领导学啊领导学（）是原住民使用的启发创造性决策的方法。

（C）C、KIVA分析（C）的主要方式是空间和手段控制。

C、冲突管理（C）是对外来刺激的一种心理反应。

C、情绪（D）的差异会导致整合性谈判成为可能。

A、价值偏好B、概率预测上的差别C、风险厌恶D、以上都有“大跃进”运动是在（C）会议举行之后展开的。

C、八大二次“凭三尺之剑，立不世之功”是（C）思想。

C、儒家“贤主劳于求贤，而逸于治事”出自（A）。

A、《吕氏春秋》《出埃及记》出自于（C）。

C、《圣经》《领导科学》那本书中讲到领导的价值要求有（C）方面。

C、六个《社会冲突》的作者是（B）。

B、科塞AABC性格中A类型的性格最初研究的对象是（A）。

A、病人D、心智结构B把性格的四个维度加之任意组合，共有（C）种情况。

C、16比较好管理的冲突是（D）。

D、具体的问题变革可以划分为三个阶段，其中不包括（C）。

C、怀疑阶段变革型领导促进变革的方式不包括（D）。

D、多给追随者物质刺激变革型领导的行为的重要特征不包括（C）。

C、进行社会变革变革型领导的作用机制包括（D）。

A、增加努力的内在动因B、提高自我功效与集体功效C、产生“进化”之感D、以上都是属于C冲突最基本的一种控制手段是（C）。

C、谈判从（B）个角度分析可知参与式领导优于专断式领导。

B、3从价值的（C）个角度可以来区分民族文化。

C、5从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现，可见我国教育缺乏对（B）的培养B、创造力D当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（D）。

