三、单位标志和标志表现（P14-P15） （一）单位标志 简称标志：是总体中各单位所共同具有的属性和 特征，或是说明总体单位属性和特征的名称。 总体单位：标志的直接承担者，标志依附于单位。 标志的分类：品质标志：表明总体单位属性方面 ： 的特征。 数量标志：表明总体单位数量方面的特征。 （二）标志表现：标志特征在各单位的具体表现。 品质标志表现：只能用文字描述的标志表现。 数量标志表现：具体的数值，又称为标志值、变 量值。
第四节 统计的组织和法制
一、统计的职能： 信息职能 咨询职能 监督职能 二、统计的组织：必须贯彻集中统一的原则，我 国的统计系统由综合统计系统,专业统计系统,基 层单位的统计组织组成。
三、统计的管理：我国实行的是集中统一体系， 实行统一领导，分级负责的管理体制。 要处理好以下关系: (1)集中统一与因地制宜的关系; (2)国家统计与地方统计的关系; (3)综合统计与专业统计的关系; 四、统计的法制 1.《中华人民共和国统计法》于1984年1月1日 颁布施行。 2.《中华人民共和国统计法实施细则》于1987 年2月1日实施，1996年5月修改。
四、不变标志和可变标志（P15-P16） 不变标志：在一个总体中，不论是品质标志还 是数量标志，它们的具体表现都是相同的。 可变标志：在一个总体中，一个标志在各个单 位的具体表现不尽相同时，又称为变异标志。 连续变量：变量的取值连续不断，既可变量的 分类用整数又可用小数表示。 离散变量：变量按一定顺序取值，但必须为整 数。
第4章 综合指标 第一节 总量指标 第二节 相对指标 第三节 平均指标 第四节 变异指标 第5章 抽样估计 第一节 抽样推断的一般问题 第二节 抽样误差 第三节 抽样估计的方法 第四节 抽样组织设计 第6章 假设检验 第一节 假设检验的意义和假设命题 第二节 假设检验的方法 第三节 符号检验与秩和检验
注：统计学研究的数量不同于数学研究的数量，它有着丰富的经 济内容，不是对纯数量的研究。
第二节 统计的研究方法
一、统计的研究方法： 统计在分组法 综合指标法 统计模型法 二、统计学的理论基础 统计学是一门社会科学，是在社会经济现象的质和量的辩证 统一中研究其数量关系的，是以马克思主义哲学和政治经济学 作为自己的理论和方法论的基础。
二、统计学的研究对象（P2） （P2） 1. 统计学的研究对象是指社会经济现象总体的数量特征和 数量关系，且通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的 表现。 2. 统计学研究对象的数量方面有三个特点（P5-P6） 社会性：是研究人们从事社会生产的条件、过程和结果， 是社会活动的产物。 总体性：是以社会经济现象总体作为研究对象的。 变异性：是指总体内各单位存在着不同的差异。
五、指标和指标体系（P16-P23） （一）统计指标：是指反映客观存在的，社会经济现象总 体某一综合数量特征的经济范畴。 注：一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、 指标数值和数值单位五部分构成。无指标即无统计。 （1）指标的特点 是一定社会经济范畴的具体表现。 具有可量性。 具有综合性。反映总体综合数量特征。 （2）根据反映总体数量特征的不同,分为: 数量指标:反映社会经济现象的总规模水平或工作总量的 统计指标称为数量指标,用绝对数表示.如工人数,人口数, 总产值。 质量指标:反映社会经济现象的相对水平或工作质量的统 计指标称为质量指标,用相对数或平均数表示。如平均工 资,出生率,利润率。
第一章 统 计 总 论
教学目的 本章对统计学的基本问题进行了介绍,如统计 学的研究对象,统计学的研究方法,统计工作过 程,统计的职能,统计组织以及统计学的一些基 本概念等等。本章的教学目的是,通过学习对 统计学科的性质有一个基本的认识。
第一节 统计学的研究对象
一、统计的涵义 统计一词在不同的场合有三种不同的涵义： 统计工作: 又称统计实践。是对社会经济现象存在的 现 实数量方面进行搜集、整理和分析的工作过程。 统计资料: 指在统计实践过程中，取得的数学资料和其 它实际资料的总称。 统 计 学: 关于认识客观现象总体数量特征和数量关系 的科学。 三者这间的关系是：统计工作与统计资料是统计活动与统 计成果的关系，统计工作与统计学是统计实践与统计理论 的关系。
第7章 相关分析 第一节 相关的意义和种类 第二节 相关图表和相关系数 第三节 回归分析 第8章 指数分析 第一节 指数的意义和种类 第二节 综合指数和平均指数 第三节 现实中的几种经济指数 第四节 因素分析 第五节 指数数列 第9章 动态数列 第一节 动态数列的意义和种类 第二节 现象发展的水平指标 第三节 现象发展的速度指标 第四节 现象变动的趋势分析
