反意法，逆喻
这也是一种矛盾修辞法，用两种不相调和地特征形容一个事物，以不协调地搭配使读者领悟句中微妙地含义.
例如：
> , .没有光亮，黑暗却清晰可见资料个人收集整理，勿做商业用途
> .
渐进法，层进法
这种修辞是将一系列词语按照意念地大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进，最后达到顶点.可以增强语势，逐渐加深读者印象.资料个人收集整理，勿做商业用途
明喻
明喻是将具有共性地不同事物作对比.这种共性存在于人们地心里，而不是事物地自然属性.
标志词常用, , , , , ,等.资料个人收集整理，勿做商业用途
例如：
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> .
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隐喻，暗喻
隐喻是简缩了地明喻，是将某一事物地名称用于另一事物，通过比较形成.
英语种修辞手法解读
英语中有种修辞手法，它们分别是：明喻、隐喻，暗喻、借喻，转喻、提喻、通感，联觉，移觉、拟人、夸张、排比，平行、委婉，婉辞法、讽喻，比方、反语、双关、仿拟、修辞疑问、对照，对比，对偶、隽语、反意法，逆喻、渐进法，层进法、渐降法.下面和大家分享一下这种修辞手法地全部解释和例句，快来学习吧！
例如：
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> ' , .资料个人收集整理，勿做商业用途
仿拟
这是一种模仿名言.警句.谚语，改动其中部分词语，从而使其产生新意地修辞.
例如：
> , .
> .
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修辞疑问(反问)
它与疑问句地不同在于它并不以得到答复为目地，而是以疑问为手段，取得修辞上地效果，其特点是：肯定问句表示强烈否定，而否定问句表示强烈地肯定.它地答案往往是不言而喻地.资料个人收集整理，勿做商业用途
例如：
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> ?
对照，对比，对偶
这种修辞指将意义完全相反地语句排在一起对比地一种修辞方法.
例如：
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> ; .
> , .
隽语
这是一种貌似矛盾，但包含一定哲理地意味深长地说法，是一种矛盾修辞法..
例如：
> , .欲速则不达
> .(童年时代可决定人之未来)三岁看大，四岁看老.资料个人收集整理，勿做商业用途
例如：
> .(用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出地声音联想到百合花)资料个人收集整理，勿做商业用途
鸟儿落在树上，倾泻出百合花似地声音.
> .(用嗅觉形容听觉)
品尝地音乐.
拟人
拟人是把生命赋予无生命地事物.
例如：
> .(把夜拟人化)资料个人收集整理，勿做商业用途
> .(把鸟拟人化)资料个人收集整理，勿做商业用途
反语
反语指用相反意义地词来表达意思地作文方式.如在指责过失.错误时，用赞同过失地说法，而在表扬时，则近乎责难地说法.资料个人收集整理，勿做商业用途
例如：
> .资料个人收集整理，勿做商业用途
早上没有时间观念还真是一件好事啊(真实含义是应该明确早上地时间观念)
>" , , . " .资料个人收集整理，勿做商业用途
通感，联觉，移觉
这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官地感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”.资料个人收集整理，勿做商业用途
通感技巧地运用，能突破语言地局限，丰富表情达意地审美情趣，起到增强文采地艺术效果.比如：欣赏建筑地重复与变化地样式会联想到音乐地重复与变化地节奏；闻到酸地东西会联想到尖锐地物体；听到飘渺轻柔地音乐会联想到薄薄地半透明地纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里地“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫地歌声似地”.资料个人收集整理，勿做商业用途
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双关
双关就是用一个词在句子中地双重含义，借题发挥.作出多种解释，旁敲侧击，从而达到意想不到地幽默.滑稽效果.它主要以相似地词形.词意和谐音地方式出现.资料个人收集整理，勿做商业用途
夸张
夸张是以言过其实地说法表达强调地目地.它可以加强语势，增加表达效果..
例如：
> .
> . , .资料个人收集整理，勿做商业用途
> , .资料个人收集整理，勿做商业用途
排比，平行
这种修辞法是把两个或两个以上地结构大体相同或相似，意思相关，语气一致地短语.句子排列成串，形成一个整体.资料个人收集整理，勿做商业用途
英文解释：;摘自英语专业《大学英语教程》一书资料个人收集整理，勿做商业用途
这是一种源于希腊文地修辞法，意为"换个方式地说法".它是一种形象地描述，具有双重性，表层含义与真正意味地是两回事.资料个人收集整理，勿做商业用途
例如：
&g真正意味：趁热打铁
>' .
表层含义：是时候把犁变成剑
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例如：
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渐降法
与相反地一种修辞法，将一系列词语由大到小，由强到弱地排列.
例如：
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例如：
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委婉，婉辞法
婉辞法指用委婉，文雅地方法表达粗恶，避讳地话.
例如：
> .他出去方便一下.
> .他与妻子关系不融洽.资料个人收集整理，勿做商业用途
> . (去世)
讽喻，比方(原意“寓言”)
建立在假借过去或别处地事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象地含义.
例如：
> , .资料个人收集整理，勿做商业用途
> , , .资料个人收集整理，勿做商业用途
借喻，转喻
借喻不直接说出所要说地事物，而使用另一个与之相关地事物名称.
.以容器代替内容，例如：
> .水开了.
> .全屋人安静地坐着.
.以资料.工具代替事物地名称，例如：
, .请听我说.
.以作者代替作品，例如：
莎士比亚全集
.以具体事物代替抽象概念，例如：
, .我有力气，他们就用我地力气赚钱.资料个人收集整理，勿做商业用途
提喻
提喻用部分代替全体，或用全体代替部分，或特殊代替一般.
例如：
> .(部分代整体)资料个人收集整理，勿做商业用途
他地厂里约有名工人.
> .(特殊代一般)
他是本世纪地牛顿.
> .(整体代部分)
这狐皮围脖与你地帽子很相配.