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基于TRIZ理论的40个原理案例分析
DDiiaaggrraamm 22
将榔头的另一
端变成起钉器,
使其具有不同
功能
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将硬度高、耐磨 的好钢制成刀刃, 刀的其他部分用 一般的钢。既可 以降低成本还保 证了刀的质量
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原理8 重量补偿
利用燃料 燃烧时向 后的推力 产生的空 气反作用 力使火箭 向前飞
游泳圈, 我们利用 其不沉入 水底
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▪ 3 局部质量 ▪ 8 重量补偿 ▪ 12 等势 ▪ 16 未达到或过度的作用
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原理21 减少有害作用的时间
缩短执行一个危险或有害的作用时间,减少危害
当你想知道一杯水是否 烫时,你可以在杯壁上 摸一下,这样既不会烫 坏皮肤,还知道水的温 度
照相机的闪光灯 高速闪烁,避免给 人眼造成伤害
我们经过有危险的路 段时必须快速通过, 以减少受伤害的几率
基于TRIZ理论的40个原理案例分析
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基于TRIZ理论的40个原理
▪ 21 减少有害作用的时间 ▪ 22 变害为利 ▪ 23 反馈 ▪ 24 借助中介物
▪ 25 自服务 ▪ 26 复制 ▪ 27 廉价替代品 ▪ 28 机械系统替代
▪ 29 用气压或液压结构 ▪ 30 柔性壳体或薄膜 ▪ 31 多孔材料
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消防救 生的充 气气垫
机动车 的减震 器
球鞋鞋底使 用气垫, 对脚有缓
冲作用
用气体结构和液体结构代替物体的固体的部分,如充气 和充液的结构,气枕,静液的和液体反冲的结构.
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❖原理30 柔性壳体或薄膜
游乐园中的充气 气球将人体与水 隔离,使人能够 体验在水中行走 的乐趣
学生用的椅子 垫可以使椅子 变得柔软,坐 在上面没有硬 的感觉
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18驾驶室各种仪表将 车辆所处的行驶状 态反馈给驾驶员, 便于驾驶员操作车
辆。
自动调温器精确的 控制温度
不容易掌 握的情况 可通过信 息系统进 行反应或 控制
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老师可以通过家长 和其他同学了解学
生在课后的情况
早晨起来到阳台上 感觉一下天气情况, 决定穿多少衣服
音乐喷泉,随着音乐
节奏的快慢、音的高
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原理25 自服务
物体可以服务自我,并能执 行辅助和修理功能,或是利 用废弃物或废弃物的能量再 利用
用食物和野草 等有机废物做 的肥料
例4
例1
学校食堂或 餐厅吃自助 餐
例2
可以自己充电的机器人
例3
计算机自我更新、自我修 复功能,避免人们繁琐复 杂的劳动和可能犯下的错 误,节省时间
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原理26 复制
低信息传给水流控制
系统,使喷泉随音乐
而变化
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原C理lic2k4to借a助dd中t介itle物
化学反应的催化剂
用拨子弹月
琴,防止琴
弦对手的伤 害
学习中两个学生发生 矛盾可以通过第三名
学生调节,解除误会
利用中介物转换或执行一个 和好如初
动作或任务,以增强功能或
防止伤害
用细管蘸着洗衣粉 水在窗口吹出小泡, 测定风的方向和大 小
塑料盆景代替 鲜花盆景,可 长期使用
用纸的演出服 替代布料做的 演出服,这样 可以降低成本
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原理28 机械系统替代
感应式水龙头利用光学原理代替力
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学原理,省力同时节省水资源
电视机用红外线遥控代替人走到电
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视机前控制电视机
声控灯,由声音控制系统替
3 代机械开关,省时省电
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原理29 用气压与液压结构
学生证上有本人照片,这样就 可以辨别是否是本人
售楼处的楼盘模型
卫星图像代替实地考察
通过复制品替 代原物,可通 过音像信号模 拟物等方式进 行复制,已达 到节省时间、 资金、便于观 察等目的
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原理27 廉价替代品
用廉价方便的代替贵重不方便的物 品,对性能可以稍作让步
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一次性水杯替 代了陶瓷、金 属水杯,避免 了浪费
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原理22 变害为利
使有害部分或全部变为有利的或是无害的
利用建筑垃圾在市 区堆造人造山,给 城市增添了山林休 闲场所,形成了特 色景观。
利用粪便和 生活垃圾产 生沼气加以 利用
将有可能污染环境 的废旧物品回收加 工后重新利用,如 再生塑料
入侵生物“水葫芦” 不仅可以作动物饲料, 甚至还制作饮料上市
原理12 等势
不易或不能升降的物品可通过外部 环境的改变达到相对升降的目的
修车时把车 开到地沟上 面,方便站 着修车
阶梯教室, 前排到后排 依次提高座 位
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原理16 未达到或过度的作用
在孔中放过 多的石膏, 然后抹平
擦玻璃的时候先 用湿抹布擦,再 用干抹布把过多 的水吸干
针筒吸药水 时不能吸入 准确的量, 先吸多再把 多余的排出
电灯泡加上很薄 的橡胶层可以耐 高压
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原理31 多孔材料
使物体变成多孔的或利用多孔性改变原有特性
1.ONE
蜂窝煤, 便于煤充 分燃烧
2.TWO
纱窗,既可 以通入新鲜 空气,又可 以防止蚊蝇 进入
3.THREE
录音棚 的隔音 板
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原理3 局部质量
我们用的课本,封面 使用较厚和耐用的纸 而内部使用一般的纸, 既能保证封面美观, 又可以降低成本