依据：规则因生活需要而出现， 应生活的内容而存在。
做任何事都要有规则, 懂规则,守规则
如果我们的生活 没有 规则或者没有遵守规则， 又会怎样？
设想一下，这样过马路可能会出现 什么后果？为什么？
血的教训
如果没有这些规则，我们的 生活就不会有序，我们的权利就 不会得到充分的享有，我们的人 身安全就不会得到充分的保障， 我们的学习环境就不会安静、有 序，我们的个人成长就不能顺利， 我们生存环境就不会很好……
导入
为什么右图和左图的情况会截然不同？
“没有规矩,不 成方圆” 这是人们 在生活中总结出来 的至理名言。它告 诉我们一个重要的 道理——做任何事 情都要有规则、懂 规则、守规则。
第1课时
在学校中会遇到哪些规则？
中学生守则、中学生日常行为规范、校 园安全管理制度、实验室规章制度、图书室 规章制度、集会做操制度、班规等等。
可是，一天，他为了向同学炫 耀他的车技，在路上双手脱把骑着 自行车。没想到前方真好有一个老 奶奶要过马路，王磊为了躲避这个 老奶奶，就往外一侧，结果重心不 稳，跌跌撞撞往马路当中行去。
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
除了学校之外，我们还会在 哪些场所遇到哪些规则？
地点
在学校
我是
学生
要遵守 乘客
在旅游点 游客
交通规则
乘客须知， 勿带易燃易爆物品上车 游园须知，保护名胜古迹
在书店
顾客
爱护图书，不折，不撕
学校有 纪律
公共场所 有秩序
运动场 上有规
则
买卖双方 要遵守交 易规则
你是王磊的话，这时最 想和大家说什么？
学习交通规则的 本质是懂得怎样 和别人分享道路
王磊终 于知道错了 ，他开始改 过自新，迷 上了篮球， 苦练起了球 技。
终于比赛了，他本想可以 展示自己的实力，却被对方 抱住、围住、打手等，无法 展示自己的球技。
如果你 是王磊，你 会怎么做？
遵守规则是为了获得自 由，要获得自由，就必须遵 守规则；只有每个人都遵守 了规则，我们才能获得更多 的自由；自由要在规则中拥 有。
生活中的规 则无处不在
交通规则、体育竞技规则、 法律都具有强制性，都需要有人 来履行监督的职责，如警察、裁 判或法官，违反规则要受到惩罚， 等等。
规则的特点
规则是什么
?规则是指规定出来供大家共同 遵守的制度或章程。规则可以 是由书面形式规定的成文条例； 也可以是约定俗成，流传下来 的不成文规。
? 可以符合多数人 的意愿，大家更愿意 遵守；
? 有利于维护每个人的利益； ? 也是公民关心社会体现。
案例：规则与自由
王磊是某校七年级学生， 他觉得自己已经长大了，应该有 一个自己的自由空间。可是在家 里要受父母的管束，在学校又要 受老师的管束，怎么办呢？于是 他每天都在想办法要得到自由。
终于他想到办法了， 开始在学校里“自由”起 来。迟到、早退成了“家 常便饭”。他甚至开始光 着膀子、脱了鞋子上课。
不论是已形成文字的规则还是民间约 定俗成的风俗，我们在平时的生活中都必 须认真遵守。
面对他这样，你有什么看法？
在一天的放学后，他背着书包出 走了……
他很快就认识了社会上的一些小 混混，开始了“无拘无束”的生活。 一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏 毛病。为了生存，在社会上的“朋 友”的怂恿下参与了偷窃 ……
王磊真的自由了吗？为什么？
规则是人们享有 自由的前提和保障
王磊结果被公安局拘留了。王 磊的父母把他领了回来。他也好像 知道错了，有悔改之心。
课堂小结
规则之“源”
规则无处不在 成文的
规则的类型 不成文的 （约定俗成）
生活离不开规则
现代社会，许多规则是以文字的形式 存在的，比如法律、班规校规等。但社会 生活中还有一些以约定俗成的方式流传下 来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃 团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族 的风俗习惯大都包含着约定俗成的规则。
生活中许多问题的出现都和 规则有密切关系
1、有些问题源于违规、违 法，或者没有依法严格管理。 2、有些问题源于规则本身 不合理或者已经过时。 3、有些是新问题，目前还 没有心规则。
违规、违法
规则已经过时
新问题，新规则
新问题，新规则
规则已经过时
人人参与制定班规
为什么要亲自参与制定规则？
? 可以使我们更准确地了解规则所包含 的意义；