桂林路小学备课教案
学科 美术
授课时间 2020 年 9 月 8-10 日
课题：巧用对称形
共 2 课时，第 课时 设计者：
教学 目标
1、 欣赏各种对称形、了解对称形的制作方法，并且运用综合技术设计装饰鞋盒。 2、 通过欣赏体验、设计制作，激发学生对美术的兴趣，培养起热爱生活、美化生活的情感。 3、 培养学生合作探究、积极创新己动手操作的能力
1、沿着原来的线折一折，想一想，这些对称形是怎样做成的？运用 了什么方法？
教前修改
教学过程
2、动手试一试，用你手中的废纸，也做出一个对称形。3、你遇到困 难了吗？请小组同学帮帮你，小组同学解决不了的，记录下来
（边示范边讲解工具的正确使用方法、怎样安全使用）板书：折 画 剪
三、装饰 1、欣赏
师：你们真是一群心灵手巧的孩子，真棒！除了盒子里的对称形，老师 还为你们准备了许多更漂亮的对称形，你们想不想看一看？
生活中到处充满了对称的美，就看你有没有一双善于发现美的眼 睛，一双善于创造美的眼睛。如果你能动动脑筋，用用自己灵巧的手， 就可以让许许多多的东西变废为宝，使它们成为可以装饰生活的艺术 品。
3、教师小结：
巧用对称形
板书
设计
折画剪
设计 制作 粘贴
作业 设计
把课堂制作不理想的部分重做一遍。
教后 修改
由于对折剪是低年级学过的知识，所以在今后，不放在重点教学上，只是把对折剪的方法粗 略复习了一遍，当然这样就让少部分同学在作业过程中剪起来比较吃力，导致作业在一节课 的时间内难以完成。
五、小结
1、师：我们巧妙的运用对称形让旧的鞋盒子变的无比漂亮，其实在生 活中对称形更是无处不在，它随时随地在装点着我们的生活，让我们的 世界变的多姿多彩。
2、出示课件：生活中的对称形（配乐）
说一说：选出每组花最 多的礼品盒，自己介绍 自己的礼品盒有什么特 点或是怎样制作的？ 打算用它做什么？ 送花的同学说一说：你 为什么把花送给他？
成。
看到今天的作业要求，你们打算怎样装饰自己小组的鞋盒呢？教师 总结：板书 设计——制作——粘贴
讨论一下。学 生汇报
第二课时： 3、学生创作，教师辅导
随时发现有特点的作品，随时展评。
一、 展评作品 师：走下座位欣赏全班同学的作品，把你的花放在你喜欢的盒子里，想 一想，你为什么把花放在这个盒子里。
说一说：选出每组花最多的礼品盒，自己介绍自己的礼品盒有什么特点或是 怎样制作的？ 打算用它做什么？ 送花的同学说一说：你为什么把花送给他？
ห้องสมุดไป่ตู้
出示：装饰好和没装饰的盒子（进行对比） 师：为什么老师的盒子会这么漂亮呢？告诉你们吧，这是因为老师用漂 亮的对称形进行了装饰。 出示对称形 师：像老师手里拿着的这种，沿着一条边对折，两边能够完全重合的形 状，我们就说它是对称形。今天我们就一起来学习如何巧用对称形进行装饰。 板书：巧用对称形 二、探究 盒子里装满了大卫送我们的礼物，你们想知道是什么吗？在打开盒子之 前大卫还有一个小小的要求： 课件出示：
教前修改
学生研究汇报：小组代 表发言，全班同学进行 交流哪一组还有困难， 提出来。 教师示范讲解对称性的 做法。
播放课件：好看的对称形（配乐）
2、动手操作
师：欣赏完了这么多漂亮的对称形，你们想不想动手剪几个样式新颖的 对称形呢？
课件出示
1、以小组为单位，巧用对称形装饰大卫送我们的礼品盒。
2、大胆想象、创新、制作表现出与众不同的对称形 3、节约用纸，使用剪刀时注意安全，抓紧时间，在 15 分钟之内完
教学 重点
根据鞋盒的属性及特点综合运用各种技术设计制作纸对称形
教学 难点
大胆想象、创新、制作表现出与众不同的纸对称形
教法、 学法 教学具 准备 预习作 业设计
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法 课件 范作 剪刀 彩纸 纸杯 双面胶等
观察生活中对称的物体。
教学过程
第一课时： 一、导入
师：同学们，还记得神奇的魔术师大卫吗？由于同学们在课上精彩的表 现，他托小信鸽给老师和同学们分别送来了礼物。