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中学生物课程标准与教材分析-教学进度表
教学承担单位审批意见:
年月日
使用教材:崔鸿.中学生物课程标准与教材分析[M].北京:科学出版社, 选读参考书::燕艳,徐宜兰,陈继贞 主编《
2012,8.
中学生物学教材分析》科学出版社。
周次 周 (按校 学 历表) 时
授课章节
教学目的
教学内容 教学重点、难点
授课方式 (包括讲授、实验操作、上机、观
8 2 生物教材分析 理论,学会生物教
的理论
材分析方法
第四章 中学 了解现行生物学教 生物学教材知识体系 讲授、讨论
10
2
生物教材的结 材的栏目设置,能
构分析
分析生物学教材知
识体系。
第五章 中学 学会分析教材中的 生物教材中的知识目标 讲授,案例分析
12
2
生物教材的教 知识目标、能力目 、能力目标和情感态度 学目标分析 标和情感态度价值 价值观目标分析
4
2
生物课程标准 的理念、设计思 思路 解析(二) 路,熟悉生物课程
标准的实施建议。
第二章 中学 明确教材的概念和 中学生物教材的设计与 讲授,案例分析
生物教材概述 功能,了解中学生 编写意图
物教材的设计与编
写意图,知道中学
62
生物教材的历史沿
革。
第三章 中学 理解教材分析基础 生物教材分析方法
讲授,讨论
授课方式 (包括讲授、实验操作、上机、观
摩录像、分组讨论等)
作业布置
绪论;第一章 了解中学生物课程 中学生物课程标准与教 讲授、讨论
中学生物课程 标准与生物学教材 材分析的主要内容
标准解析 分析的意义、主要
2 2 (一)
内容和学习方法;
了解生物与科学课
程标准的研制背景
等
第一章 中学 明确生物课程标准 课程标准的理念和设计 讲授,案例分析
会比较分析国内外
16 2
中学生物教材的特
点。
该门课程教学大纲的学时数和本学期实际学时数发生冲突时,你的教学安排的处理意见:
选择初中科 学任一课时 进行教学设 计,根据教 学设计,请 分析你是如 何体现用教 材教的理 念?
选择高中生 物教材进行 整体分析。
写一个教材 分析的综 述,并进行 讨论交流。
写一节生物 课的教学设 计,从教材 比较角度分 析教学设计 的“用教材 ”的理念。
摩录像、分组讨论等)
作业布置
必读参考书:李高峰.中学生物学课程标准与教材研究[M].西安:陕西师范大学出版总社有限公司,2012,11.
注:1、本表作为检查该门课程的教学计划和教学大纲执行情况的依据,请务必认真填写;
2、本表壹式叁份,教务部、所在学院(系)、本人各留壹份,并向教学班公布;
3、本表务请在开学初第二周内报教务部。
观目标。
第六章 中学 能分析教材中的知 教材中的知识内容分析 讲授,案例分析
生物教材的内 识内容、教材中的 方法
14 2 容分析
STSE、 教材中的 实验内容,理解初
高中教材内容衔接
关系。
第七章 中学 了解教材比较研究 国内、外中学生物教材 讲授,案例分析
生物教材的比 的内容和步骤,学 比较分析。
较研究
温州大学教学进度和计划表
课程名称: 生物课程标准与教材分析 开课班级: 14生科本(师范)
(2016-2017学年 第1学期)
总学时:16 (其中,理论:16 实验: 上 机:)
教师姓名:南旭阳
职称:副教授
所在学院(系):生命与环境科学学院
周次 周 (按校 学 历表) 时
授课章节
教学目的
教学内容 教学重点、难点
温州大学教务部制