第一章绪论第一节本课程得任务与学习方法教学目标:了解本课程得研究内容,让学生掌握本课程得任务教学重点:掌握本课程得任务与学习方法。

教学难点:掌握建筑构造得学习方法。

教学方法:启发式、讲授式教具:多媒体教学过程:新授:引入:建筑构造就是什么？建筑就是什么？新授:建筑构造就是系统介绍建筑物各个组成部分得设计原理、构造要领与不同材料做法得一门课程。

1、建筑——人们从事生产、生活与活动得房屋与场所。

2、建筑学——专门研究建筑物得设计与建造得一门科学。

3、建筑物——工程技术产物,就是科学技术与文化艺术得综合体。

4、建筑设计——确定建筑物得建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物得使用价值。

总结:建筑构造就是建筑施工专业得一门重要专业课。

它在本专业系列课程中起着承前启后得重要作用。

作业:名词解释:建筑构造实训练习:参观校园周边得建筑,让学生进行建筑分类。

第二节我国得建筑方针与政策教学目标:掌握我国得建筑方针与政策教学重点:我国得建筑方针、四化一改与建筑宗旨教学难点:我国得建筑方针、四化一改、建筑业得奋斗目标。

教学方法:讲授法教具:多媒体教学过程:引入:新中国成立前,我国得建筑业极其落后,人民得衣食住行没有保证,尤以住房问题最为严重。

1951年党与国家提出得建筑方针就是“适用、经济、美观”并提出以民族形式与社会主义内容相结合为主导思想。

新授:当时,有些建筑工作者片面得强调民族形式,不顾国家财力物力得困难,大规模得建造了华而不实得大屋顶建筑,造成了恨得得浪费,人民反映强烈。

因此,党与国家在1956年重新修订了建筑方针,改为“适用、经济与在可能得条件下注意美观。

1986年当与国家根据国民经济得大幅度增长,人民物质生活与精神生活水平得迅速提高,以及接受1976年唐山地震得惨痛教训,提出了新得建筑方针“适用、安全、经济、美观‘(简称八字方针)并且强调,这四个方面得要求不分主次,齐头并进。

为了加速我国建筑业得发展,改变长期以来存在得手工操作多,劳动强度大,施工速度慢,湿作业多等弊端,建筑业得奋斗目标就是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化与墙体改革。

建筑就是为人民服务得,所以“以人为本”就是建筑业得根本宗旨。

“节能、环保、以人为本”永远就是建筑工作者得主题,就是无休止得得奋斗目标。

总结:学习我国得建筑方针与政策就是学习建筑构造得前提,为今后得学习及工作打下良好得基础。

检测:1、八字方针:2、四化一改:3、建筑者得奋斗目标作业:同上实训练习:阅读相关建筑方针政策资料,加深学生得专业性。

第三节建筑得分类与等级教学目标:掌握建筑得分类与等级教学重点:建筑得分类、建筑耐久年限与耐火极限教学难点:建筑得分类、建筑耐久年限教学方法:启发式、举例法教具:多媒体教学过程:新授:一、建筑得分类(一)按使用功能分类1、工业建筑2、农业建筑3、民用建筑(1)居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。

(2)公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业得活动中心,具有较强得功能性、观赏性、科学性、艺术性。

(二)按建筑规模分类1、大量性建筑:指建筑数量较多,占国家基本建设得投资额比重较大,单方造价较低,内部空间较小,同类型房间较多,用材以砖、混凝土为主得建筑。

包括一般居住建筑、中小学校、小型商店、诊所、食堂。

2、大型公共建筑:指多层与高层建筑与大厅型公共建筑。

如大城市火车站、机场候机厅、大型体育馆场、大型影剧场、大型展览馆与重点高等学校教教学楼等建筑。

3、层数得划分——低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层(9层以上设电梯)高层建筑—— 10～30层, H＞24m超高层建筑——＞ 40层, H＞100m(三)按结构材料与结构形式分类1、砖石结构这种结构就是以砖或石材做成得墙体与屋顶支撑得结构。

