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（全体学生）
闯关作业
（中等以上）
探究作业
（学有余力）
板书设计
教学札记
本节课通过感受春夏秋冬的美丽景象，让学生快乐的学习了《捉迷藏》这首歌曲。
师：对了是三拍子，那谁知道三拍的强弱规律是什么吗？
学：强弱弱
师：刚才我们听到的这段欢快的音乐来自一首歌曲，歌曲的名字叫《捉迷藏》
三、聆听歌曲
师：现在我们就一起来听一听吧，歌曲中唱了什么？
师：我们一起来读读歌词吧，
学：……
师：现在听老师来唱一遍这首歌吧，你们在心里默唱。眼神要跟住我呦。
四、学唱歌曲
师：那你们来试试吧，跟着琴来一次，听好前奏，慢一点！
教学用具
电子琴，PPT
教
学
过
程
第一次备课（学生参与活动涂红）
二次备课
课题《捉迷藏》
一、师生问好
二、导入
师：首先老师给你们带来一段音乐，我们一起来听一听
师：谁来说说，这段音乐给你带来什么感受？
师：刚才你们有没有注意到老师加了什么？
学：指挥手势
师：那我们随着音乐一起来试试吧！
学：……
师：谁知道刚才我们做的手势是几拍的？
学……
师：你们配合的默契级啦！现在我们一起来扮！
师：现在我们看看屏幕上有什么样的变化？
师：你们认识他们吗？我们来唱一唱，老师先做示范。
师：你们唱的真准确，老师也要加入你们合唱的队伍，第一个和声你们唱“1”老师唱“3”。第二个和声我们交换。我们一起唱一唱吧。
紫阳小学电子备课
教学预案
备课序号：1年级：三学科：音乐
主备教师
刘雯雯
协备教师
刘雯雯
教学内容及分析
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。本课是融歌曲、律动、表演为一体的较为全面的综合课。
学：……
师：春夏秋冬这四个小娃娃特别的调皮，你们听听是哪一个吧！
师：你们都找到了，那我们把他们凑到一起唱一次吧！
师：你们把他们四个小娃娃唱的特别的调皮，那我们再看看他们怎么捉迷藏的呀！
师：我们把他们连起来，完整的唱一遍吧！
师：你们唱的可真准呀，咱们这次来玩一个接龙游戏，这一组唱春夏，这一组唱秋冬。老师唱其他部分。
课型
聆听
课时
1
教学目标
1、聆听感受歌曲，领会歌曲的欢快情绪，体会快乐的音乐情感。
2、通过师生合作，学生在快乐的气氛中轻松学会歌曲。
3、加入二声部，初步体验多声部的感受。
教学重点及突出方法
唱准三拍子歌曲《捉迷藏》，把握歌曲中的附点音符，加入二声部。
教学难点及突破方法
唱准三拍子歌曲《捉迷藏》，把握歌曲中的附点音符，加入二声部。
师：这次老师希望你们独立完成，一部分同学唱1.另一部分同学唱3.
师：你们把他们唱的像亲兄妹那么和谐。这次我们加入到歌曲中来唱唱吧。分成两组，你们要互相倾听，不要打扰到四个娃娃呦。
师：美妙的歌声配上动听的和声变得更加的完美了，最后我们一起用歌声结束这节音乐课好吗？
师：同学们，这节课你们都学到了什么？
师：今天我们共同学习了这首歌曲《捉迷藏》，你们高兴吗？感受到春夏秋冬的美丽景象，老师希望你们在今后的学习中能够一直开心快乐这节课咱们就上到这里，下课！