61-64课：1.重点句型：What’s the matter with…?用于询问他人的身体状况，医生在询问病人病情的时候常用这个表达方式。
with后面可以接人称代词，也可以接名词，如：What’s the matter with your sister?What’s the matter with Lily?What’s the matter with your cat?但要注意，with后面如果接人称代词的时候，一定要使用人称代词的宾格，如：What’s the matter with him?What’s the matter with her?和这个句型意思相同的另一种说法是：What’s wrong with…?这个说法需要注意的是：wrong前面没有the。
with后面也同样要接人称代词的宾格和名词。
2.情态动词must的用法：must有“必须”、“一定”的意思，表示一种义务性或强制性，还表示强烈的劝告，如：You must finish your homework on time.（你必须按时完成作业。
）由于must是情态动词，所以它的用法和情态动词can是一样的，我们可以对照can的用法来学习must的用法。
肯定句We must go now.否定句You mustn’t eat rich food.一般疑问句Must I clean the room now? Yes, you must. / No, you needn’t.特殊疑问句What must I do to help you?肯定句My brother can drive.否定句He can’t be at home.一般疑问句Can you help me? Yes, I can. / No, I can’t.特殊疑问句What can I do for you?通过对比，我们得知，凡是情态动词，后面都要接原形动词，在变为否定句的时候，要直接在情态动词后面加not，变为疑问句时，要把情态动词提前。
还要注意must的否定回答，只有must的否定回答是特殊的，使用needn’t。
mustn’t是must和not的缩写形式，它表示“禁止”、“一定不能”，如：You mustn’t smoke in class.3.mustn’t vs. Don’t我们曾学习过肯定的祈使句，是以动词原形开头的。
而否定的祈使句就是由Don’t+祈使句构成的，如：Don’t talk in the library.Don’t play with matches.Don’t和mustn’t都可以用来劝告某人不要做某事，不过二者的意义有所不同。
Don’t只是一般性的劝告，并不会强制性地要求某人不去做某事；而mustn’t则带有非常明显的强制性，有时甚至是在警告某人不要做某事。
如：Don’t swim in the river.（只是劝告，不游为上，游了也没事儿。
）You mustn’t swim in the river.（一定不能游，游了可能会有生命危险。
）4.本课出现的语言点：本课出现了一些表示生病的说法，即have+某种症状，如：have a (bad) coldhave a temperaturehave an earacheache这个词表示“疼痛”，它可以加在一些身体部位的名词后面，来表示身体的这个部位疼痛，如：toothache stomachache headache earache还要注意look和feel的区别：You look very well.（你看上去非常好。
）——通过外部表象进行判断I feel sleepy now.（我现在感到很困。
）——通过自身的感受进行判断65-68课：5.时间表达法：我们已经知道了整点的表示方法，即：整点数字+o’clock本课要学习非整点时刻的表达方法，如：9:05 4:15 10:277:30 3:38 5:45 6:52上述这些时间中，绿色的分钟小于30分，暗红色的分钟则大于30分，蓝色的则刚好为30分（半点），我们可以用下面的方法来表示这些时间：顺读法：9:05 nine five4:15 four fifteen10:27 ten twenty-seven 7:30 seven thirty 3:38 three thirty-eight 5:45 five forty-five 6:52 six fifty-two顺读法就是按照先时后分的顺序读出时间的数字就可以了。
逆读法：9:05 five past nine4:15 fifteen (或a quarter) past four 10:27 twenty-seven past ten7:30 half past seven 3:38 twenty-two to four5:45 fifteen (或a quarter) to six 6:52 eight to seven逆读法要先读分，再读时，并且以30分钟为界，小于等于30分的用past（过），大于30分的用to（到），并且15分还可以用a quarter（一刻钟）来表示。
上述两种方法都可以使用，根据习惯，像9:05，4:15，7:30，5:45，6:52这样的时间，人们习惯用逆读法，大多数时候使用顺读法就可以。
6.be动词一般过去时的表达：be动词在现在这个时间范畴下有三种形式：am，is和are可如果时间范畴是过去的话，be动词就只能使用was或were的形式了。
当主语人称为I或单数第三人称时，要用was，其它人称都用were。
