寓言：是通过一个小 故事，用比喻、拟人 等手法，来说明某个 道理或教训的文学作 品，往往带有讽刺和 劝诫的性质。
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓 言集》是一本世界最古老的寓言集，是人类文 明史上的一座丰碑，它以文字凝炼，故事生动， 饱含哲理，融思想性和艺术性为一体。故事中 的角色大都是同学们熟悉的动物。这些动物和 人一样，会思考、能说话，从本质上说是人的 化身，代表着当时社会的各色人物。作者伊索 在每则寓言最后大都用一句精辟的话点明故事 的寓意。
自学要求：
• 请同学们用自己喜欢的方式朗读，注意读准字 音，读通句子，读出感情。
• 利用工具书解决本课的字词。
自学反馈：
huāng guàn huǎng
慌贯谎
比较音、形， 义
惊慌 说谎
一贯 习惯
自学反馈
1、 说出哪几个段落是讲故事的,讲了一个什 么故事？
1和2自然段是讲故事的。 一个牧童总爱说谎骗人，后 来他说了真话，却没有人相 信他。
• 后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他 慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙 啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙， 也没有人前来帮忙。
12、伊索寓言
狼没来 ：
牧童： 几次大叫（ 说谎 ） 不禁哈哈大笑（ 捉弄村民 ）
村民： 闻声赶来（ 上当 ） 惊慌失措（ 气愤 ）
狼来了：
牧童： 吓坏大叫（ 真话 ） 村民： 没人帮忙（ 不相信 ）
牧童和狼
说说自己对寓意的理解
不诚实，经常说谎，自食其果
一贯说谎的人即使说了真话， 也没有人会相信。
课堂检测
你学完课文后有什 么收获？请你先写在文 中插图旁，再说给同学 们听。
12、伊索寓言
作业设计
搜集你喜欢的伊索寓言故事读一读。 并把读后感写在日记本上。老师推荐： 《龟兔赛跑》《狼与马》《狐狸和狮 子》《狐狸和鳄鱼》《农夫和树》
2、 哪几个段落是揭示寓意的？寓意是什 么？ 3自然段揭示了寓意：一贯说谎
的人即使说了真话，也没有人会相信。
12、伊索寓言
任务二 默读第一和第二自然段，边读边想：
在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
牧和狼
• 一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“ 狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪 里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的样 子，不禁哈哈大笑起来。
苏教版五年级语文上册第三单元
12、伊索寓言
牧童和狼
学习目标
• 1、能正确、流利地朗读课文，并且能够用 自己的话把故事内容讲给别人听。
• 2、学会本课中的3个生字，认识3个要求认 识的字，理解生词。
• 3、读懂《牧童和狼》，理解寓意，并从中 受益。
任务一
正确流利的朗读课文，自学本课字 词，并说出哪几个段落是讲故事的,讲 了一个什么故事？哪几个段落是揭示 寓意的？寓意是什么？