《我是大自然中的一员》——五年级上册第一单元作文指导作文要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以把自己当成一种自然现象；想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界又是什么样子的，并融入自己的感受写下来。

教学目标：1. 身份置换，学习运用第一人称，把自己想象成大自然的一员（动物、植物、自然现象）。

2.描写时展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，来表达自己独特的感受。

3.具体叙述“我”在大自然中是怎样变化的，我眼中的世界是怎样的，表达真情实感的文章。

教学准备：首先确定学生喜欢把自己想象大自然中的动物、植物、或是自然现象哪一种，然后引导学生用心观察，并搜集有关动物、植物或自然现象的科普资料，对其样子、生活环境、成长变化、在大自然界中的作用等有详尽的了解，为习作积累素材。

教学过程：一、回顾主题，创设情境。

我们学习的第一组《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪谷的“野”》这四篇课文，把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。

假如现在我们就是神奇的自然王国中的一员，就是那勤劳团结的蚂蚁，就是那坚忍不拔的石缝中的松树，就是那给大地带来甘霖的小水滴……你会怎样向大家介绍自己呢？你眼中的世界又是怎样的呢？这节课咱们就来习作《我是大自然的一员》。

二、审清要求，明确目标1.读要求，明要点：本次习作有三个要点：（1）请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以把自己当成一种自然现象；（2）想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界又是什么样子的；（3）并融入自己的感受写下来。

2.审题意，议写法。

①从题目和要求来看，我们应该怎么写好这篇文章？第一，通过不同的事物来体会大自然的神奇，以及对大自然独到的认识，表达自己对大自然的感悟和见解，而不要写成介绍事物本身的说明文。

第二，读懂题目的意思，要写出事物在变化过程中，不同的时段眼里的世界有何不同；第三：要依据事物本身的特点来看世界，在事物特点基础上融入自己看世界的观点；②用什么样的方式来描述？a运用“身份置换”的方式。

“身份置换”就是把自己当做自然界中的异类事物来写，这是想象写作中常见的一种手法。

“身份置换”就是从另一个角度来诠释人类。

如果你变成了一朵小花，你就可以写出小花对人类的感受：对自己生存的环境是否满意？看到人们随便采摘花朵时有何感受？是否希望得到人类的呵护？……这也是曲折反映人类生活的手法。

b运用第一人称和拟人化的手法来描述，读起来亲切自然，而且更利于表达感受。

c展开想象和联想，把自己的感受表达得更加生动、具体，更具有感染力。

③都可以把自己想象成大自然中的一员什么？可以想象成某一小动物：流浪的小猫，失去家园的小鸟，一条对环境污染深恶痛绝的鱼儿……可以想象成某一植物：不屈不挠向上攀登的爬山虎；决心为边疆阻挡风沙洪涝的白杨；一株微不足道的小草……可以想象成某一自然现象：是漫天飘飞的雪花，是飘飘洒洒的雨滴，还是绚丽多姿的彩虹……想象在短暂的生命里，你能为大自然做出什么贡献？可以是大自然中长久存在的事情：比如美丽光滑的鹅卵石，晶莹剔透的珍珠，静静流淌的小河……去用它们的眼光记叙自身的变迁，感受自然的变化。

……3.理思路，明重点。

第一部分（开头）：点明所想象的对象第二部分（过程）：详细叙述自己在自然界中的变化和自己眼中的世界是怎样的。

（重点）第三部分（结尾）：揭示主题（最想告诉人们什么）三．佳作引路，章法导写。

(一)多种方法写好开头。

1.开门见山介绍法。

我是一片美丽娇小的叶子，是大自然中的一员。

我生活在枫树上，树上长满了我的姐妹，我们快乐地相处着。

2.谜语悬念引入。

我到处乱跑，谁也捉不到。

我跑过树林，树木都弯腰；我跑过大海，大海的破浪高又高。

大家猜一猜我是谁？对，我就是大自然的一员——风。

3.设问描述开头法。

是谁，在萧瑟寂寞的冬天把大地装扮得银装素裹？是谁，在严冬为麦苗盖上暖暖的被子，呵护着麦苗茁壮成长？是谁，在寒冷单调的冬天给孩子创设了童话般的世界？那就是我，大自然不可或缺的一员——洁白无瑕的雪。

4．样子特点介绍法。

我是大自然的一员——一颗小小的蒲公英花籽，蒲公英花就是我们家的房子，茎就是我们家的支柱，我们家的房子以前是黄色的，像一个个小小的碗。

现在我长大了，房子就变成了洁净的白色，房子底下的萼都是我们的保卫兵呢！我们都很安全，姐们们都是白色的，远远看去，个个都很美丽，像一把把小雨伞。

（二）合理想象，表达感受1.展开合理的联想和想象，表达独特的感受，是本次习作的难点。

如何做到这一点儿？请看下面这两组段落，比较一下，每组的第二个段落比第一个段落写得好在哪里？是如何进行联想和想象的？（课件出示）第一组：段落一：在细密的草丛里有一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫。

只见它在草丛里爬来爬去，好像迷路了。

但它继续前进着，终于找到了自己的同伴。

段落二：空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

第二组：段落一：我的目光被一群甲虫所吸引，它们有十几个吧，散聚在两簇野灌丛中，不停地振着翅膀，发出“嗡嗡嗡”的声音。

段落二：我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（通过比较不难发现：每组的第二个段落，都运用比喻、拟人的手法，把草丛想象成“森林”，把灌木丛想象成“大树”，把爬行的小甲虫想象成“游侠”，把小甲虫振翅想象成“音乐家在演奏”，使语言生动形象。

