• 掌握实词的使动用法和意动用法。
• 学习难点：
• 结合语境辨析实词的使动与意动用法。
（一）考点阐述
• 2019年《考试大纲》对文言文阅 读的考查之一：理解常见文言实 词在文中的含义。
• 考查内容：包括一词多义、古今 异义、通假字、词类活用、偏义 复词、兼词等。
（二）高考题型
• 第一种类型：选择题
• 第二种类型：翻译题
（2009年高考广东卷）
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一意项动是(用法)
A.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇： 奇妙
【解析】A.奇：意动用法， 认为……惊奇。
（2019年高考江苏卷）
使动用法
8、翻译：使吾不以富贵贫贱累其心者。 译：让我不因为财富多少、地位高低而使我的心焦虑。
课本淘金
指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 名词意动用法
（1）吾从而师之。 师：把……当作老师 （2） 邑人奇之，稍稍宾客其父
宾客：把……当成宾客
特 点
名词的意动用法：把宾语当 成某种人或事物。
总结规 【律意动用法】
1、认为/觉得+宾语+怎么样（形容词）
2、把+宾语+当作……（名词）
我来试试：
下。 形容词意动用法，认为（鲁国）小
.2、温故知新——练习
B 1、下列选项中哪一项不是意动用法？
A．友风而子雨。《荀子·赋》
B． 市 中 游 侠 儿 得 佳 者 笼 养 之 ， 昂 其 值 。
《促织》
C．成以其小，劣之
《促织》
D．顷之，未发，太子迟之《荆轲刺秦王》
2、《风向标》P85 T5
看生活中的例子：
1、 诏不许，然甚壮其意。 译:(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得 他内心很有豪气。
2．令我百岁后，皆鱼肉之矣。 译：假如我死了，他们都把他当作鱼 肉任意宰割了。
Hale Waihona Puke 锦囊妙计 １.金睛火眼，我来辨别
怎样区别使动用法和意动用法？
请判断以下两句中红色词的用法和意义 （ （1）工师得大木，则王喜，以为能胜
其任也。匠人斫而小之，则王怒。 识动（形别用2）容方法孔词法更子使：侧登动重使东用于动山法主用而，观法小使的侧（鲁心重大，理于木登感客）泰受观变山。行小而动小；天意
课本淘金
指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。
动词使动用法
（1）项伯杀人，臣活之。活：使……活下来 （2）外连横而斗诸侯。
斗：使（让）……斗争
特 点
动词的动作是由 宾语 发出。
课本淘金
指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。
形容词使动用法
• 1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
弱：使……削弱
• 2、焚百家之言，以愚黔首。 愚：使……愚笨
主语+使+宾语+怎么样（形容词、名词）
我来试试：
1、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 。 翻译：能够在集市上、街巷间议论时事，让寡人 的耳朵听见的，可以获得下等赏赐。 2、求木之长者，必固其根本。 翻译：想要树木生长，必须使它的根部巩固。
锦囊妙计 金睛火眼，我来辨别
(一)怎样区别一般动词与动词的使动 用法？
特 点
形容词使宾语具有某种性质
或状态。
课本淘金
指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。
名词使动用法：使宾语成为某种人 或事物。
• 1、纵江东父兄怜而王我。王：使……称王 • 2、齐威王欲将孙膑。 将：使……为将
特 名词所描述的动作属性或身 点 份是 宾语 所具有的。
总结规 【律使动用法】
主语+使（让）+宾语+施行……动作（动词）
请解释下面句子中的加点词 。
（1）孟子将朝王。 动词，朝拜 武王朝诸侯。 使动，使……朝拜
方法一：根据语境判断，如果动作行为 是由宾语发出的，为使动用法。
锦囊妙计
(二)怎样区别一般动词与动词的使动 用法？
请比较下列句子中的加点词。
（1）李牧连却之。使动，使……退却
（2）作《师说》以贻之。 动词，送给
方法二：动词的使动用法，多由不及物 动词充当。
学以致用
《风向标》P85 T6、T8
课本淘金
指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。 形容词意动用法：
（1）且 庸人尚羞之。 羞：感到羞耻。 （2）吾妻之美我者，私我也。
美：认为……美丽
特 点
形容词描述的性质与状态是 主语认为宾语 所具有的性质与状态。
不耻下问 重理轻文 游戏人生 幕天席地
厚此薄彼 口是心非 草菅人命 鱼肉百姓
动词
使 动
形容词
名词
意 形容词 动 名词
使……
宾
让……
语
认为、感到……宾 把……当作……语
关键点：使动侧重于客观行动，意动侧重于主观 心理，要根据上下文的语境来判断两者的用法。
活学活用 拓展延伸：（2019年高考题）
（1）且鸿宁以衣食忧吾母耶? （注：鸿，人名。）
译文：况且我怎么能因为衣食问题使我的母 亲担忧呢？
（2）帝不能屈，而敬其名。
译文：皇帝没法使他屈服，然而敬重他的名 声。
（3）滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
译文：滕公认为他的言论出众不凡，认为他 的相貌豪壮，释放了他而没有斩首 。
课后提升
作业：《风向标》p85 第7、8、22、25、27、28、
29、31、37、38、41、46、 49、50、55小题
欢迎各位领导、老师 莅临指导
文言文词类活用专题之
新兴一中 高三语文备课组 冯淑燕
• 学习目标：
• 1、知识与技能目标：
• 通过归纳课本的相关例子来进一步掌握文言文使动 与意动用法的特点和规律。
• 2、过程与方法目标： 通过讲练结合，使学生学会结合语境辨析使动用法 和意动用法，提高对文言句子的理解和翻译能力。 3、情感态度与价值观： 感受古汉语的语言魅力，增强学好文言文的信心。 学习重点：