小说中人物形象的概括与分析
师院附中 宋佳佳
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嫉恶如仇，坚韧不拔，英勇无畏的孙悟空； 足智多谋，意志超凡，忠贞不渝的诸葛亮； 精明强干，极尽权术，阴险奸诈的王熙凤； 仗义疏财，任人为才，忠义报君的宋江。
复习衔接
• 小说塑造人物的手法：
肖像描写 神态描写 直接描写 动作描写 语言描写 （正面描写） 心理描写 间接描写 （侧面描写） 其他人物对比衬托 物象衬托 环境衬托
第三步：规范作答 ①（概括）自尊要强 （分析）达子要帮忙翻地，小格犹豫后拒绝帮忙； ②（概括）羞涩之情 （分析）小格“心里一热”之后的“垂下眼睫”的 动作，饱含羞涩之情。 （总括句）小格是一个内心要强又饱含羞涩的姑娘。
• （2）2016•全国卷Ⅲ • 玻璃 • 贾平凹 • 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要 分析。（6分）
• ⑥惨死雪地，横遭辱骂 • 在鲁镇一片欢庆的祝福鞭炮声中，寂然离 去，鲁四老爷骂她是一个“谬种”，和她 同样命运的短工也很淡然。 • 祥林嫂是一个深受封建礼教毒害，并最终 被吞噬的旧中国农村劳动妇女的典型。
• 高考考题示例： • （1）2016江苏高考.文中两处画线句子， 分别表现了会明什么样的精神状态？请简 要分析。（《会明》） • （2）2015浙江高考.概括第三段所描写人 物的形象特点。（《捡烂纸的老头》） • （3）2014浙江高考.赵老板在鉴定钧瓷时， 小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写 他的神态，反映了人物怎样的心理？ （《走眼》）
Байду номын сангаас
• 第一步：审题干，明题型。
指定语段人物心理活动的概括分析 • 第二步：定角度，找对应。 （1）瞻前顾后，结合上下文。①画线语句情境 是小格认为达子在看它的笑话下发生的，“小 格的心里一热”，说明他心中有所触动。②上 文达子要帮忙翻地，小格“不，不。还是我自 己用铁锹翻吧……”是犹豫后的决定，说明姑 娘的自尊心占了上风，她是一个要强的人。 （2）分清描写，抓关键词。①“垂下眼睫”这 一动作是“心里一热”后内心自尊挣扎又饱含 羞涩之情的表现；②关键词“执拗”已经明确 了人物自尊要强。
2.分析方法
• • • • • • （1）指定语段人物心理或形象的概括分析 “两步两要” 第一步，瞻前顾后，结合上下文。 第二步，分清描写，抓关键词。 一要，设身处地。 二要，充分估计人物内心活动的复杂性和 丰富性。
主 干 枝 叶
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（2）整体概括与分析人物形象 四角度： 情节发展 描写手法（外貌、动作、语言、神态、心 理等正侧面描写，尤其是细节描写） • 他人评价（小说中其他人物或者作者） • 作品背景（历史背景、身份地位、经历、 教养、气质等）
• 特别提示： • 人物形象特点与性格特点的区别 • 性格特点包括人物的心理情感，待人接物， 品行操守，生活态度和价值观等内容。 • 形象特点不只是鲜明的性格特征，还包括 外貌、身份、地位、职业等。
3.答题步骤
• • • • （1）审题干，明题型。 （2）定角度，找对应。 （3）规范作答。 ①分点答题；②概括+分析；③总括句。
二、思考讨论
1.根据以上7个高考题示例，从设题 范围的角度，归纳人物形象概括与 分析的设题类型。 2.根据《祝福》中祥林嫂形象的参 考答案，探索人物形象概括与分析 题的分析方法和答题步骤。
1.题型
• 人物形象的概括与分析的题型：
• （1）指定语段人物心理或形象的概括分析 • （2）整体概括与分析人物形象
• （4）2016全国卷Ⅱ.小说中的女主人公有哪些 性格特点？请简要分析。（《战争》美国） • （5）2016全国卷Ⅲ.小说中的王有福有哪些性 格特点？请简要分析。(《玻璃》） • （6）2015全国卷Ⅰ.小说在刻画马兰花这个形 象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。 • (《马兰花》） • （7）2015全国卷Ⅱ.东家老范是一个什么样的 人？请结合全文简要分析。（《塾师老汪》）
一、学习交流
• ③家破人亡，走投无路 • 第二次失去丈夫，儿子阿毛又被狼衔去， 只好第二次来到鲁镇，更加被嫌弃，准备 “福礼”也不让沾手。 • ④失魂落魄，沦为乞丐 • 柳妈的劝说，其实是把祥林嫂进一步往死 路上推，捐了门槛却还遭嫌弃。 • ⑤活又不能，死也不敢 • 祥林嫂此时头发全白，消尽了先前悲哀的 神色，她质问：人死了之后，究竟有没有 魂灵？
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第三步：规范作答 ①（概括）性格谦卑，甚至窝囊 （分析）王有福见了晚辈也要鞠躬，说话谦和。 ②（概括）胆小怕事，有点狡黠 （分析）撞了玻璃偷偷溜掉，别人问也不敢承认。 ③（概括）有点固执，本性善良 （分析）怀疑酒店的诚意，承认自己的责任，不 愿意趁机发财的心理。 • （总括句）王有福是一位谦卑胆小，狡黠窝囊， 固执却又善良的小市民。
作业
• 完成《晚间大自习》P429的小说“老娘土”。
• 要求：按照分析方法和答题步骤，规范作答。
三、实战训练
• （1）2015•安徽高考 • 蓑衣（节选） • 张炜 • 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是 说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉 机，咱们一块儿耕地吧。” • 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说“不， 不。还是我自己用铁锹翻吧……” • 达子笑了笑，走开了。 • …… • 请依据画线处的文字，简要分析小格的心理活动。（3分）
• 第一步：审题干，明题型。
从题干中“王有福”和“性格特点”，可知本题是 “人物性格”类题，再从“小说中”、“哪些性格” 和“简要分析”，可以判定本题是“整体概括与分 析人物形象”题。
• 第二步：定角度，找对应。
（1）描写角度，小说中对该人物的肖像、语言、动 作和心理等着墨较多，如王有福见了晚辈也要鞠躬的 行为，语言的谦和，可见其性情谦卑，甚至窝囊。 （2）情节角度，撞了玻璃偷偷溜掉，别人问也不敢 承认，可见其胆小怕事，甚至狡黠；告知酒店赔偿， 王有福担心酒店诚意，承认自己的责任，不是趁机发 财的情节，可见他有点儿固执，但本性善良。
注意：无论是直接描写还是间接描写，都 注重细节描写。
学习目标
• （1）了解小说人物形象概括与分析的题型。 • （2）掌握人物形象概括与分析题的分析方 法和答题步骤。 • （3）实战训练，规范作答。
• 教材举例： • 根据《祝福》一文中鲁迅对祥林嫂的刻画， 概括其形象特征。 • 参考答案： • ①模样周正，健壮耐劳 • 初到鲁镇，两颊还是红的，模样儿“周 正”，“抵得过一个男子” • ②被迫改嫁，强力反抗 • 为了一己私利，婆婆强迫她改嫁，她努力 反抗也于事无补。