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次韵雪后书事二首（其一） 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰， 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8．这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花 的？请简要分析。（5分）
9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请 简要分析。（6分）
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含山店梦觉作 [唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要
分析。（5分）
9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达
了诗人什么样的感情？（6分）
1 把握题目及背景介绍
已知信息
诗题 注释
作者生平经历 21
2.把握关键词句。
直接传情达意的词语 表示色彩的词语 表示动作的词语
3.理解意象所蕴涵的意义。
4.由表及里，领会诗词意境，
不被表面现象迷惑。
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5.知人论世，由己推人。
所谓“知人”就是要掌握作家 的生平和诗歌风格。这是因为任何 一个作家都有自己的艺术风格，这 既是作家成熟的标志，也是一个诗 人的审美理想与追求的体现。
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情感态度
高洁 顽强 忠贞 努力拼搏
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咏史诗：咏史诗多以历史故事,历史人物\历史
古迹为题材，融合对自然、社会、历史的感触， 或借古讽今,喟叹朝代昔盛今衰古今兴亡变化，或 讽刺当政者的荒淫无耻，或感慨岁月倏忽变幻抒 写怀才不遇之叹壮志难酬报国无门之悲，从而表 现者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今 怀古的忧患意识。
古代诗歌鉴赏
思想内容 观点态度
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鹊桥仙 陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？ 酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八 尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元 自属闲人，又何必君恩赐与！
8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么 样的思想情感？（5分） 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？ 请简要分析。（6分）
借古讽今 借古伤今 昔盛今衰 思贤伤己
岁月流逝
世事无常
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咏怀诗：咏怀诗的特点就是即事抒怀。作者往往
因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。鉴赏这类诗词， 首先要了解作者写的是什么事，然后体味作者抒发了 什么样的情怀。这类作品如果扩而大之的话，几乎可 以涵盖所有的抒情诗。
如李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴 山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 诗的开头两句以问答的形式和对眼前环境的叙写—— 这就是“即事”，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的 怀念——这就是抒怀，后两句设想来日重逢谈心的欢 悦，反衬今夜的孤寂，这是进一步抒怀。全诗语浅情 深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。
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一、辨类别，知情感
一般来说，按内容可以把诗歌分 为：山水田园诗、边塞诗、咏物诗、 咏史诗、咏怀诗、闺怨诗、送别诗、 ，在评价思想感情时要注意区别。
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山水田园诗（写景诗） 借景抒情 情景交融
山居秋暝 （王维）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
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残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指 出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请 简要分析。（6分）
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送别诗 离愁别绪 赠言祝福 旷达
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闺怨诗
思亲念远——念
控诉战争——怨
渴望团聚——盼
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羁旅之作
思乡 盼归
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二、掌握古诗中常见的思想感情
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 羁旅愁思 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁
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发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物 的角度有何不同？诮简要分析。(5分）
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情 感抒发有怎样的作用？（6分）
归隐 热爱自然美景 向往自由
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边塞诗
建功报国之志 思乡念亲之情
穷兵黩武之怨 塞外风光之奇
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
前两句描绘边
地风光渲染战争气
氛。后两句集中概
括戍边将士长期参
与的酷烈战争生活
以及决心破敌的豪
情。
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咏物诗：咏物诗的特点在于托物言志。鉴赏咏物
诗，就要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。 当然，有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要我
们在读解时用心体味。例如
瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，
远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，
终归大海作波涛
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（1）本诗托物言志，（2）借写 “瀑布”的坚韧不拔，志向远大， （3）表现了自己胸怀大志、不 惧艰难、不达目的誓不罢休的人 生追求。
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一个时代有一个时代的特点，一个时代有一 个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样 有助于准确把握这个时代的文学作品。
如唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精 神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞 诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深 切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的 决心，因而格调高亢，情绪激荡。
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了解作家的生平、思想、创作风格， 有助于对其作品内容的理解和把握。
如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生 入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打 击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战 斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪， 风格豪放悲慨。
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所谓“论世”就是要了解作 家的时代风貌，而如果掌握了时 代风貌，同时代作家所具有的共 性也就把握住了。
阮 郎 归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪， 雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残 棋，沉吟应劫迟③。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什 么作用？请结合内容分析。(5分)
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如 何表现的？请简要阐述。(6分)