做。
你是如 何做与 想的？
这就我的朋友——秦智。
当然可以，点明 主题就可以了。
这样的结尾行吗？ 说一说你的看法。
要适当地描写人物的外貌。
要简要地点明你与他的关系，选 择事情最好写你们之间的事。
要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。
收
要对这个人的语言、
获 动作、神态和心理活动 进行描写。
拿起笔来，试 试看，你是能写 好的！
这就我的朋评友一—评—秦智。
秦智是江氨学校三年级三班的数 学课代表。
秦智是我们班的数学课代表，他
不论做什么事都是那么一丝不苟，有
时，他那副认真的劲头还真让人受不
了。
秦智，中等个儿，瘦削的身材，和 我比起，那简直是鲜明的对比。他的 皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮
的眼睛，透露出灵气你。是否可以加上
改 一 改
三年级语文 作文指导课
写一个给你留下深刻印象的人
训 生活中哪个人给你留
练 下的印象最深？想一想，
要 求
这个人为什么会给你留下 深刻的印象。
想说 看 写
他对你的关心、 长辈（父母、爷爷、 爱护、和帮助； 奶奶、外公、外婆、
老师等）
他的某些特长 和爱好；
他做的某一件
同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
秦智不但学习上十分认真，干
起工作来，也是一点儿也不马虎。 他每天总是早早地来到学校，然后 督促同学们交作业本。如果有谁不 按时交作业，他一定不会对那个同 学“手下留情”，总是会把他的名字
想一想， 你该怎样 帮助这位 同学修改 这一段？
记下来。有一次，……
动手做一
发生什 么事？
这事和你 有关吗？
他是怎么做、 怎么说的？
人物的外貌描写呢？ ！
他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅 问到底。
秦秦智智可可爱学爱习学了习。 了。不管遇到什么问题，
他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是 上语文课时，老师正在给我们分析《赵州
你桥 和认》 哪为一 一课段。有当联老系师 ？”提时出，：同“学第们三都自七然嘴段八到舌底 这好地 有 常不样说议 的好写，论 说学？，起，习上来这不。一能有段留下的 还‘说 是尾， 和巴’这 后，一 面您段 的还是归内给“老上容我师一联们，讲段系您清不；更楚是再
事使你深受感
动。
你要 要适当地描写人物的外貌 注意 要简要地点明你与他的关系 哟！
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
秦智是江氨学校三年级三班 的数学课代表。
他有一个习惯：对什么事都 要打破沙锅问到底。
他还在一个组当组长，谁要 是不写作业，他就会把他的名字 记下来。
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放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
紧 下课密吧。！正” 在这时，下课铃响了，老师说： ““我 书这呆一个子听”问，这要题话不等是，下他正，节准我课还备，能嗨出多咱！门拍我们两去当再下时玩画来可，片真讨呢可恨论？死没吧了想这！到个”， 秦智站起来说：“老师，您不是常说，学习
他还在一个组当组长，谁要是不写 作业，他就会把他的名字记下来。