家长的误区三
有的家长以为把孩子送进公寓就万事大吉了。
部分家长选择把孩子送进公寓，但是我们老师发 现：小部分孩子出现作业没完成，小部分出现作业完 成马虎潦草，小部分在公寓作业全对，考试却一团糟 等现象。所以烦请家长，在把孩子送进公寓的同时， 别忘了和公寓老师进行沟通，及时了解孩子的学习生 活情况，做好跟踪引导。
家长会家校同心,合力育人
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的 目标！
谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。
——马卡连柯
“家校同心，合力育人” 主题家长会
启智求真 性善致远
学校创建于1916年，前身是“私立启性小学堂”，1920 年改称“启性小学校”。延续着百年启性文化，形成启性 教育体系，所谓“启性”，旨在培养和开发学生追求真善 美的天性，尊重每个学生的个性，发现和发展每个学生的 天赋，培养良好的德性和习性，让每个学生通过学校的帮 助与自身的努力，成为最好的自己。
三、纪律分化
分化的原因
1.孩子行为的独立性增强
随着孩子行为的独立性增强，老 师、家长不再是孩子心目中的权威，部 分孩子任性、在交友过程中不能明辨是 非，之前可爱的孩子就会变得固执、无 理取闹、甚至产生反抗行为。
2.学习内容趋于复杂化、学习方式转变
低年级主要是一些非常基础的知识， 只要孩子肯下功夫，一般不成问题。而 从四年级开始，学习内容已从简单的机 械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，这 对学生提出了更高的要求，基础必须扎 扎实实地掌握。认真看书、写作业并不 等于孩子在学习上动脑筋，而缺乏思辨 的孩子，成绩也会每况愈下。
一、成绩分化
上了四年级很多家长的感受 就是孩子的成绩下降了，一、二、 三年级时，孩子们都能考上90分 以上，没什么太大差别，可是四 年级开始成绩出现较大差别。
二、学习能力分化 1至3年级，孩子学的知识比较单
一，但从四年级开始，学习逐渐复杂， 需要调动孩子的脑、眼、手、耳、口 等多种感官，这时候能力开始分化。
家长的误区一
自己的文化教育程度不高，担心自己帮不上孩子。
即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课 都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩 子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责 任不是在于帮助孩子补习知识，所以你们不要担心， 家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的 理想和兴趣，能够主动学习，学会学习。将来出社 会能有一技之长。能靠自己的技术吃饭，能更好的 立足社会。
四年级学习带给孩子的挑战
1、具体操作逐步向抽象概括能力要求的提升 会让有些孩子感觉困难（例如垂直与平行）。 2、数学严谨性和解题过程完整性的要求会让 有的孩子不适应。 3、思维水平要求高的题目会让孩子大吃一惊！
1、作业的完成情况 ： （1）字迹潦草，不工整。 （2）不够专心，漏做、少做现象严重。个别学生甚至
家长的误区二
有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是 为了什么？
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩 子攒这个，为孩子攒那个，那你有没有想过用你现在 的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的 好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高 的投资，所以我们认为家长应该和孩子共同努力，把 精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养 好。
希望家长配合的事项一
了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。
作息时间表
早 晨：7:50到校 中午放学：11:00 下午上课：1：55到校 下午放学：4:45
希望家长配合的事项二
尽量保证每天与孩子的及时沟通
1、多了解孩子学习情况，作业情况，不要只关心学 习成绩，而不关注学习过程。 2、了解在校学习以及与同学相处的情况，掌握思想 动态。 3、客观分析孩子的喜好，陪孩子一起成长
一个学校最重大的事是教育孩子，一 个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往 往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学， 吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教 师去管。这种观点是不对的，你想，同样一 个教师在同样一个班级上课，为什么有的学 生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些 呢？这其中关键在于家庭教育。
班级学生获奖情况
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
课堂积极发言：
林紫韵 朱可歆 朱子灵 陈宇浩 陈梓涵 沈培桢 林涛 沈煜杰
主动学习、爱思考：
林紫韵 陈可沁 郑楠燕 陈睿欣 陈沈平 王梓汐 蔡梓扬
Hale Waihona Puke 书写认真，字形工整：蔡梓扬 叶梓怡 徐诗怡 叶朵朵 高超文 吴伊泽 陈海澜 邵婧雯
希望家长配合的事项三
抄答案、网上搜索。 （3）老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订
正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 （4）对作业或错题订正应付了事，一知半解，只管答
案，不问“为什么”。 2、部分学生上课注意力不够集中，导致学习效果差。 3、基础打不好，面临五年级的学习压力会更大。
五、数学学科需家长配合的地方
家长会四项议程
01 介绍班级情况 02 科任老师发言 03 家长代表发言 04 集体交流、总结
01 班级情况
班级学生共有50人，男生23人，女生27人，孩子们尊敬 老师，热爱班级，积极向上，友好相处，集体荣誉感强。
开学来，我们班参加了班级文化布置获年段组二等奖， 也曾获得学校纪律·文明·卫生优秀班级奖状。
1、每天的作业家长要监督完成，孩子做完作业再检 查，看看有没有少做、漏做的情况。及时改正做错 的作业，指导孩子把上次做错的作业改过来。
2、由于现在四年级数学知识比较抽象，有时会布置 一些动手操作实践活动，家长一定要配合孩子做好。
3、给孩子准备学习用具（草稿本 、铅笔、三角尺、量角器、 水性笔等）。
4、鼓励孩子用心预习，认真订正，争取早日形成良 好的数学学习习惯。 5、关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量 学生一时的表现，要分析卷子，平时要适度的给学生 拓展，培养他们的能力。 6、常和老师沟通，及时发现孩子的不足。