信息教学观后之我愚见
以前没有信息技术学科的研修，今年终于盼来了。

信息技术学科的第一次远程研修，六节不同地区的精彩课堂，深深触动我心灵，引发我内心的思考，我禁不住感叹：原来要学得这么多，仔细聆听这六节课，我感触颇多。

作为一名信息技术教师，我深刻地体会到讲一节信息技术公开课是非常不容易的。

我们都经历过准备一节公开课，老师要付出多少心血和努力。

所以我首先非常感谢为大家提供公开课视频的老师们。

通过学习张慧老师的《公用电脑谁做主》这节课，我收获很大。

从总的课堂教学来看，张老师的教态亲切自然，平易近人，拉近了师生之间的距离，课堂气氛非常融洽；教学上，张老师采用任务驱动和小组比赛的方式，激发了学生的好胜心和学习的积极性以及学生的团队合作精神，课堂学习气氛浓厚，课堂效果好让学生做课堂学习的主人。

这些好的做法非常值得我们学习和借鉴！
当然，以我的愚见，张老师在教学过程中也有一些需要注意的方面，同时也是我在自己的教学中存在和应该注意的问题。

先是教师巡视指导时，张老师巡视的范围比较小，主要在教室前面的位置，后面同学的学习情况没有及时地关注。

建议教师巡视学生学习情况时，要照顾全体同学，关注每个学生的学习，让学生的积极参与到学习，而有所学。

再是课堂提问时，张老师提问的学生基本是个别学生，大部分
同学没有被提问到。

建议张老师扩大提问的范围，多鼓励学习能力较弱的学生，积极站起来回答问题。

这样会让他们对学习更有兴趣。

同样问题的还有《小小邮箱本领大》这节课，老师没有关注后面的学生，所以后面的学生在一整课中没有积极投入到学习中，更谈不上自主探究学习了。

从教学内容方面来看，张老师的教学紧紧围绕教学目标展开教学活动，引导学生一步步学习掌握本课的重点知识，这一点做得非常好。

在此提个小小建议，就是在个别地方，方式方法可以调整一下。

比如：讲到文件夹重名的问题时，张老师进行了演示讲解，耗时相对较多；我觉得不是难点的内容，学生通过自学和操作实践即可学会。

总之，学习了张慧老师的《公用电脑谁做主》这节课，我收获很大，获得了很多宝贵的经验。

在接下来的研修中，我会更加认真的研究各位老师的教学视频，学习老师们的课堂教学智慧和策略，提高自己的课堂教学水平。