设计理念： 《3～6 岁儿童学习与发展指南》 指出： 幼儿对事物的感受和 理解不同于成人， 他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。 幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成 人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审 美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的 “完美 ”而对幼儿进行千 篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。在本次活动中， 教师引导幼儿根据自己的生活经验大胆想象与创编，接纳来自孩 子们不同的 “碰 ”的动作，鼓励他们大胆表演，体验与同伴共同游 戏的乐趣。 设计思路： 音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动的内容以 游戏的形式展现，让幼儿在游戏中感受音乐，理解音乐，创编动 作，从而更能激发幼儿对音乐活动的兴趣，使幼儿在游戏化的活 动中得到艺术的享受，在情感上获得美的陶冶。在本次活动中， 教师以图片展示法、游戏法、动作演示法为过程中，体验音乐 游戏的快乐。 活动准备： 1、《找朋友》《碰一碰》音乐；自制 PPT 课件： 4 幅鼻子碰鼻 子的图片，碰小手、眼睛、耳朵、嘴巴、屁股等图片各一幅。 2、选取 18 名幼儿，将座位排成半圆形。
小班音乐游戏：碰一碰
小班音乐游戏：碰一碰 教材简解： 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互 友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展 教学活动。设计此活动的目的，旨在通过引导幼儿充分发挥想象 力，创编用身体的各个部位与同伴相互 “碰一碰 ”来进行游戏，使 幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间 的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动 中，幼儿可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰身体各 个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康 地发展。 目标预设： 1.理解 “碰”的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友 相碰的动作。 2.歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰 四下。 3.通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。 重难点： 1.熟悉歌曲，创编 “碰”的动作。 2.歌曲结尾处按指令迅速作出反应，有节奏地碰四下。