2 落花生
思考题：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？（文中----画 出）
2、父亲两次又是怎样说的？（文中~~~画出）
3、父亲想借花生教育孩子做什么样的人?“我”明 白了吗？从哪句话可以看出？(形成文字答案，写到 练习本上)
2 落花生
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ （文中----画出）
答：味道很美，可以榨油，价格便宜。
花生
洁白无暇、纯洁高尚
老牛
牺牲自己、照亮他人
小草 蜡烛
雪
勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献
2 落花生
三、如果让你选择的权利，你愿意做一个表 面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？ 为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为 它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普 通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社 会有用的人。
2 落花生
位置 外表 印象
花生 埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道
花生外在的特点
桃、石榴、苹果 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
2 落花生
花生 默默无闻 朴素无华 不慕虚荣 花生的好处很多，有一样最
可贵: 它的果实埋在地里…… 你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它 有没有果实，必须挖起来才知道。
2 落花生
当堂训练：1、2题必做，3、4题任选一个
一、根据课文内容填空。
课文按种花生、收花生、尝花生、议花 生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获 节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们 做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人。
2 落花生
二、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。
2 落花生
候课指导：
1、 课本打开（第4页）， 碳素笔（脱帽竖放）直尺准备好。
2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课。 3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥。 4、默看第一单元知识结构图。
一 2 落花生
一 花 一 鸟 总 关 情
课文
白鹭 落花生 桂花雨
珍珠鸟
体裁
散文
散文
核心事物
白鹭
花生
特征
平凡
味道美 可以榨油 价格便宜
表达方式
借物抒情
思想感情
赞美白鹭 善于从平凡中
发现美
借物喻人
默默无闻 不图虚名 无私奉献
散文
桂花
香
借物抒情 对童年的怀念
对家乡的热爱
散文
珍珠鸟
可爱
借物抒情
人与自然 喜爱信赖 和谐相处
2 落花生
第二课时
上节课我们学习了生字，朗读了课文， 围绕“花生”写了哪几件事？这节课我 们继续走进课文，走进许地山一家，和 他们一起“议花生”，并感悟其中的做 人道理。
人教2 版落花语生文 五年级 上册
2 正确、流利、有感情地朗读课文；
2.初步体会详略得当的好处，了解借物喻人的写作 手法并运用。
3.体会父亲所说的话：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
2 落花生
自学指导一：比有感情朗读课文
请同学们听录音，细心体会，试着模仿， 自由练习有感情朗读课文，听完后3分钟分角 色读，比比谁读得最有感情，最像小演员！
2 落花生
四、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你 的笔写一写他（她）的故事吧。50字左右
环卫工人
建筑工地上的工人
田里的农民
保卫国家的战士
站在讲台上的老师
手工业者
21.落白花鹭生
2 落花生
起早贪黑的清洁工人
2 落花生
风雨中的送报人
2 落花生
2 落花生
2 落花生
他们是真正有用的人， 虽然看起来工作不够体面，但是我们这个社会 的和谐、安宁、洁净能离开他们吗？
2 落花生
小练笔
运用借物喻人的写法
你身边有这种人吗？写一写。
我们亲爱的 老师 ，他像 蜡烛 一 样， 燃烧自己、照亮别人 ，默默奉献，不求回报。
花生内在的特点
2 落花生
第二次：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用，不是外表好看而没有实用的东 西。”
2 落花生
桃子、石榴、苹果
2 落花生
花生的品质
默默无闻
朴素无华
不慕虚荣
2 落花生
3、父亲想借花生教育孩子做什么样的人?“我” 明白了吗？从哪句话可以看出？(形成文字答 案，写到练习本上)
2 落花生
自学指导三：中心概括
本文通过论谈花生的好处，借物喻人， 揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质， 说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人，表达了不为名利、只求 有益于社会的人生理想和价值观。
2 落花生
结构梳理
种花生（略）
落
收花生（略）
花 生
吃花生（略）
议花生（详）
赞花生 做有用的人
2 落花生
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样 说的？
谁能把花生的好处 说出来？
花生的味美
花生的价钱便宜，
花生可以榨油
2 落花生
花生物 美价廉
2 落花生
2、父亲两次又是怎样说的？（文中~~~画出）
2 落花生
第一次：
对比
花生的好处很多，有一样最可贵，它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖出来才知道。
2 落花生
3.父亲借花生教育孩子做什么样的人？
做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做人的 道理。
4.再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。
2 落花生
5.“我”明白了吗？从哪句话可以看出？ 有真才实学
我说：“那么，人要做有用的人，内在不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
方言： 外表美
后教环节：指名后进生读，纠正停顿、语调、重音
2 落花生
2 落花生
小小演员 独白： 母亲： 父亲： “我”： 哥哥： 姐姐：
比比谁读的最流利、最有感情！
2 落花生
自学指导二 ：比回答问题，分析课文
认真有序默读课文，完成思考题，根据要求在文中 进行标注，边读边思考，5分钟后，比一比谁的答案最 准确、最完整、最棒！！！
2 落花生
许地山这样说，也是样做的，他长大 后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授 和作家，他也因此取了个笔名叫落花生， 这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他 因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是 一位具有花生精神的人。
2 落花生
这句话是父亲对我们的希望：做人 可以有体面，但是不能光讲外表好 看、有地位，有权利，有金钱等所 谓的体面，更重要的是要像花生一 样对别人、对社会有用的人。例 如……