D、弱化第一个跟以色列建交的国家是（C）。

C、埃及对冲突产生的条件，描述错误的是（C）。

C、横向的相互依赖关系较弱对抵消领导作用的情境因素，说法错误的是（C）。

C、在乎组织奖励对于（C）的人，可以直呼其名，采取目光接触的方式化解冲突。

C、强词夺理型F防止领导权力的腐败，应该（D）。

A、完善道德和法律规范B、强化监督机制C、使权力相互制约D、以上都对非言辞行为中手碰鼻子表示（B）。

B、怀疑费德勒权变模型中情境是（D）。

A、中间变量B、调节变量C、干预变量D、以上说法都对愤怒管理的技巧不包括（D）。

D、转变环境G干部选拔中最突出的问题有（D）。

A、任人唯亲B、论资排辈C、跑官要官D、以上都有高语境文化的人特点是（D）。

D、灵活格拉索九阶段模型中处于第六级别的是（C）。

C、威胁策略格拉索九阶段中间可以分为三个时期，其中不包括（D）。

D、语言摄入各个国家文化维度方面男性化一栏中得分最高的是（C）。

C、日本公共决策的理性过程中第三步应该是（C）。

C、制定可选方案公共领导在外延上表现为（D）。

A、公众领导C、公共组织中的领导公共领导者发展过程中的障碍包括（D）。

A、领导者的脱轨B、事与愿违的行为C、领导者的特立独行D、以上都是公共领导者决策能力的提升需要对（D）方面加强锻炼。

A、决策中的整合能力B、决策中的创造能力D、A和B公共领导者权力腐败的原因是（D）。

A、私欲膨胀B、服从的幻觉C、下属的奉承D、以上都是公共领导者最重要的职责是（A）。

A、导向公共组织机构的决策应遵循的理性标准有（C）个。

C、6关于变革的解释，错误的一项是（D）。

D、变革是一种冒进运动关于第三方介入的优点，描述错误的是（D）。

D、消除冷却区间关于非言辞表达应注意的问题，说法正确的是（C）。

C、保持放松自然的姿态关于鼓舞士气的措施，说法错误的是（D）。

D、为以后的成功提供机会关于领导，说法错误的是（D）。

D、任何时候都需要加强领导关于领导权力如何运用，方法错误的是（C）。

C、感性劝说关于领导者个人提高创造性能力的方法，说法错误的是（A）。

A、进行有助于实践性的练习关于魅力型追随者领导的特征描述错误的是（D）。

D、与领导者的价值观有分歧关于使用强制权产生的影响，说法错误的是（C）。

C、增强下属的满足感关于妥协运用的情境，说法错误的是（D）。

D、合作开始时作为备选方案关于影响领导者决断的因素，说法错误的是（D）。

D、追随者的态度管理者的主要工作不包括（D）。

D、设置愿景国家领导（C）很注意自己的形象建设，要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。

C、戴高乐H赫西·布兰查德模型根据（D）划分追随者的准备水平。

A、能力B、信心C、个人意愿D、以上都是J建构领导班子机制，需考虑的因素中不包括（D）。

交换型领导方式具有（A）。

A、短暂性K可选择的决策方式不包括（D）。

D、独立性可以从（D）角度来分析公共领导权力资源的来源。

A、职位C、组织、地位D、A和C控制类型可以分为（D）。

D、内部控制和外部控制L领导比较喜欢的追随者是（C）。

C、服从型的领导的形象管理包括（D）。

A、眼神B、站姿C、手势D、以上都有领导行为的分类不包括（D）。

D、参与与体恤领导和员工纵向交换的第三个阶段是（D）。

D、情感领导权力自发形成的过程中需具备的条件是（D）。

A、群体需要B、竞争胜出C、提供整合经验的解释框架 D、以上都对领导体制应发挥的功能，其中不包括（D）。

D、引导的功能领导学研究的方法有（B）大类。

B、三领导与统治的区别有（C）个。

C、3领导在发展圈内成员时需注意（D）。

A、选择标准的问题B、圈内成员犯错该如何处理C、定期检查D、以上都是领导在讲话时需要注意（D）。

A、说话内容可以引起听者的兴趣B、减少语言错误C、避免啰嗦D、以上都有领导者的组织职责不包括（D）。

D、公共冲突的创造者领导者否认梦想中的缺陷，主要是因为（D）。

A、追随者的盲目崇拜B、避免内心的矛盾C、群体性思维D、以上都是领导者理论上扮演“展开”的角色是（D）。

D、艺术家领导者事与愿违的奖励方式是指（A）二者间存在矛盾。

A、领导者的期望和实际奖励的对象领导者选择制度应坚持的基本原则不包括（C）。

C、性格与职位相匹配领导者应具备的四个特质不包括（C）。

C、能力领导者在反馈下属时，需注意（D）。

A、明确反馈的目的B、反馈要具体C、反馈应当是描述性的D、以上都有领导者在价值方面表现为（D）。

A、诚实B、正直C、可信D、以上都有领导者在理智方面表现有学习能力，其中包括（D）。

A、从实践中学习B、从书本上学习C、学习新知识D、以上都是领导者在使用权力时应（B）。

B、解释要求的理由M梦想型领导者失败的缘由不包含（C）。

C、过晚追逐梦想面对冲突时会有三种表达方式，其中不包括（D）。

D、讥讽性的Q乔哈里窗将人的内心分为四类，其中自己知道，他人不知道属于（B）。

B、隐藏的自我情绪的特点是（B）。

B、可以累积R人才的合理使用不包括（D）。

D、给优秀的人不断增加工作任务认为冲突是坏的理论是（A）。

A、机械论如果领导者缺乏领导特质，应通过（D）来加强。

A、替换B、培训C、改变情境D、以上都对S什么样的追随者会使得领导变得没有必要？（D）A、有能力B、独立倾向与自我领导意识强C、有教养D、以上都有使冲突升级的主观因素有（D）。

