做好四个一，让师生共享教育幸福人生
河南省济源市实验中学王艳艳新课程改革在初中阶段进行了八年，我和我的同事、我的学生也一起奋斗了八年。
一、一个理念让师生之间盛开了和谐之花（懂我爱我的人是您）
新课程改革之前，我们更多的是把学生当成盛装知识的容器，而完全不顾及学生的感受，而在新课改的今天和我校倡导自主教育的今天，我们则更愿意相信“每个孩子都是好的，相信每个孩子都能成才，较好每一个孩子，不让一个孩子掉队”。
也更愿意把学生当成一个个等待点燃的火把，随时准备燃烧放出耀眼的光华，展现自己。
我总爱说力的作用是相互的，人的感觉也是相互的，只要你是真诚的，学生也非草木，又孰能无情？我与学生说我爱把他们和自己的孩子比，去体会我想让老师怎样对待自己的孩子，自己就要怎样对待自己的学生；所以，我说不管大家怎样想，我要做的永远都不会变，努力，相信每一个孩子，不放弃一个孩子，让孩子懂你了，他们才会更爱你。
每天我都象带着放大镜一样，去努力寻找学生身上的优点，带着“赏识学生”的欣喜徜徉于学生中间。
让学生感受老师的关心是发自内心的，是真心爱他的人，望着一张张淳朴的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐。
心灵握手的谈心本上，学生有问题目的，有问学习方法的，也有问生活琐事的，更多的是把自己的学习中的困惑，心里的悄悄话倾诉在字里行间，一句句让老师保密的话语，更让我感到了学生对自己的信任和依赖，……每每想到这些，我就会由衷地感受到为人师的幸福和满足，都让我这个不是首席班主任的学科班主任感受到一名教师的光荣与自豪。
二、一项改革让师生共同发展（众人拾柴火焰高）
新课程改革之前，人教版教材更注重的是知识的系统性，而不太重视学生探究能力、创新能力的培养，年年如此，即使不集体备课，上课也没什么精神负担，拿着书本和教案就能去上课，也不会有重大的失误产生。
而新课改的这几年，我们创新性的开展集体备课活动却让老师们意识到它的无穷魅力和无可比拟的重要。
作为初三物理的备课组长时，每一次组织集体备课活动，我都先在组内组织进行教案的交流评比，大家互相取长补短，及时弥补自己的不足。
其次自己再简单说说近几天的课时安排，大家共同研讨确定上课的大致内容，并安排下一次的中心发言人。
然后由中心发言人引领大家共同研讨本次的研讨内容，必须包括复习提问的问题设计，如何更高效；导语设计怎样才能抓住学生的心，调动学生的积极性，激发学生的好奇心；如何突破重难点；课堂练习计划用哪些题目针对性更强；预习作业又如何设计操作性才会更强等等。
每个小环节我们都要认真研讨，让每位教师都来谈原来在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，拿出几种好的方案，最后达成一致意见，但是每位教师也可以根据自己的班级情况做适当的调整。
为了不让本组教师认为集体备课是流于形式，没有实际意义，我总是积极想办法，让我们组的集体备课形式灵活多变，有时候课程简单需要研讨的内容不多时，我也会让同组的比较优秀的教师针对自己的某些成功之处讲一讲，让本组教师的教育教学水平都能在集体备课活动中得到不同程度的提高。
也让全年级的学生集体受益，为践行我们的“不让一个学生掉队”，奠定了厚重的底蕴。
我们组的集体备课活动也获得了学校领导的一致认可，06年我们组在全校教师面前进行了集体备课的研讨观摩活动，获得了高度赞扬，我们组的集体备课成了学校一抹亮丽的风景，我们
组多次被学校评为优秀备课组，我也被评为优秀备课组长，06年我又被评为市首批校本研修先进个人。
现在我们这种备课形式被学校以集体备课补充规定的形式全校推广，效果显著，也引起了市教研室老师的关注。
08年8月，由于我的努力工作，学校对我的工作做了调整，除了继续担任初三物理教学工作以外，还兼任了教导处工作和初三的全面工作，我深知自己做的还很不够，同时也深知自己肩上责任的重大，所以我时刻不忘严格要求自己，要求老师做到的，自己首先要能率先垂范，自己做不到的，决不去强求教师做。
2009年2月、2010年2月我校先后被评为教育教学先进单位，同时我也被市教研室评为教育教学先进个人，这些荣誉既是对学校教学工作的认可，同时也是对我最大的鼓励。
三、一个“高效”成就了我和学生共同成长（你我携手并肩，不顾风雨兼程）
近几年来，我校每个学期都要进行高效课堂活动，围绕“自主、合作、高效”做文章，努力打造我校自主教学模式。
