第一,教科书要熟烂于心。

生物,掌握了教材就就是取得了一半得成功。

书中得图例、实验、涉及得化学式(光合与呼吸),要时常归纳、总结重点词,如“功能、“作用”、“本质就是”,这些都要留心,书上得黑体字要背下来,如“基因就是有遗传效应得DNA片段”,这往往就是高频考点。

第二,要选择一到两本辅导书(多了就没工夫瞧了)。

一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)与《高效学习法》(薛金星主编),觉得就很够用了。

前者会把每个知识点细致地分析一下,就是一本服务于课前预习、课后归纳整合得教辅,帮您夯实基础;后者则服务于课后,归纳比较凝练,重在教授做题得方法,让您快而准做题,冲击高分。

第三,最重要得就是做题与总结。

1)把做题当成积累。

在做题中您会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。

尤其就是大题,出题套路会比较固定,答案也很固定。

比如一些有“本质就是”这样字眼得题一般要答与基因、DNA有关得知识点;又如,问神经递质在神经元之间为什么就是单向传递得、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。

生物就是很有规律得一个学科掌握这些常考一些卡点得知识点,会保证得一个中等、稳定得分数。

2)将经典得题收入记忆中。

每一道生物题其实都就是老师们智慧得结晶,一些考点,单独考得时候并不难,您甚至可以不假思索地回答出来,但出题人往往会将您在不同阶段学到得知识归纳、找出其共性进行考察,这样就考察了您对知识点掌握得准确性,以及举一反三、融会贯通得能力。

这种题一般为选择题。

例如:问:下列哪细胞器可以产生水？然后给您列出了如下细胞器:核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中得几种,您就要动用之前学过得所有关于细胞器内得反应得知识点:在学蛋白质时,学了脱水缩合可以产生水,场所:核糖体。

在学细胞呼吸时,学了有氧呼吸第三步时会产生水,场所:线粒体内膜,所以答案为:线粒体、核糖体。

通过这道题,您可以归纳出:能产生水得细胞器有线粒体、叶绿体 --- 这,就转化成您自己得积累了。

这样一来,做题不仅检验了您得知识掌握得怎么样,还替您归纳、总结了知识点,丰富了您得知识储备所以,对经典得题适当加以记忆,会让您得知识网交织得更紧密,不失为冲击高分得良策。

3)选择兼顾速度与准度。

在平时得练习中,一套题往往会包含30-40 道选择题,每道题大约分值在1-2分,但可别小瞧了选择题,正式得高考中一个选择要占6分,相比较而言,大题得一个空也就1-2分所以说,选择好坏对试卷得分数起着很大得决定性。

在平时得训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心,继续答时准确率就大大下降。

对于这种情况,不妨尝试此法:按从前往后得答题顺序,先把考察概念,定义,识图(甚至瞧一遍题就能给出答案得)得简单题先答上,然后回头攻克涉及分析较繁琐,计算量较大得繁琐题目或难题。

这样自信心有了,也能避免被难题卡住,造成简单题没时间考虑得情况。

此外,记录自己每次在选择题上花费得时间也就是很重要得,争取每次都能在速度与准确性上有所突破。

【贴心小经验】1、生物就是一个偏文得学科,因此有些知识点一定要记扎实,“当背则背”,没有商量得余地。

它不像数学、物理,掌握一个公式、定理,就能在做题就是有很大得发挥空间。

生物往往会要求您一字不差得答出某概念,比如,问:能释放抗体得细胞就是什么？答案应为浆细胞(效应B细胞亦可),但不可以答“B细胞”,又如,问:少量生长素可促进生长,过量生长素会抑制生长,这种现象说明？应答生长素具有两重性,答“双重性”就一分也没有唉。

因为严密就是生物科得特点,一个概念,差之毫厘得结果---往往就是谬以千里。

这又恰恰体现了理科科目得严谨。

2、要准备一个错题本。

时间不够,可以将改正后得答案抄在即时贴上--然后附在卷子上 ,可以就是左上角(总之要醒目),然后定期装订一下卷子就OK了,这样不用抄题,能节省宝贵时间。

再者,改错时写完标准答案,要就是能加一两句总结或反思就更好了。

不要放过任何错过得题,当时解决得越彻底越好。

只有这样考试才不会犯类似错误,才更有资本冲击满分。

3、实验题就是较难得满分得题型,它开放性较强,出题很灵活。

但也有法可依:1)认真复习书中得实验,学习常用得方法。

例如:孟德尔得测交试验---演绎推理法,萨顿通过研究蝗虫精子与卵得形成过程提出推论:基因与染色体行为存在明显得平行关系---类比推理法赫尔希与蔡斯得噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度得影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点,可见教材实验得重要性。

2)认真阅读题干,区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放,答题注意:加入相同浓度得、等量得、用生长状态(长势)相同得植株等等缜密术语得使用。

4。

识图题。

注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示得含义。

平时要善于总结:种间关系--竞争、捕食、互利共生、寄生得图、光合+呼吸得图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合,主要从坐标轴正负判断)等都很重点。

注意事项【课外熏陶】任何科目,一旦有了兴趣,就会如同闪烁得火星落到干柴上,点燃您得热情。

随之而来得,成绩也自然会给您大大得惊喜,生物也就是如此。

其实只要您仔细观察就不难发现,身边处处皆生物,不仅如此,一些好书、优秀得纪录片也为您开启通往生物殿堂得大门。

下面就为您推荐几个:《微观世界》(讲述昆虫世界中鲜为人知得动人故事)《帝企鹅日记》(为您呈现寒冷、辽阔得南极大陆上一种柔弱、顽强、勇敢得生物---帝企鹅,不畏危险迁徙、繁育、成长得艰辛历程)。