《统计学原理》第3版出版已经十多年了，在这期间，我国社 会经济发生了深刻的变化，对统计工作提出了更高的要求。同 时，我国统计部门的体制改革和方法体系创建也积累了丰富的 经验。对外交流的增加，与国际接轨的需要，以及统计科学自 身的发展，已使统计学形成为独立的学科。这些都说明旧版 《统计学原理》已不能适应形势变化的需要，应该重新加以编 写。 《统计学原理》第4版凸显了以下基本认识： 一、本书以社会经济现象为研究对象，致力于培养学员在面对 纷繁复杂的社会经济现象时，能在质量分析的基础上，运用统 计指标和指标体系来描述和分析客观现象的数量特征和数量关 系，以认识客观社会经济现象规律性的能力。统计方法是为认 识客观对象服务的，认识客观对象的需要决定统计方法，正确 的统计方法又会大大提高人们的认识能力。 二、统计学是一门方法论科学，统计提供的搜集数据、整理数 据、分析数据的基本方法，既适用于社会现象也适用于自然现 象。社会经济统计和数理统计应该相互融合、借鉴，取长补短， 特别应该注重数理统计在社会经济领域中的应用，提高量化的 科学性、准确性和可操作性。
序言
统计是认识自然、认识社会客观规律的重要方法。社会经济统 计信息是社会经济信息的主体，能为国家制定政策、规划，为 企业经营、决策提供信息、咨询和监督等多种服务。所以，统 计工作是我国现代化建设、社会经济科学协调发展的一项基础 工作，各行各业的业务活动都离不开统计。教育部已将“统计 学”列为高等学校经济、管理类各专业的共同必修课程，这些 都说明统计课程在经济学科中具有重要地位。本书是为适应： 中央广播电视大学经济类各专业学生学习的要求而编写的教材。 《统计学原理》第1版自1986年10月发行以来，经过第2版、 第3版的修改增订，内容逐步充实提高，质量与时俱进，深受 社会各界欢迎，仅第3版发行量就超过了150万册，不但电大系 统采用，其他财经院校、职工业余大学、成人高校的自学考试 以及统计干部培训等亦采用此教材，为普及统计知识、培养统 计人才作出了重要的贡献。此外，本书1999年获得国家统计局 颁发的第三届全国高等学校优秀统计教材奖。
《统计学原理》
(第四版)
主编 黄良文 陈仁恩
作者简介
黄良文，厦门大学计统系教授，博士研究生导 师，享受国务院专家特殊津贴。历任中国数量 经济学会顾问、中国统计学会教育研究组成员、 全国统计教材编审委员会顾问，以及福建省、 厦门市统计学会荣誉会长等职。主要著作有： 主编普通高等教育国家级重点教材《统计学原 理》，高校经济、管理类核心课程教材《统计 学》，全国统计教材编审委员会统计专业规划 教材《社会经济统计学原理》等；专著《统计 学原理问题研究》、《抽样调查原理》、《应 用抽样方法》、《投资估价原理》等。
第10章 统计综合分析与评价 第一节 统计综合分析的概念及其一般步骤 第二节 统计比较 第三节 统计综合评价 附录 附录一 调查表格 附录二 随机数表 附录三 正态分布概率表 附录四 二项分布临界值表 附录五 秩和检验表 附录六 l分布临界值表 附录七 相关系数临界值表 附录八 平均增长速度查对表(摘选) 参考文献
目录
第1章 统计总论 第一节 统计学的研究对象 第二节 统计学的研究方法 第三节 统计学的基本范畴 第四节 统计的组织与法制 第2章 统计调查 第一节 统计调查的意义和种类 第二节 统计调查方案 第三节 统计调查方法 第3章 统计整理 第一节 统计整理的意义和方法 第二节 统计分组 第三节 统计分布 第四节 统计表
（3）统计指标和统计标志的联系和区别:（P19） 标志是说明总体单位特征的，不具备综合性，指标 是说明总体综合数量特征的，具有综合性特点。 标志分为数量标志和品质标志，品质标志只能用文 字表示，指标分为数量指标和质量指标，全用数量 表示。 （二）指标体系（P21-P23） （1）含义：指相互联系的指标群构成的整体，用以 研究社会经济现象各方面相互依存和相互制约的关系。 （2）指标体系的分类： 基本统计指标体系 专题统计指标体系
第三节 统计学的基本范畴
一、范畴:是人们对客观事物的不同方面分析归纳出的基本 概念 二、总体与总体单位（P12-P13） 1. 概念： 总体：又称统计总体。是由客观存在的、具有某种共同 性质的许多个个别事物所组成的整体。 总体单位：构成总体的个体单位或基本单位。 2. 总体与总体单位之间的关系：两者是互为条件连在一 起的，无总体就无总体单位，反之亦然；随着统计研究任 务的变化，二者可以互相转化。 3. 总体的特点：大量性、同质性、变异性。