2．规律特点
螺纹牙顶
螺纹倒角粗实线
螺纹终止线
螺纹牙底 细实线
在投影为圆的视图中,牙底细实线,约画3／４周，开口朝左下方
在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线
3.螺纹的标注
(1) 内外螺纹标注演示
(2） 螺纹标注样式演示
４.课堂练习
（１).下列螺纹表达错误的地方在哪里？
(２）.下图所示螺纹的各种画法中,正确的图形是(A）。
学生认真听讲及笔记记录,
学生认真听
学生思考回答问题
学生思考回答问题
学生思考回答问题
学生认真听讲
学生完成作业
提升学生对螺纹前３要素的记忆。
掌握形成螺纹副的条件
巩固上节课知识；试探学生上一节课掌握的程度
区分粗牙，
导程和线数
学生自己总结规律,印象深刻,
为后面的应用打下基础
学生再次掌握螺纹规定画法
掌握螺纹标注
【情感目标】通过讲解及共同探究，建立学生自主学习的良好氛围。
重点难点
重点:表达螺纹的线型应用
难点:螺纹副的表达方式
教学方法
讲授法,演示法，探究式教学法
教学准备
多媒体课件，教案
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
师
生
知识回顾：螺纹的“五”要素
1.牙型：
2.直径：
３.旋向:
4．引导学生说出第4和５要素
重述知识点
反思，发言
让学生掌握这节课讲解的主要内容及考点内容
２
7、课外巩固
习题册:P67-68 1－6
说明
记录
加强知识点的应用
1
板书设计
螺纹牙顶
螺纹倒角粗实线
螺纹终止线
螺纹牙底 细实线
螺纹所有的尺寸都标注在大径上
在表示螺纹的剖视图中,剖切线画至粗实线
螺纹副配合段按外螺纹画图,未配合段按各自要求画出
教学后记:
A B C Ｄ
（3）.找出下列各图的错误,在空白出画出正确图形
（4)．探究螺纹副的规定画法
本节课难点练习：螺纹副改错
教师复述
引导提问
介绍螺纹缩写词
引导回答
引导学生总结规律
规范板书
教师讲解
引导学生思考
引导学生思考
引导学生思考
讲解螺纹副规定画法
引导学生思考
学生齐答
学生齐答
认真听讲
学生集体回答
认真地参与到分析总结阶段当中
５.螺纹副能配合的条件：５要素必须相同
螺纹的标识
1.螺纹标识的常用代码
M:三角螺纹 Tr梯形螺纹 Ｂ 锯齿形
ＬH旋 Ｓ:短旋合长度 N：中等旋合长度 Ｌ：长旋合长度
公差代号: 大写表示内螺纹
小写标识外螺纹
螺纹标识的含义:
新课：螺纹的规定画法
1．看螺纹的表达图线总结规律
(1）. CAD演示
（2).共同总结规律
课时
１
总课时
课题
螺纹的规定画法
教材分析
螺纹的表达方式在对口高职中是一个必考的考点,约占12分,通常的题型
为选择题及改错题。较难的题型也会出现螺旋副移动的计算，本教材侧重于考察学生对线型的应用和螺纹的标识
学情分析
【知识基础】学生之前已经对螺纹的基本要素及螺纹分类;螺纹的标识有了初步的认识,部分学生对后面的新知识应该有一些朦胧的感知。
机械制图螺纹教案
———————————————————————————————— 作者:
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重庆市蜀都职业技术学校机械制图
教学设计方案
教师
张伟
备课时间
2016.5.5
上课时间
２0１6．5.
科目
机械制图
年级
15秋航汽(汽车)
课型
新课教学
【学生特点】多数学生能积极主动参与《机械制图》的学习。但由于该学科有空间方位的想象,小知识点较多，部分学生嫌麻烦,缺乏主动性。
教学目标
【知识目标】（1）进一步掌握螺纹基本要素及螺纹标识．
（2）掌握螺纹的规定画法
【技能目标】(1）培养学生按照规定画法的要求，建立良好的判断及分析能力。
（2）能绘制螺纹的表达视图
引出考点
引出考点
培养动手能力
让学生熟记螺纹副表达方式
从作业情况分析学生掌握情况，从而制定下节课复习重点
1
1
1
１
2
3
2
1
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１
４
1
1
2
3
4
５
课时小结:
螺纹牙顶
螺纹倒角粗实线
螺纹终止线
螺纹牙底 细实线
螺纹所有的尺寸都标注在大径上
在表示螺纹的剖视图中,剖切线画至粗实线
螺纹副配合段按外螺纹画图，未配合段按各自要求画出