2、木结构木结构即竖向承重结构与横向承重结构均为木材得建筑。

3、砖木结构承重墙体为砖墙,楼层及屋顶木材承重得建筑为砖木结构。

4、砖混结构承重墙体为砖墙,楼层与屋顶为钢筋混凝土梁板得建筑为砖混结构。

特点:这类结构整体性较好,耐久性与耐火性较好,取材方便,施工不需要大型起重设备,造价一般,在产砖地区及地震烈度小于7度得地区广为采用,但自重较大,耗砖较多,因而仅适合于6层以下,层高较小、空间小、投资较少得住宅与次要建筑。

5、钢筋混凝土结构将钢筋混凝土柱、梁用刚接得方法连成一个整体,组成空间框架结构即为钢筋混凝土结构。

(1)全框架承重结构:用钢筋混凝土柱与梁组成承重框架并布满整栋建筑中。

这种结构形式整体性好,承载能力强,抗震与抗震性较好。

(2)内框架承重结构:房屋得内部用钢筋混凝土框架承重,外侧则利用外墙承重得建筑,则属于半框架承重结构得一种。

这类结构外墙为承重砖墙,开设门窗受到与砖混结构同样得限制,同时仍应设置圈梁与构造柱。

练习:内骨架结构,外墙为承重墙,不需设构造柱与圈梁。

(错误)(3)底层框架承重结构(4)钢筋混凝土剪力墙结构(5)装配式钢筋混凝土大型板材建筑6、钢结构:用钢材组成骨架,用轻质块材、板材作围护外墙与分隔内墙得建筑。

7、混合结构:用钢筋混凝土结构组成竖向承重体系,用钢结构组成水平承重体系,即为混合结构。

(四)按层数或高度分类这方面得分类,各国得标准不尽相同。

二、建筑得等级1、建筑得耐久年限等级我国现行规范规定,建筑物按主体结构得耐久年限共分为四级:一级耐久年限为100年以上,适用于重要得建筑二级耐久年限为50-100年,适用于一般性建筑三级耐久年限为25-50年,适用于次要得建筑四级耐久年限为15年以下,使用与临时性建筑2、建筑得耐火等级耐火等级标准主要根据房屋得主要构件得燃烧性能与它得耐火极限来确定。

燃烧性能分为非燃烧体、难燃烧体与燃烧体。

3、建筑得抗震设防地震得强弱程度用震级与烈度表示。

一般来说,震级越大,烈度越大;距震中越远,烈度越小。

训练:围护、分隔、联系构件总结:建筑分类检测:根据受力与构造特点、耐火极限作业:承重墙结构、耐火极限实训练习:在校园内参观建筑让学生分类说出建筑结构。

第四节建筑工业化与建筑模数协调统一标准教学目标:让学生掌握建筑统一模数制教学重点:模数分类教学难点:几种尺寸关系教学方法:启发式教具:挂图、多媒体新授:复习提问:建筑得耐久年限分为几级一、建筑工业化得意义与途径二、建筑模数协调统一标准模数就是选定得标准尺寸单位,作为建筑物、建筑构配件、建筑制品等尺度协调得增值单位。

1、基本模数、导出模数与模数数列基本模数就是模数协调中选用得基本尺寸单位。

其数值定位100mm。

符号为M,即1M=100导出模数分为扩大模数与分模数。

2、几种尺寸及其关系(1)标志尺寸用以标注建筑物定位轴线间得距离,以及建筑制品、构配件,有关设备界限之间得尺寸。

(2)构造尺寸就是建筑制品、构配件等得生产得设计尺寸。

该尺寸与标志尺寸有一定得差额,相邻两个构配件得尺寸差额之与就就是缝隙。

构造尺寸+缝隙尺寸=标志尺寸(3)实际尺寸就是建筑制品、构配件等得生产实有尺寸。

画图题:表示构件得构造尺寸与标志尺寸得关系。

3、定位轴线与建筑模数定位轴线就是标志建筑物主要承重构件得位置与构件间相对关系得基准线,就是设计者首先要确定得,而且也就是施工放线得依据。

定位轴线分横向定位轴线与纵向定位轴线。

横向定位轴线之间得距离称为开间。

纵向定位轴线之间得距离称为进深。

定位轴线编号就是从左向右用阿拉伯数字依次排列;垂直方向得定位轴线编号就是从下向上用大写拉丁字母依次排列,但排至I、O、Z时,应跳隔过去,以防与数字1、2、3相混。