A、镜像B、对同一事项的不同理解C、双重标准D、以上都对使权力资源扩展的策略中，错误的是（B）。

B、掌握对下交流渠道属于变革中的领导方式的是（D）。

A、体恤与建构B、教育与变革C、专断式与参与式D、以上都是属于有意识的言辞信号是C。

C、鼓掌私人企业与公共组织机构的决策都应遵循的理性标准是（C）。

C、充分性T谈判桌上的拒绝点是（C）。

C、对协议的替代选择调解的过程，准备阶段大概会占（C）的时间。

C、.9通过变革型领导的方式，可以（B）。

B、强调集体身份团队的设计原则不包括（B）。

B、最好是10人以上的规模W威胁的特征是（A）。

A、高度的具体性微软公司之所以受到雇员欢迎，是因为员工感到（C）。

C、自主性高为防止授权以后过度混乱，领导者在授权的事项上是（A）。

A、下属可以比自己完成得更好为了改善倾听质量，领导者在倾听下属讲话是应（A）。

A、充分表现出倾听的兴趣X西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括（B）。

B、聪明下列不属于奥德弗需求理论的是（D）。

D、成就下列不属于团队的特点的是（C）。

C、由领导将任务安排给个人下列选项中，不属于德西工作特征模型中内在激励的五个方面的是（D）D、技能的熟练程度下列选项中不属于情智的内容是（D）。

D、理性信誉特质理论的提出者是（C）。

C、霍兰德选择决策方式要考虑的情境变量不包括（C）。

C、目标的差异性寻找相互利益的可行方案的障碍有（D）。

A、利益判断不当B、只寻求单一答案C、轻率假定D、以上都是Y亚当斯的公平理论，涉及的是员工对工作（A）。

A、满意的相对性要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（D）。

A、成为领导者的财富B、帮助领导者变得更加优秀C、与领导者建立信任关系D、以上都有要想对领导者采取的积极影响策略，需注意（D）。

A、确定领导者期望你做什B、确定你传达信息的准确性C、鼓励领导者提供真诚的反馈D、以上都是一般正常者的智力大概是（B）。

B、110意志的具体内容指（D）。

A、成就欲B、良好的习惯C、领导欲影响创造性决策的偏见包括（D）。

A、问题构建偏见B、可获得性偏见C、证实性偏见D、以上都影响领导效果的情境因素包括（D）。

D、以上都是影响组织文化的次级机制有（D）个。

D、5用“制怒”两字作为座右铭的是（D）。

D、林则徐由个人特质而来的权力叫（C）。

C、参照权与公共职位相联系的权力资源有（D）。

A、合法权B、奖酬C、惩罚D、以上都是员工不满与人员流动率间的关系是（A）的。

A、波浪型Z在变革时首先要确立的是（D）。

A、目标B、阶段是什么C、阻力是什么D、以上都是在波特·劳勒的激励—满意综合模型中，满意度取决于内在报酬、外在报酬和（D）D、报酬的平等性在处理不称职的员工时，在鼓励改善依然无效的情况下，应该（C）。

C、适时放弃在刘邦看来，自己能够得到天下，关键在于（C）。

C、善于用人在情绪上关于抵制变革分（B）个阶段。

B、4在授权的准备步骤上需要做调整的有（D）。

A、领导方面的B、组织方面的C、人员培训方面的D、以上都在西方，如果是民间冲突，（B）当第三方。

B、政府在用人中，用人不疑的原则有时会失效，主要是因为（C）。

C、社会环境变化快在主持会议时，需要做到的是（D）。

A、定会议基调B、控制沟通量C、记录会议的共识或阶段性成果D、以上都是着眼于利益，而不是立场，需要我们（B）。

B、考虑对方利益整合性谈判的第一步是（B）。

B、识别及定义直觉的洞察往往基于（C）。

C、经验制度设计中的基本假定是（A）。

A、经济人假定中等情境需要（C）。

C、关系驱动型领导中国改革三步走战略中第二步是（C）。

C、小康社会追随者的权力资源有（D）。

A、选举和更换领导者B、评价C、集体行动D、以上都是做性格测量的时候把人的性格分为四个维度，其中不包括（D）。