每一次我都积极主动的参与其中，因为我知道，赢在课堂就是赢得人生，课堂才是我和学生梦想花开的地方。
在新课的学习中，我不再是霸占课堂，而是选择了“偷懒”，每节课都有了一个学生自主学习，教师板书自学提纲或印发学案的环节。
学生先进行紧张的自学与思考，然后再按照已经按成绩、兴趣、爱好生成的合作小组进行讨论，解决一些个性问题和对重难点问题进行先期的研究讨论，教师则在教室里巡回观察，及时发现学生学习过程中存在的问题，做到对不同的班级，不同的小组各种情况做到心中有数。
课堂也多了一个师生争论不休的环节，对于小组提出的问题，学生能解决的，教师坚决不张嘴，尽量为学生提供思考和说话的机会，通过学生的思考和分析，把知识内化成学生自己的东西。
因为有了新课改，有了高效课堂，学生对我的评价让我越来越
对自己充满了信心：“因为有了您，物理课从此不再枯燥，因为有了您，物理课在我眼中越来越可爱了”；“在我心里，您是一个非常有魅力的女士，一直是我做人、做事的典范，我总想着，无论干任何事，都要象您一样干脆、利落、漂亮，让别人也心服口服，而且，升入初三后，您的一言一行，都在默默的影响着我，使我得到了不少终身受益的东西，我的作风也逐渐开始向您靠近，那时，班里的同学都开玩笑的在私底下叫您“大巫（物）”，叫我小巫（物），这对于我来说是一种赞美，我感到的是自豪。
”学生的评价更让我坚定了潜心课改的决心，有这样可爱的学生，你不努力行吗？
我也多次被各单位邀请参加送课下乡活动，邵源、大峪、王屋、下冶、思礼、克井、五龙口、轵城、承留、济水、北海、沁园都留下过我的身影，其中，2005年至今，4年都参加市教研室组织的送课下乡活动，所做的公开课均获得与会教师一致好评，在全市物理学科教学教研活动中能起到很好的带头作用；并多次作为评委参加市教研室组织的优质课大赛；4月7日，作为济源市的评委参加了河南省2010年的物理优质课大赛活动。
历年来我所带班级学生学习物理的兴趣浓，学生积极性高，教育教学效果显著，连年中招成绩名列前茅，受到师生、家长、社会的一致好评。
辅导的学生李大千在全国物理应用知识竞赛中获全国二等奖，自己也被评为全国优秀辅导教师，尤其是我所带的学生孔钦钦同学由于物理基础扎实，兴趣浓厚，三年高中学习后以优异的成绩被北京大学物理系录取。
四、一个“学”字演绎了师生的精彩人生（知识就是力量）
学校倡导教学生三年，就要为学生考虑三十年，为学生的终身幸福奠基。
这就要求自己必须不断的加强学习，去提高自身的素质。
要积极的向实践学习，向走在改革前列的人学习，从多方面吸收改革的理论和实践成果，不断的用新思想、新知识来武装自己、充实自己。
有了这样的思想基础和知识基础，改革的信心
才会越来越强大，改革的路子才会越走越宽。
改革的办法才会越想越多，越想越好。
博客和理论学习笔记成了我反思自己、提升自己、超越自己的平台，它们真实记录了我的心路历程，伴我一路欢歌，一路成长。
2009年10月，我被河南省教育厅被评为河南省教育系统优秀教师；1999年9月，获得省物理优质课大赛一等奖；2001年参加全国和谐教学法公开课获一致好评；参与的省级课题《初中物理教学中小组合作学习的研究》和《初中物理新课程中学生自主学习的探究》都顺利结题，并分别获省一、二等奖；由我主持的河南省十一五电教课题《信息技术与语文、物理、历史学科的有效整合的研究》也与今年3月份顺利通过答辩结题；2006年度被济源市教体局评为物理学科带头人和校本研修先进个人。
07年中招成绩优秀，被评为市优秀教师； 2009年12月撰写的论文《设疑和质疑，让我们的课堂充满生机与活力》参加全国优质教育成果(论文)评选活动获一等奖；2004年至今撰写的论文《与中学生说说姆潘巴效应》、《正确使用耳机，保护我们的听力》、《让课堂充满生机与活力》、《自主学习，体会乐趣》、《学生抄袭作业现象的反思》、《多媒体教学，让我的课堂焕发了勃勃生机》、《质朴和新颖造就课堂灵魂——听高效课堂有感》分别在CN刊物上发表；另外还有多篇论文获得省市交流评比一、二等奖；参加工作以来，获省市级各级各类优质课一等奖次数达9 次之多。
也正是由于自己锲而不舍的学习和不懈的追求，才演绎了我和学生的精彩人生，也才能让我无愧于我的学生，无愧于我的事业。
为了我们可爱的学生，为了真正做到不放弃一个孩子，让每一个孩子都能成才，我不敢有丝毫的懈怠，需要自己更加的努力，创新性的开展工作，让更多的家庭认可我们的教育，信任我们的教育。