2、实地（问卷）调查了关于**的情况；
3、组织了**活动、考察、录音、录像等；
4、从网上下载了***；
5、到**查阅资料。
主要参考资料
填书名、报刊杂志名、文件名、音像资料名、网站名
成果一览
书面材料
（附后）
1、主课题研究结题报告（必需）《***》；
2、其它有关文章（倡议书、讲话稿、总结体会等）《***》几份；
主要研究
内 容
1我们国家自然资源的总体状况.
2自然资源的保护与生态环境之间的关系。
3作为学生群体，我们在保护自然资源方面应做怎样的贡献。
4近些年来不断发生的自然灾害与生态环境之间存在怎样的关系。
5自然资源与
研究方法
问卷调查法;
（实施过程）
您的年龄：
□ 10-18岁□ 19-29岁□ 30-39岁□ 40-49岁□ 50-60岁 □ 60岁以上
A．重大，是环境保护的一个重要部分
B．有一定的意义
C．可有可无，没多大关系
D．不是很了解
8. 您以前有听说过WWF（世界自然基金会）吗
A．很了解，经常关注
B．了解一点，但不是很详细
C．曾听别人偶尔提起过，有一点印象
D．完全不了解，从没听说过
9.您认为环保是为了什么
A．为了生活环境更加干净整洁
B．什么都不为，认为并不需要
3、调查问卷、实验报告、读书笔记、卡片记录等；
4、活动记录表＊份；
实物资料
模型、磁带、磁盘、光盘、照片、图片、投影胶片等＊份
背景依据
近代以来的经济发展，主要是以市场制度为依托的发展。市场制度的有效性无疑已被近代的经济奇迹所证明了。然而，经过数百年的现代化过程，人们逐渐发现，经济赖以发展的资源在逐渐耗竭，人类与其它生物赖以生存的环境在不断恶化。随着城市化进程的加快，城市生态环境遭到严重威胁。在暑假，我们小组以生物研究性课题为契机，深入研究了城市化过程中沭阳的环境变化情况及应对措施。也调查了不同年龄阶段市民对环保的理解及看法。目的是唤醒人们的环保意识，建设更美丽的沭阳。
C．为了与自研究步骤
和进度
第1~3：天阶段任务形成开题报
第4~5：天可行性分析
第6~15：天问卷调查和资料收集
第16~18：天问卷、资料整理
第19~20：天形成结题报
预期成果形式
同过进一步的探讨，同学们对生态环境和自然环境有了具体的了解，关爱地球，关爱家园，关爱我们赖以生存和发展的自然环境，爱护环境，人人有责。
沭阳梦溪中学研究性学习课题成果一览表
课题名称
班 级
相关学科
指导教师
组 长
课题组成员
预期成果
主要成果内容概述
主要研究活动
主要参考资料
成果一览
书面材料名称在右边列出目录，具体书面材料
请附表后。
实物资料
沭阳梦溪中学研究性学习课题成果一览表（样表）
课题名称
班 级
相关学科
指导教师
组 长
课题组成员
预期成果
通过对***的研究，弄清了（了解了）***本质（内容），学到了***知识，提高了对**的认识，为**工作提出了一些建议
您的职业：
□学生□机关干部□工人□教师□公司职员 □ 其他
1.请问世界环境日是每年的几月几号（ ）
A．4月20日B．5月6日C．6月2日D．6月5日
2.您觉得现在的环境保护工作做的怎么样（ ）
A．很差，需要大力加强B．一般，略微有所加强即可
C．很好了，不需要进一步加强D．无所谓，好不好与我无关
3.您对经济发展和环境保护的态度为：（ ）
A．没有，从未耳闻B．听别人偶尔提起过，有一点印象C．有一定了解，但不是很全面 D．很了解，经常关注其活动
6. 您知道09年“湿地使者行动”的主题吗
A．从上游到下游，湿地连着你和我
B．加强湿地生态系统保护，积极应对全球气候变化
C．饮水当思源，呵护水源地
D．维护人类饮水安全，保护鱼类生命家园
7. 您觉得保护湿地对于环境保护的意义重大吗（ ）
沭阳梦溪中学研究性学习课题研究方案一览表
课题名称
我们家园——自然资源与生态环境
班级
高一
相关学科
地理
指导教师
赵玉桂
课
题
组
成
员
姓名
任 务 和 分 工
张小闯
收集课题资料（自然资源方面）
邹鹏阳
收集课题资料（生态环境方面）
王凯
调查我县周边的环境状况
林亚洁
准备课题的论证与研究方案
叶倩倩
制作课题研究报告
课题提出的
A．经济更重要，要先搞好经济发展再进行环境保护
B． 环保更重要，任何的经济发展不能以牺牲环境为代价
C． 两方面都很重要，二者需要兼顾
D．视具体情况而定，以获得利益为前提
4. 您觉得现在面临的最严重的环境问题是什么
A．温室效应 B．酸雨 C．臭氧层破坏 D．“三废”污染 E．生物多样性减少
5. 请问您听说过“湿地使者行动”吗（ ）
主要成果内容概述
1、弄清了（了解了）***本质（内容）、区别、危害；
2、学到了***知识（方法、技能）；
3、形成了关于**的论文、调查（实验）报告、倡议书等文学材料；4、为**工作提出了一些可行性建议；
5、制作了关于**的胶片、课件等。
主要研究活动
1、采访了**等几位领导、老师、群众、学生、专家等；