）2.再看下面这个段落，怎样运用刚才的方法，通过联想和想象表达独特的感受？大家试着修改一下：（课件出示）我被水冲到了一个新的地方——一条小河里。

那里有很多小伙伴陪伴着我。

我每天很快乐。

后来，我就渐渐变成了鹅卵石。

讨论：我们可以把小河想象成什么？那里的伙伴都有谁？它们怎样陪伴“我”？给“我”带来怎样的快乐？讨论交流之后，出示修改后的段落，引导学生进一步领悟运用联想和想象表达感受的方法。

（课件出示）我被冲到了一个新的地方，小河成了我的新家。

在小河里，亲爱的小鱼小虾陪伴着我，与我嬉戏，陪我玩耍；可爱的小雨滴都在为我演奏着一曲曲优美动听的音乐；雨过天晴，太阳光暖暖照着我；晚上我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

我的身体被水冲得光滑，变成了晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

（第二个段落作者运用拟人手法，展开丰富的想象，把小河想象成自己的“新家”，把“小鱼小虾”想象成自己最好的玩伴，把“小雨滴”想象成自己的演奏师，把“水草”想象成自己的棉被……一切都变得有情有谊，表达了自己“快乐”的感受。

通过比较让学生明白：想象要丰富，必须运用拟人手法把想象到的景物写具体，还要进行动作、神态、语言等细节描写。

）（三）巧用例文写好故事。

1.过渡：详细叙述“我”的生活变化，和自己眼中的世界，是这次习作的重点。

该如何写呢？2.请比较阅读两篇例文，根据作文要求，找出两篇习作的不同。

哪一篇符合本次习作的要求？例文1：我是一只小蜗牛我是小蜗牛，是一种有趣的小动物。

我整天背着一个又大又圆的房子------蜗牛壳，透明的身子富有弹性。

我前面有两个向前伸着的触角,那是我的探路感应器。

只要有人轻轻一碰我的触角,我就会立刻把它缩回去。

过了一会儿,见没有危险,我才又悄悄地把头给伸出来。

我喜欢在菜地里栖息。

我虽然爬起来很慢,但感觉非常灵敏,只要有人轻轻一碰我,我就会迅速把头给缩进壳里来保护自己,以防别人伤害我。

每一次下过雨后,就是我们蜗牛的最快乐的时刻，到处都有我们嬉戏玩耍的踪迹,你们看，我们的伙伴三五成群，有的在互相追逐,有的独自玩耍,还有的在高高大大的叶子上悠闲地“散步”……我们吃东西的时候,伸出排满小钩子的齿舌舔食物,把食物钩成小碎片送进嘴里。

我们经常吃嫩草叶,但也有时吃青菜叶。

我们的天敌是萤火虫,因为它们总欺负我们，我们随时都面临着被萤火虫吃掉的危险。

这就是我们蜗牛的生活。

例文2：我是大自然的一员——小蜗牛李雨诺我是大自然的一员——小蜗牛，一只刚出世不久的小蜗牛。

我和家人朋友们一直生活在一片阴暗的草地中。

天气热时，我们就一起在地下睡大觉。

雨夜，我们就出来觅食——其实不用走太远，家门口就是草地。

我们的生活自由自在，无忧无虑，有时跟蚯蚓大叔说知心话；有时和毛毛虫谈理想；有时和小知了比赛赛跑——我每次第都是最后一名；有时还生闷气；干脆躲到壳里不干了。

春天，是我们饱餐的好“食节”，嫩芽给了我们大餐，花朵给了我们“饮料”。

夏天是一个睡大觉的季节，由于太阳毒辣，我们变得懒洋洋的，赖在家里不出来。

秋天是一个品尝美味的季节，虽然没有小草作庇护，但是掉了一地的果子，足够我们吃的了。

冬天，我们谁都不能出去，否则就会变成蜗牛“碎冰冰”。

我们的生活因为人类的到来，变得更加有趣。

有一天晚上，我听到了人类的脚步声，心想：知了弟弟可要倒大霉了。

突然，我感觉一只小手捏起了我，随后，我被扔进了一个盒子里。

我还不知道发生了什么事儿，便望见一个小男孩在看着我，朋友们一个一个掉了进来……当我醒来时，发现自己在一片阴暗的绿叶片中。

我迷迷糊糊地说：“这是哪？天堂吗？”一个朋友见我醒了，对我说：“这怎么可能是天堂呢，这是小主人家的绿萝。

”顿时，我想起了昨天的事。

虽然，向往自由的心驱使着我想离开这里，但我看这里还不错，就先住在这里吧！我和朋友们在这里生活了一段时间。

在这段时间内，我们吃的是小主人给的新食物——苹果皮，它不知比草叶好吃多少倍。

主人还经常逗我们玩儿，有一次，主人没给我们食物，而是把食物放在一个杆子上。

我正奇怪着，几个哥哥已经开始向上爬了。

我看见哥哥这样做，自己马上开窍了，“飞快”地向上爬着。

过了一会儿，我终于登顶了。

两个哥哥已经在那大吃大喝，我扑上去，狼吞虎咽地吃了起来。

吃完后，我就回窝睡觉去了。

有一天晚上，我们纷纷逃出绿萝，往四面八方乱跑。

我跑到了一个臭气熏天的地方，还遇到了一只臭虫。

臭虫对我说：“你好，这里是厕所。

”就赶紧跑了出去。

我好不容易到了洗手池边缘。

我实在太累了，干脆倒在洗手池里，呼呼大睡了。

当我醒来时，发现自己正在家里。

原来，小主人是早上洗脸时发现了我和其他朋友们，他知道他的家里不能养蜗牛，就把我们都送回来了。