J IANG SU UNIVERSITY函授本科毕业论文小学生学习兴趣培养方法的研究 Study on the methods for developing pupils’learning interest学院名称：继续教育学院专业班级：小学教育09级学生姓名：高国平指导教师姓名：李晓波指导教师职称：教授2011年6月目录第一章学习兴趣的概述 (5)一、什么是学习兴趣 (5)二、兴趣的作用 (5)第二章在小学阶段培养学习兴趣的重要性 (6)一、兴趣与学习的关系 (6)二、小学阶段是培养学习兴趣的关键期 (7)第三章培养小学生学习兴趣的方法 (8)一、兴趣是怎样产生的 (8)二、培养学习兴趣的方法 (8)（一）明确每节课的目的和意义 (8)（二）营造民主平等和谐的学习环境 (9)（三）信息技术与教学活动的整合 (9)（四）创设问题情境 (10)（五）组织丰富多彩的课外活动 (10)（六）创设成功的机遇 (11)（七）借助生动有趣的游戏 (11)（八）让学生动手实验 (12)（九）联系兴趣与已学知识 (12)（十）巧设悬念 (13)（十一）引入激励机制 (13)（十二）积极开发和利用课程资源 (14)参考文献 (15)致谢 (16)小学生学习兴趣培养方法的研究摘要：从一个人的一生来看，小学是儿童发展的重要时期，是长身体，长知识最旺盛的时期。

小学生从小有了浓厚的学习兴趣，学习行为才能高效持久下去，为今后的初中学习、高中学习乃至大学学习，奠定了物质基础。

从小培养和关注儿童的学习兴趣，能够在儿童将来的学习和生活中起到至关重要的作用。

学习兴趣有助于儿童更健康快乐的成长。

培养小学生的学习兴趣是实施素质教育，提高教育教学质量至关重要的问题。

关键词：小学生；学习兴趣；培养；方法；研究Abstract:For a person, the life of primary school is the most important period of children's development, and the most vigorous period of growing and learning. Ifpupils have a strong interest in learning, their learning behavior will keep efficiently. Meanwhile, the material foundation of learning will help them a lotin junior middle school, senior middle school even college in the future. Trainingand concerning children's learning interest play a crucial role in children'sfuture life. Learning interest will help children grow up healthy and happily. Developing pupils’ interest in learning is a critical issue ofheimplementation of quality education and the improvement of teaching quality. Key words: pupils；learning interest ； development；method；study on.第一章学习兴趣的概述一、什么是学习兴趣兴趣．．是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。

这种倾向是在社会实践中发生的、发展起来的。

人在各种实践活动中可能形成各种兴趣：有由事物或行动本身引起的直接兴趣，也有由事物或行动的目的和任务引起的间接兴趣；有产生于活动过程中而在活动结束后即消失的短暂兴趣，也有成为个人心理特征的稳定兴趣[1 ]。

心理学认为，兴趣是人可以认识某种事物或从事某种活动的选择性态度的心理特征，是可以推动人求知的一种内在力量。

而学习兴趣．．．．是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，它是推动学习活动的一种动力。

学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。

前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。

后者是由学习活动的结果引起的。

小学生的兴趣，主要是学习兴趣，即认知兴趣。

二、兴趣的作用兴趣对人的实践活动，尤其对儿童的学习有着重要的推动作用，它可以使人去刻苦攻读、浮想联翩、积极探索、勇于创造。

一个人在认识感兴趣的事物或从事感兴趣的活动时，可以积极的思考和丰富的想象，在愉快的情绪体验下，以坚强的毅力去克服困难，达到目的。

学生的学习兴趣，不仅决定学习活动能否顺利进行，还影响学习效果。

心理学的研究告诉我们，浓厚的学习兴趣不仅会给智能“锦上添花”，即发挥智能的作用，同时还会给智能雪中送炭，弥补智能的不足[2] 。

兴趣对学习起着推动的作用，有兴趣才有心思去做学生自己感兴趣的事情，才会下工夫，才会动脑子思考，从而培养学生独立思考的能力。

学习兴趣能够激发学生的潜力，一个学生如果对某一方面或者某一事物感兴趣，就会主动地学习研究，从而培养学生的思维习惯，学生的潜力是无穷的，只有感兴趣，才会不断地发掘出学生内在潜力。

