他们在玩什么？
活动四 创意玩玩乐
他们在玩什么？
活动四 创意玩玩乐
你想说什么？
只要我们善于动脑筋，家中 一些看似没用的东西我们也 能变出新花样来，真有趣！
活动四 创意玩玩乐
神秘礼物
活动四 创意玩玩乐
温馨提示
1. 六人一个小组，利用我给大家准备的物品盒里的物品进行 创意玩。每个小朋友都要参与进去哦！另外一个空盒子是给大家 放垃圾的，制作结束请把桌子整理干净哦！
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻， 形象的 表现出 山河变 貌后的 美丽； “山峦 臣服”、 “江河 也愿供 奔走”则 用了拟 人，生 动形象 ，将人 与自然 拉近， 也从侧 面表现 了劳动 者的伟 大。
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“回 答”的内 容用排 比句的 方式呈 现，则 强有力 的表现 出劳动 者们建 设祖国 改造山 河的伟 业。
活动五 创意交流会 通过刚才的活动，你们有什么收获？
活动五 创意交流会
只要我们勤动脑筋，我们就可以变废为宝， 可以让玩变得更有意义，更快乐！
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
部编版一年级上册《道德与法治》
9 玩得真开心
合肥市育新小学 丁莉莉
活动二 放学回家玩什么
活动二 放学回家玩什么
放学回家后你们喜欢玩什么呢？
一个人玩
一个人玩
一个人玩
和小伙伴 们一起玩
和家人一起玩
和 家 人 一 起 玩
活动三 这样玩好吗
活动三 这样玩好吗
活动四 创意玩玩乐
•Байду номын сангаас
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
2. 交流时声音小一点，音乐停，停下手中的创意制作，坐端正 。
活动四 创意玩玩乐
温馨提示
1. 六人一个小组，利用我给大家准备的物品盒里的物 品进行创意玩。每个小朋友都要参与进去哦！另外一个空 盒子是给大家放垃圾的，制作结束请把桌子整理干净哦！
2. 交流时声音小一点，音乐停，停下手中的创意制作， 坐端正。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。