基础知识类·综合题——设计标语【复习要点】
1、认识标语，归纳标语的特点。

2、联系生活，学会设计标语。

【知识平台】
标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。

设计标语就是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

标语既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着社会教育的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用，并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。

【复习策略】
一、复习导入
1、同学们，在校园里，你是否在宣传栏、墙壁上看到过这样的话语呢？
“学校是我家，环境靠大家。

”
“保护环境，从我做起。

”
“高高兴兴上学来，平平安安回家去。

”
“绿色校园，鸟语花香，环保成果，你我共享。

”
2、周末的时候，爸爸妈妈会带你们去公园玩，你们有没有留心观察过，公园绿化带总会有着各式各样的温馨提醒：
“芳草茵茵，足下留情。

”
“春来小草醒，请您绕道行。

”
“守护一片绿，增添一份美。

”
“小草给我一片绿，我给小草一份爱。

”
“我很害羞，请别碰我。

”
“请让我们的腰杆永远挺直。

”
“用爱心呵护每一片绿色。

”
“小草对您微微笑，请您把路让一让。

”
小结：上面的这些句子都有一些共同的特点，文字简短，有呼吁宣传的效果，这些正是我们今天要学习的标语。

标语在我们的日常生活中随处可见，
二、课堂互动
1、刚刚我们看了那么多的标语，现在一起来归纳一下标语的特点。

（板书：标语的特点：文字简练，意义鲜明）
2、标语在我们的日常生活中随处可见，今天我们一起来学习怎样设计标语。

（板书）
（1）运用修辞手法
a.对偶：字数相等、结构相同、意义对称
如：“高高兴兴上学来，平平安安回家去。

”
“守护一片绿，增添一份美。

”
很多时候写标语不一定要用严格对偶，字数相等的标语也是能起到增强语气、朗朗上口的作用的。

b.比喻：打比方，利用两种不同性质的事物的相似点，借一物来说明另一物。

如：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

c.拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人
一样具有动作和感情的样子。

如：“小草对您微微笑，请您把路让一让。

”
“我很害羞，请别碰我。

”（小草很害羞，将小草人格化）（2）一针见血，直入主题（往往可以用“请······”“让······”）如：“请让我们的腰杆永远挺直。

”
“用爱心呵护每一片绿色。

”
（3）引用名人名言，经典古诗词
如：“为中华之崛起而读书。

”——周恩来
“读书破万卷，下笔如有神：”
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”
“锄禾日当午，汗滴禾下土。

”
3、刚刚我们已经学习了这么多的方法，接下来该练练笔了，同学们，动动你们聪明的大脑，为我们校园的这些地方设计一些标语吧。

校门口：
高高兴兴上学来，平平安安回家去。

讲文明，讲卫生，改陋习，树新风。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化
多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

请说普通话，争做文明人。

教室：
少壮不努力，老大徒伤悲
学习机会不容易，浪费光阴真可惜
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家
班级建设靠大家，互助互爱是一家
滴水之恩，当涌泉相报
食堂：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

珍惜粮食，远离浪费。

一粥一饭当思来之不易。

讲究卫生,热爱生活。

珍惜粮食就是热爱生命。

楼梯间：
上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

请轻轻的走路，悄悄的说话。

不要推不要挤，关心别人爱自己。

安全关系你我他，校园安全靠大家。

绿化带：
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

小草正睡觉，请你勿打扰。

建设绿色校园，增强环保意识。

少一个脚印，多一份芳香。

【课堂小结】
设计标语是对语文基础知识类的归纳总结运用，学习完本堂课，希望大家能有所收获，将语文融入到生活中来，感悟生活，在生活中学习语文。

【课后作业】
请同学们选择以下任意一种类型的标语，设计一条。

安全标语
文明标语
环境标语
学习标语
【板书设计】
基础知识类·综合题——设计标语
一、标语的特点：文字简练，意义鲜明
二、设计标语
1、运用修辞手法
对偶、比喻、拟人等等
2、一针见血，直入主题（“请······”“让······”“用······”）
3、引用名人名言，经典古诗词。