(1).肯定句：主语+was/were…We were tired yesterday.(2).否定句：主语+wasn’t/weren’t…He was n’t at home last week.(3).疑问句：Was/Were+主语…?回答：Yes, 主语+was/were. No, 主语+wasn’t/weren’t.Were you at the butcher’s?Yes, I was.Was Linda at the butcher’s, too?No, she wasn’t.7.当一个动作的发出者和承受者为同一个人时，这个动作的宾语往往要采用反身代词，反身代词强调动作施加于自己身上，如：I am dressing myself.（我在给自己穿衣服。
）其它使用反身代词的词组：enjoy oneself 玩得开心、高兴（其中oneself可以用任意的反身代词来替换）teach oneself 自学help oneself to…自己随便吃……dress oneself 给自己穿衣服by oneself 独自8.本课语言点：key to the front door 前门的钥匙，to后面引导的介词短语用来修饰key，key这个词通常都和介词to相连。
How are you all keeping? 用于问候对方的身体如何。
be absent from表示缺席，通常absent后面要接介词from。
for the weekend强调周末这一段时间，而at the weekend强调周末某一时间点。
Aren’t you lucky! 这是一种否定疑问句形式的感叹句，表达说话人强烈的语气。
hear和listen的区别：前者侧重强调听见的内容，而后者侧重强调听的动作。
69-72课：9.表示时间的介词：介词+时间的结构可以用来做句子的时间状语，常见的介词+时间的搭配如下：in：表示“不能具体到某天的时间”，常和表示一段时间概念的词或词组搭配，如：in March（月份）in 1997（年份）in summer（季节）in Spring Festival（节日）on：表示“在具体的某一天”，或“特指某一天的早、午、晚”，如：on Friday（具体的星期几）on Sunday evening（具体某天的早、午、晚）on the afternoon of May 1st（具体某天的早、午、晚）on Children’s Day（节日，但这个节日只有特定的一天）at：表示“确切的时间”，如：at seven o’clockat 21 years old（年龄）at Christmas（节日，表示节日期间）at noon，at night（固定搭配）at school，at home，at work（其它也可以表示时间的固定搭配）10.一般过去时态的there be句型：There be句型依旧不变，只是由于时间是过去的时间，所以动词形式要用过去式，其余不变，如：肯定句：There was a bookstore at the corner of this street.（只表述街角过去有家书店）否定句：There weren’t any dresses on the bed.（过去床上也没放着裙子）疑问句：Was there a pen on the desk?（过去桌上放着钢笔吗？）Yes, there was.No, there wasn’t.11.一般过去时：1)一般过去时是一种和过去时间相关的时态，在英语中，时间和动词的形式是要相互对应的，如果时间是过去的时间，动词就要采用过去式。
2)一般过去时句型的构成：肯定句：主语+动词过去式+其它成份，如：He made a bookcase last month.否定句：主语+didn’t+动词原形+其它成份，如：We didn’t go to the zoo yesterday afternoon.疑问句：Did+主语+动词原形+其它成份，如：Did you watch the film last Monday?Yes, I did.No, I didn’t.3)动词过去式变化规则：(1).直接在动词词尾加-ed，如：work ed，walk ed，play ed，act ed，want ed(2).去掉结尾不发音的e再加-ed，也就是直接在词尾加-d，如：live d，move d，hope d，wipe d，type d(3).以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾的辅音字母，再加-ed，如：stop ped，beg ged，drop ped(4).以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed，如：stud ied，tr ied，carr ied，cr ied，empt ied(5).不规则动词过去式：keep-kept，feel-felt，sleep-slept，sweep-swept，meet-metbuild-built，lend-lent，send-sent，spend-spentring-rang，sit-sat，drink-drank，sing-sang，swim-swam，begin-began，give-gaveride-rode，drive-drove，write-wrotethink-thought，buy-bought，bring-brought，fight-foughtteach-taught，catch-caughtknow-knew，grow-grew，throw-threw，draw-drewput-put，cut-cut，let-let，read-readhave-had，go-went，come-came，eat-ate，make-made，fly-flew，be-was/werestand-stood，hear-heard，say-said，learn-learned/learnt，hang-hanged/hung12.本课语言点：exciting表示“令人激动的”，通常由动词转化而成的以-ing结尾的形容词用来修饰物。