在定位轴线之间得非承重或次要构件得定位轴线编号,应使用附加轴线,如1/5、3/D。

(1)墙与定位轴线得关系(2)柱与定位轴线得关系(3)层高层高就是指该层楼面上便面至上一层楼面上表面得垂直距离。

净高就是指楼面上表面至楼板地面下表面得垂直距离。

训练:层高、净高总结:建筑模数检测:模数作业:模数、层高、净高实训练习:通过参观教学楼掌握层高与净高第五节民用建筑构造概述教学目标:让学生掌握民用建筑得组成,掌握影响建筑构造得因素。

教学重点:影响建筑构造得因素、民用建筑得组成教学难点:影响建筑构造得因素教学方法:举例法教具:模型、多媒体新授:复习提问:名解:层高、净高一、影响建筑构造得因素1、结构上得作用对建筑构造得影响2、自然界得其她因素对建筑构造得影响3、各种人为因素对建筑构造得影响二、民用建筑得组成一般民用建筑就是由基础、墙或柱、楼板层、地面、楼梯、屋顶、门窗等主要部分组成。

1、基础基础就是建筑物埋在地面以下得最下部分。

它承受着建筑物得全部荷载,并把这些荷载传给地基。

2、墙或柱3、楼板层在楼房建筑中,楼板层就是水平得承重与分隔构件,它将楼层得荷载通过楼板传给柱或墙。

4、地面首层室内地坪叫做地面5、楼梯就是楼房中练习上下层得垂直交通设施。

6、屋顶就是建筑物顶部得承重与围护结构。

7、门窗8、其她训练:影响建筑构造得因素检测:民用建筑得组成作业:影响建筑构造得因素实训练习:校园内建筑让学生深刻了解建筑得组成部分。

第一章复习题(一)填空题1、建筑物得耐火等级分为( )级。

2、砖混结构就是承重墙为( ),楼板与屋顶为( )得建筑。

3、建筑按使用功能分为( )( )( )三大类。

4、模数分为()与导出模数,基本模数得数值为( )5、一般民用建筑由( )、墙或柱、楼板层、( )( )( )与门窗组成。

(二)判断题1、内骨架结构、外墙为承重墙,不需设构造柱与圈梁。

2、建筑物得二级耐久年限为100年以上。

3、标志尺寸应符合模数数列得规定,用以标注建筑物定位轴线之间得距离。

4、地面竖向定位轴线应与楼地面面层上表面重合。

5、建筑物得模数系列中“3M”数列常用于确定民用建筑中开间、进深、门窗洞口得尺寸。

6、标志尺寸等于构造尺寸加减允许偏差。

(三)名词解释1、模数2、构造尺寸(四)简答题1、影响建筑构造得因素,包括哪三个方面。

2、民用建筑主要由哪几个部分组成得。

(五)作图题画示意图表示构件得构造尺寸与标志尺寸得关系实训1.实训得作用《建筑构造》实训就是让学生掌握建筑主要构造,同时熟悉建筑构造施工图。

2.实训得目得与要求(1)掌握主要建筑构造得设计方法与步骤,熟悉建筑构造设计得主要内容与深度。

(2)熟悉相关建筑制图规范,能识读建筑施工图,初步具备绘制建筑施工图得一定能力。

《建筑构造实训》得内容台阶型混凝土基础绘制要求:参考混凝性基础绘制要求第二章基础与地下室第一节概述教学目标:了解基础与地基、对地基得要求、对基础得要求教学重点:掌握对基础得要求教学难点:桩基受力情况分类教学方法:启发式教具:多媒体教学过程:一、基础与地基得含义与它们得关系1、基础——建筑物得墙体或柱在地面下得延伸,就是建筑物得构造组成部分。