学习兴趣能够培养学生独立处理问题的能力。

俗话说，兴趣是学生最好的老师，学生的学习兴趣浓了，就会有思考问题和解决问题的动力和激情，对事物充满着好奇，解决问题的欲望强烈，从而激励着学生解决问题。

学习兴趣能够让学生养成良好的学习习惯。

学生的兴趣浓厚了，就会主动地去学习，久而久之就会让学生养成良好的习惯，良好的习惯是学习的重要基础，良好的习惯养成了，学生的学习的主动性自然而然就会提高。

学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。

从古到今有许多有所创造的人，他们的成功都起始于兴趣。

兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。

比如美国的富兰克林痴迷地研究各种放电现象，甚至冒着生命危险，在暴风雨之夜，手拿金属导线的风筝放飞到电闪雷鸣的高空，他发现了闪电的秘密，并发明了避雷针等许多电器设备。

物理学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J 粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。

有人曾经问他一个有趣的问题：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。

因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验；因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。

我急切地希望发现我要探索的东西。

”学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。

总之，学习兴趣在学生的成长中发挥着非常关键的作用，间接着影响学生的性格和其他方面的培养，帮助学生不断提高和完善自己。

培养学生的学习兴趣也是实施素质教育，提高教育教学质量至关重要的问题。

第二章在小学阶段培养学习兴趣的重要性一、兴趣与学习的关系兴趣与学习的关系，我国古人早就有过许多论述。

《论语》中指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”清代王筠说：“读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。

”学习兴趣是学习的直接动力，有了学习兴趣，便能产生积极的热情和学习的主动性，学习效率就高；反之，没有学习兴趣，对学习便感到厌倦，学习就会处于抑制状态，学习效率就不高。

学生的学习兴趣不仅直接影响学习的质量，而且从某种意义上说，它对人的一生都起到重要的作用。

有人说：“兴趣真是一种神奇的力量，它能让人从平淡中发现瑰丽，从困难中奋然而起，它能赋人以热情和毅力，它能增加人的勇气和信心。

”兴趣的发生，实际是学习成功的起点。

盖兹说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉；也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。

”一般来说，小学生的学习兴趣与他们的学习成绩和学习信心成正比例关系。

如果一个学生对学习开始感兴趣，他就喜欢上学习。

兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习效果就越好。

学生由于努力学习从而获得了优异成绩，因此，对学习更感兴趣。

所以，兴趣既是学习的动力，又是学习的结果，兴趣与学习互相促进，相辅相成。

二、小学阶段是培养学习兴趣的关键期所谓“关键期”（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期），是指人生学习的最佳时期。

在这个时期发展各种智力、能力，成效最大。

如果在这个时期对孩子进行学习兴趣的训练和培养，可以收到事半功倍的效果，而一旦错过了这个时期，再进行训练，效果就明显差多了。

有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。

那么，培养学习兴趣的关键期是什么时候呢？我的观点是：儿童期。

孩子年龄小的时候，就像一炉熔化了的铁水，它可以浇铸成各式各样的形状。

等孩子长大了，就像冷却了的铁水变成了一块铁坨子，再改变可就困难了。

孩子年龄小的时候具有很强的可塑性，比较听话，好训练，因而培养学习兴趣最容易见效。

因此，培养学习兴趣的极为重要的一个环节，就是抓好“关键期”，为孩子日后的工作和学习打下坚实的基础。

小学是学校教育的起始阶段，是基础教育的基础。

中国教育在传统上称小学为“蒙学”，对每个人来说，有“发蒙”、开启“童蒙”之意。

也就是说，小学是人走向理性世界的起跑线，个人对自然、对社会、对自我的系统认识，就从这里开始。

小学对社会发展和个人成长都起着十分重要的作用。

小学在国民教育体系中是基础的基础，一个人无论他将来进入社会的哪个层面、从事哪种职业，都必须在小学打好全面扎实的基础。

因此，学习兴趣理所当然应该在小学阶段培养了。

小学是儿童发展的重要时期。

从一个人一生的发展来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。

儿童进入小学后，学习成为他们的主导活动。

小学阶段儿童天真、稚气未脱，对什么事都会感兴趣，他们预见不到将来的情况。

适当引导可以培养儿童的某些兴趣，儿童可能顺着现在的兴趣走下去。

因此，我们在小学阶段培养孩子的学习兴趣尤为艰巨而光荣。

第三章培养小学生学习兴趣的方法我们知道学习兴趣有如此的作用和现实的意义，那么，作为身在教学第一线的教师如何在教学中培养小学生的良好的学习兴趣？我个人认为首先了解兴趣是怎样产生的，其次了解学习兴趣的方法。

一、兴趣是怎样产生的每个小学生的学习兴趣，都不是先天具有的，而是后天的生活实践，特别是学习实践中逐步发生、发展、形成的 [ 3] 。

小学生学习兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。