《中学英语教学法》教学大纲（第二学历）
学时：40
专业：英语教育
大纲执笔人：曹绮萍大纲审定人：
一、说明
1、课程的性质、地位和任务
《中学英语教学法》是本科英语教育专业校考课程。

本课程基于对语言的认识和对语言学习过程的认识，旨在帮助英语教育专业本科生掌握一定的教育基本理论和教学基本技能，培养根据实际需要选择和运用恰当的教学方法和技巧、有效进行课堂管理和课堂教学评价、驾驭教材的教学工作能力，为毕业生走上教学工作岗位打下良好的基础。

2、课程教学的基本要求
本课程通过对语言观、语言学习观、交际英语教学思想、优秀英语教师的基本素质的介绍和讨论，使学生了解和熟悉基本的教学理念和交际教学活动，学会备课、写教案，探讨语音月份词汇教学、听说读写技能训练、教学评价和教材使用的有效方法，并逐渐能够遵循语言教学规律，根据特定的教学环境、教学条件和教学对象，对教学方法和技巧进行选择和再创造。

3、课程教学改革
本课程从学生的学习经历和认知基础出发，通过讨论、探究、实践和反思，启发学生的思维，发挥学生的创新能力；帮助学生构建新的认识和理念，培养分析问题和解决问题的能力，力求体现以学生为主体的教育思想。

本课程的主要目的不仅向学生讲授基于不同教学理论的各种教学模式和教学方法，更重要的是向学生提供思考和探索的空间，使学生在毕业后的工作中具备一定的教学和科研能力。

二、本文
第一单元
第一章绪论
第二章国外现代外语教学法思想的演变和外语教学法流派
第三章我国中学英语教学简史、大纲和课本
重点：国外现代外语教学法思想的演变；各种教学法流派的主要特点及优缺点；教学大纲规定的教学目的；教学评价与教材分析的理论基础与方
法介绍
难点：外语教学习流派对外语教学产生的影响；我国当前英语教学的发展趋势；教学评价的方式与操作；教材分析的方法
第二单元
第四章中学英语教学原则
第五章影响中学英语教学质量的一些因素
重点：教学中存在的各种关系：思想教育与英语教学；语言知识与言语能力；听说读写；母语与英语；教与学；语言输入的量与语言输出的质；
课内外学习；现代教学设备与教学质量学习动机对英语教学的影响合
格的英语教师必须具备的素质
难点：正确处理外语教学中存在的各种关系；充分调动学生学习积极性；当合格的英语教师
第三单元
第六章中学英语的听说教学
第七章英语阅读教学
第八章英语书写和写作技能教学
重点：听说读写技能训练方法的介绍
难点：听说读写技能教学方法的掌握
第四单元
第九章英语课文教学
第十章英语语音教学
第十一章英语词汇教学
第十二章英语语法教学
重点：课文的情景教学与整体教学；语音教学任务的多重性；语法教学的演绎法和归纳法；词汇的教学与巩固
难点：语言知识掌握向语言能力的转化
第五单元
第十三章英语课堂教学和常规工作
第十四章英语测试
第十五章英语电化教学和直观教学
第十六章英语课外活动的组织领导和活动形式
重点：英语课堂教学的一般过程和环节；制定教学计划应遵循的基本原则；
教案制作的基本要素；英语课堂教学过程中教师担任的不同角色；英
语测试的方式和方法；试卷的分析与评估；运用现代教学设备应注意
的要点
难点：教案的设计与制作；课堂教学的分析和评估；英语测试的有效性
三、教学参考书目
1、英语教学法（上、下）顾曰国主编外语教育与研究出版社
2、语言课堂中的教与学 Tricia Hedge著上海外语教育出版社
3、英语教育成功之道 Paul Davies, Eric Pearse著上海外语教育出版社
4、英语作为第二语言的课堂教学 Helene Becker著外语教育与研究出版社
5、追求专业化发展–以自己为资源外语教育与研究出版社
6、外语教育学章兼中主编浙江教育出版社。