附:作文常规整理
1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意。 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，
看生活，讴歌真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。 3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，
驾轻就熟，熟能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。 4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短 ；日记、书信、童话、寓言、剧本、
（三）强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。
如果说题目的大众化呈大众化的趋向，考查的重点自然会更多地强调写作的个 性化，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。写作中，要把眼中所见与自己的心灵 感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。这对初中生来说的确比较难。 但我们认为，这是一种趋向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要 提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化趋向，不在于一定要学生出新， 更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感。
以上几项比较典型，教师可以选择以往相应的中考题让学生构思。 为增加训练密度、节约训练时间，可采用“拟详纲”的形式进行。
三个阶梯均需循序推进，扎实训练。没有充分的入“格”训练， 是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和 个性的。
2012中考作文复习策略
三、反思问题，有效指导
学生可能存在以下一些问题：
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
文言、网络设计，展示个性。 5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，
形势脱俗，合理运用。 6.语言： 通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用
语精彩，典雅，意蕴丰富。
结 语：
预祝2012年
语文中考大捷！
中考集结号已经吹响，教师同学生一 样紧张。其实它并没有想象中的难以触 摸，只要我们坚守、我们执着、我们自 信，我们达观，就一定能看到古树明月， 倾听到鸟鸣松风，我们的学生也一定会 寻找到自己的风景，写出具有个性标签 的优秀的考场作文！
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
备战2012
中考作文复习策略
2012中考作文复习策略
提 纲：
课标指路 关注热点 合理规划 系列训练 反思问题 有效指导 应考点拨 争拿高分
2012中考作文复习策略
一、课标指路，明确方向
课标对作文的目标要求
1. 写作时考虑不同的目的和对象。 2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
2012中考作文复习策略
二、合理规划，系列训练
第一阶梯——横向文体定位 重点介绍记叙文、议论文，特别是记叙文的方法技巧以及中考考 察侧重点。
第二阶梯——纵向环节突破 （1）语之所贵者意也——谈立意
（2）题好半篇文——说标题 （3）巧饰凤头，先声夺人——说开头 （4）妙不可尽之于言，事不可穷之于笔——说结尾 （5）慧眼识材，妙笔生花——谈选材 （6）设文之体有常，变文之数无方——说形式 （7）让文采轻舞飞扬——说语言
2012中考作文复习策略
三、反思问题，有效指导（续）
指导原则 ： 1．重表达，也重育人。 2、重技巧，也重体验。 3、重展示，也重指导。 4、重自我，更重学生。
2012中考作文复习策略
四、应考点拨，争拿高分
临考之前，我们还可以做些必要的应考技巧点 拨。 1、谨慎审题，严格操作 2、主题彰显时代特色和人文精神 3、扬长避短，写出新意 4、沉着冷静，提高考试的应变机智
2012中考作文复习策略
课标对作文的目标要求(续)
6. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内 在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文 章的文体或表达方式等，进行改写。
7. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构 思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8. 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修 辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相 评改作文，以分享感受，沟通见解。
题面更加开放。
无论是命题还是半命题，是话题还是材料，大多数题面容易理解， 同时配有提示语，提示语与题面相得益彰，减少了考生的审题障碍， 为考生恰当的选材、立意提供方便。（广州“红绿灯”“新芽”）
视野更加集中。
大多数的设题充分考虑到学生的生活实际、思想实际、心理发展 的特点，更加集中的把考生引导到关注现实生活，从生活中选材，从 小我到大家，导向非常明确。（“创新”、“准则”、“希望”等）
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，