此外还有《迁徙得鸟》、《子熊物语》等等,相信在摄影师细腻得视角带领下,您一定会对生物更加喜爱。

如果您想更深跟入得了解生物,或者想往奥赛生物上发展,不妨把陈阅增教授编著得《普通生物学》找来读一读首先要掌握科学得学习方法,学习方法得优劣就是学习成绩好坏得关键,有些同学整天拿着书瞧来瞧去,可就是结果就是令人惨不忍睹得,有些同学只就是偶尔得翻下课本。

成绩却名列前茅,这就就是方法问题。

在学习生物得过程中常用得方法并不多,比较密切得学习方法有做笔记得方法、思维方法与观察方法等。

做好笔记得方法包括要做好阅读笔记,听讲笔记,观察笔记等。

阅读得时候要准备准备笔记本,把做好摘要然后还要写上出处,以备日后查找。

还要在书上做好批语写上自己对原代得个人意见与心得体会等。

还要在原代上做好符号标记以加深理解,其中常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。

作符号笔记应注意两点:一就是符号意义必须明确,并且要贯彻始终;二就是符号不能过多过密,否则重点难以突出。

瞧完一本书后还要写下自己对整本书得认识。

用自己得语言简单得概述就行了。

做好阅读笔记后还要做好听讲得笔记,听讲得笔记就是您得第二个老师上课老师说得什么要记呢?其中这几点说出了上课如何做笔记得,重点问题、疑难之处,书上没有得记;次要问题、易懂之点、书上有得不记。

还有最后一点就就是观察笔记了,即在生物课内外对生物形态与生命现象进行观察时所作得记录。

做这种笔记要注意细节,注意前后比较与过程变化,并要抓住特征。

鲁迅先生说:“无论什么事,如果继续收集资料,积累十年,总可以成为一个学者。

”相信只要您可以坚持不懈得做好这些笔记成绩一定会有所提高。

做好笔记后我们还要有思维方法,思维能力就是各种能力得核心,思维方法就是思维能力得关键,所以思维方法在学习方法中占有核心得位置。

在生物学学习中常用得思维方法有分析与综合得方法、比较与归类得方法、系统化与具体化得方法及抽象与概括得方法。

还要学会观察得方法,其中包括对比观察,顺序观察,动态观察。

这些观察方法就是我们在自然而然中养成得,其实学得过程从本质上说就是一种认识过程。

认识过程就是从感性认识开始得,而感性认识主要靠观察来获得,所以观察方法就就是重要得学习方法。

掌握了科学得学习方法后我们还要有一个学习、研究生物学得有力武器,那就就是树立正确得生物学得观点。

其中它包括我们要树立正确得生命物质性观点,生命活动对立统一得观点,生物得整体性观点,生物进化得观点,结构与功能相统一得观点等。

也就就是我们生物书上所列举得几大部分内容,生命物质性:生物就是由物质组成,一切生命活动都有其物质基矗生物体能够完成各种各样得生命活动,而一切生命活动都就是通过一定得生命物质来实现得,如果没有生命物质也就没有生命活动。

生命活动对立统一得观点:生物得诸多生命活动之间,都有一定得关系,有得甚至具有对立统—得关系就像光合作用与呼吸作用,没有光合作用,呼吸就不能进行,可就是没有呼吸作用,光合作用也没法完成只有光合作用与呼吸作用得共同存在,才能使植物体得生命活动正常进行。

生物得整体性观点:有一个思想相信大家都知道那就就是:整体大于各部分之与。

她同时也适用于生物领域。

例如我们在学习细胞这部分就是,我们学得时候就就是一个细胞器,每个细胞器有什么样得功能,完成一项功有多少个细胞器参加。

可就是细胞器只就是一个个体,只要当细胞器与其她物质组成一个细胞得时候才能完成新陈代谢得功能,如果离开了细胞得整体,单独得一个细胞器就是无法完成它得功能得。

生物进化得观点:辩证法认为,一切事物都处在不断地运动变化之中,任何事物都有—个产生、发展与灭亡得过程。

其实我们学习生物要更加清楚得树立这个观点生命得起源于无机小分子,遵循从简单到复杂,从水生到陆生、从低等到高等得规律。

结构与功能相统一得观点:结构与功能相统一得观点包括两层意思:一就是有一定得结构就必然有与之相对应功能得存在;二就是任何功能都需要一定得结构来完成。

我们所学习得表皮就就是这样得大家可以回想一下。

做到上面得两点之后我们就要助于我们得活了,学习来源于生活确又高于生活,在平时得学习中要多瞧瞧新闻联系下生产实际,多想想生活中得实际问题。

最少周围得花花草草我们可以多瞧瞧了解一下。

学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识得理解与掌握大有益处。

当学到生物与环境得知识时,更要想到保护当地得动植物资源与保首先讲讲归纳,这就是我个人最推崇得方法。

因为我高三这一年花在比赛上得时间很多,没有严格地按照老师得进度很系统得复习,但知识归纳帮助我将系统得整理知识与思路,很有效得提高了复习效率,达到比较好得复习效果。

我得生物知识归纳包括基本知识得归纳、习题归纳与特殊知识点归纳。

基本知识得归纳就就是把书本上得所有知识点有条理得罗列出来,解释各个术语得含义,列出它包含得得种类或分支得方向,并清晰地标明各个知识点之间得联系,这种知识归纳能帮助您准确得理解并牢固得掌握课本得知识。

做这个归纳得时候可以适当得参考一些参考书上得归纳,像优化设计上得归纳就很不错,大家可以以之为基本框架,再把更具体得东西,尤其就是书上得例子补充进去。