、在《师说》中，韩愈提出传道、授业、解惑是师德的表现，但又认为“道之所存，师之所存”、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这就提出新型的师生关系。

如果再结合宋代散文中的人文素养看，你认为在师德建设中，应该建立怎样的师生关系？老师是一个高尚的职业，早在唐代的韩愈《师说》中就曾经给老师下过定义，原文是“师者，所以传道授业解惑也”在知识一代又一代的传递过程中，老师起到了极其重要的作用。

老师能够做到尊重学生，热爱学生。

虽然老师和学生属于两代人，人们从小到大也都提侣的是要尊重老师，热爱学习，但是真正良好的师生关系中教师也是需要尊重学生，热爱学生的。

这里的尊重学生指的不仅仅是不在语言上侮辱学生,还意味着老师能够将学生当做一个独立的人来看待。

在师生关系中最重要的一点是老师要能够做到言传身数。

在韩愈的师说中就已经给出了老师的明确定义，哪怕老师不擅长处理与学生的矛盾，不善于与学生沟通，但是底线是一定要做好一个老师的本职工作，那就是传道授业。

如果一个老师连最基本的传道授业都无法做好,那么也就遑论什么建立良好的师生关系了。

当然，以上仅仅说的是在老师的角度如何建立起正确师生关系,如果想要真正建立起良好的师生关系,学生也需要做到很多事情。

10、线上教学的特点以及在线上教学设计中需要注意的问题？(一、教学语言的趣味性二、教学内容的科学性三、教学任务的适度性四、教学过程的完整性11、结合当前校园安全存在的隐患，谈谈解决校园安全问题有哪些方法校园安全工作事关广大师生的切身利益，因此，强化师生的安全教育和管理，加强校园安全隐患的排查与防范是学校安全工作的重中之重。

那么，校园安全隐患主要有哪些呢?整体来说，引发校园安全隐患，具体体现在:校舍、交通、消防、食品卫生、安全保卫、交往、学生伤害与心理健康、安全教育等诸多方面。

一、加强组织领导，落实安全工作责任制二、强化安全教育，树立安全意识三、采取切实措施，创建“平安校园”四、建立报告制度，加强安全管理五、突出学生安全重点，抓好学生安全管理六、定期进行安全工作检查建立健全各项安全制度，坚持不懈的抓好安全工作，努力营造安全和谐的校园环境。

校园安全责任重于泰山。

我们要牢固树立安企第一的观念，决不能有任何侥幸心理，不能有丝毫松懈麻痹思想，真正微到思想重视、措施有效、防范到位。

要深入开展学校周边环境集中整治，认真排查各类安全隐患，堵塞安全漏洞。

12、谈谈教育信息化对教师在线教学的影响。

教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性，这使得大量丰富的教育资源为全体学习者共享，因此教师能够利用这一点，借鉴其他教师在教育教学中的成功经验或好的教学方法，结合自己的实际情况，更快更好地找到适合自己的教育教学方法，使学生能够更好地学习和生活。

在备课过程中,教师可以结合自己的学科特点和学生的实际情况,借鉴网络中的信息化资源，把枯燥无味的知识变得生动有趣，把难点知识生动化、简单化;丰富和增加了教学内容。

教育发展面临信息化的挑战是前所未有的,信息化的浪潮已席卷整个基础教育.这场新技术引起的教育巨大变革,对教育的各个领域有着深远而又巨大的影响.教师如何面对信息化的挑战,需要人们进行理性思考。

13、学校突发事故有哪些类型，选取其中一个说说其应急方案。

1、因自然灾害引起的突发事件。

如地震、水灾、风灾、雹灾、雪灾等。

2、因人为因素引起的突发事件。

如校舍倒塌事故,建筑及设施质量安全事故,爆炸品、危险化学品污染事故,火灾,压力容器管道事故,交通安全事故等。

3、疫情。

如传染性疾病、群发性疾病、集体食物中毒等。

4、社会对抗群体事件。

如游行、示威、刑事案件、恐怖暴力活动等。

地震:事故预防、紧急疏散、临震应急启动1、接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。

各有关组织随时准备执行防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对供电输电、机房机库等重要设施设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

4、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

6、按预案落实各项物资准备。

14、什么是图画书？选择图画书作为教学内容有什么意义？(图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。

在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。

而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。

一般来说，图画书都有一个精心设计的版式，封面、扉页、环衬、正文以及封底构成一个完整的整体，文字与图画相互依存，依靠翻页推进情节……在绘本阅读教学中，千万不要急着翻看正文，先给孩子看封面、环衬、扉页，让孩子猜想一下这个故事讲述的是谁，发生了一件什么事。

让孩子仔细观察人物的表情、动作以及他周围的事物，有时通过让孩子观察环衬，可以从环衬上了解一些信息，如环衬上画有很多的爱心，那么可以猜测到这是讲述一个爱的故事。

引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵，让孩子们在阅读中提升对作品的理解15、配乐朗诵所选取的音乐应具有什么特点1、音乐选择的和谐统一；2音乐剪接的恰当整体；3、诵与乐关系的主从分明；4、朗诵与音乐衔接密切交融16、结合自己的工作生活，谈谈从“阳顺阴逆”能联想到什么？道家阳顺阴逆思想，主要是指阳的事物主进，体现为躁、刚、显，阴的事物主退，体现为静、柔、隐。

天地、阴阳合是道家思想的基本观念。

人在气质,性格,能力上都存在个别差异.教学工作要取得最大的效果,尽快地,高质量地为国家培养人才.就必须针对学生心理的个别差异,采取不同的措施,也就是需要因材施教.要在教学中贯彻个别对待的原则.─个班级通常有四十一五十名学生,这些学生具有不同的心理发展水平,不同的学习成绩和不同的知识基础,不同的学习态度和不同的个性特点.我们尤其应该重视因材施教。

使学生身心自发的热爱生活，懂得学习，懂得道理。