小学四年级信息技术课堂导学案
年级：
四
备课
教师：
张文省
使用
老师：
张文省
课题
保持书柜很条理
课时
1
上课时间
（3）月（14）日
课型
操作课
学习目标
信息素养目标:学会用光标和键盘查看、排列、移动文件。
能力发展目标：培养学生自学能力，协作学习能力和发现问题与解决问题能力，培养良好的学习习惯。
情感培养目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握知识和技能运用到学习上的乐趣。
移动文件（让文件各自回家去）
1、新建文件夹，重命名为“文章”。指向word文件，按住鼠标左键，拖到“文章”文件夹中，松开鼠标左键。
2、新建文件夹，重命名为“音频”右击音频文件，执行“剪切”；右击“音频”文件夹，执行“粘贴”。
比一比：两种方法有什么异同。
3、新建文件夹，重命名为“图片”，拖拉鼠标框选多个图片文件，一起移动到“图片”文件夹。
学习重点
学会通过光标和键盘查看、排列、移动文件夹。
学习难点
学会通过光标和键盘查看、排列、文件（先让文件露露脸）
1、导入:看图讲故事。
2、提出自学要求。
3、学生自学教材。
4、集中交流操作方法，教师加以点拨。
自学教材p36，弄清每次操作的步骤。
查看文件的方法是：
1、打开文件夹 ，右击空白处，执行“查看”→“缩略图”，观察图片、视频文件的图标变化。
反思
4、新建文件夹，重命名为“视频”，按住Ctrl建，逐个单击视频文件，间隔地挑选，然后一起移动的“视频”文件夹。
学生练习，巩固知识
练习操作，，教师加以指导。
1、阅读P39去探索，打开桌面 请先用“缩略图”方式查看图像，再把他们移到相应的文件夹中。
谈收获
学生整理自己的文件夹，做到分类清楚。作为本节课的作业。
2、右键点击 ，→“重命名”，修改为“搞笑”。
3、右击空白处，执行“查看”→“详细信息”，查看文件其他信息。
说一说：哪些文件是图片？哪些文件是音频？
排列文件（再让文件排排队）
1、右击空白处→“排列图标”→“类型”或其他项，观察文件排列的变化和效果。
2、感受：单击“名称”“大小”等项，可以排成不同的队列。